大連市城市老年大學參與現(xiàn)狀及潛在需求研究

摘要：目前我國高校普遍對老年教育認識不足，這一現(xiàn)狀應當改變。本文選擇老年大學為研究對象，以遼寧省第一個進入老齡化城市的大連為例，對城市老年大學現(xiàn)狀及潛在參與者的需求進行研究。了解目前大連市老年大學的現(xiàn)狀，分析學員以及潛在參與者的需求，了解目前老年大學發(fā)展中存在的問題，以此為基礎給政府及相關機構(gòu)建設性的建議，推動全社會老年教育的發(fā)展。

關鍵詞：老年大學;潛在參與者;需求

一. 引言

近十年，隨著經(jīng)濟科技的快速發(fā)展，中國的老齡化日益嚴重，國家政府對老年大學的建設和老年教育的發(fā)展逐漸增加了重視。我國老年教育事業(yè)近些年蓬勃發(fā)展，目前全國老年大學約有7萬多所。截至2017年底，我國60歲及以上老年人口數(shù)量高達2.41億，占到總?cè)丝诩s17.3%。從總體上看，我國老年教育的參與率還不高，各項政策法規(guī)還亟待完善，教育資源的有效供給不足。

遼寧省當前已經(jīng)步入深度老齡化社會，而大連市作為遼寧省第一個進入老齡化的城市，其老年大學依舊處于摸索階段，存在很多問題。本文以大連市D老年大學為研究對象進行深度調(diào)查，并對大連市城市6個市轄區(qū)的潛在學員進行需求調(diào)研，通過對已經(jīng)參與老年大學學習的學員研究以及尚未參與老年大學學員的研究進行對比，發(fā)現(xiàn)老年大學目前存在的不足，以及老年大學教育的潛在需求，提出針對性的建議和對策。

二. 問卷設計與發(fā)放

本次調(diào)查針對已就讀老年大學和未就讀老年大學的人群采用了線上線下相結(jié)合的調(diào)查方式，本次的訪談對象為D老年大學的教育工作者。根據(jù)D老年大學的現(xiàn)狀，全校有在讀學員約480名，但男性學員只有20名。故對全部20名男性學員進行全部調(diào)查，女學員調(diào)查80名，即樣本量為100。對潛在學員即沒有參加老年大學教育的人群進行樣本容量確定，采用獨立控制配額抽樣的方法，保證46-65歲的調(diào)查樣本占總調(diào)查樣本的85%，計劃樣本385，實際樣本392。

三. 結(jié)果分析

3.1 在讀學員結(jié)果分析

3.1.1 在讀學員基本情況分析

根據(jù)已就讀學員性別比例來看，女性與男性占比差距較大，出現(xiàn)這一狀況是由于男女性格的差異。參加老年大學教育的人群集中在50-69歲之間，已就讀學員文化程度較高，大學本科及以上占比22%，大專占比29%，說明受過教育的知識分子對老年教育的傾向性更高。從已就讀學員的職業(yè)分布來看，工薪階級的老年人對老年大學有更高的參與性，且有87%的學員主要收入來源于退休金。

3.1.2 在讀學員訴求分析

根據(jù)在讀學員速求結(jié)果分析，70%以上的老年大學成員在學習中有比較好的體驗，同時他們愿意參加同學們課外私下組織的活動、主動向身邊的人展示和宣傳老年大學;但在老年大學課程設置滿意度并不是很理想，只有41%的學員達到滿意，其中對文化藝術類課程感興趣的學員占73%，說明學校的課程設置在時間或是類型方面應該有針對性的進行改善。

3.2 潛在參與者結(jié)果分析

3.2.1 潛在參與者基本情況分析

根據(jù)潛在參與者年齡分布表，可以看出，由于提前設定好樣本，年齡分布符合預先設定。46-55歲占比55%，56-65歲占比30%，66-75歲占比15%，46歲以上年齡的人群占比80%。潛在參與者中，男性與女性的占比基本均衡;學歷分布上看高中及以上的調(diào)查對象約占調(diào)查總量的70%，說明，城市人口接受教育比較普遍。

3.2.2 潛在參與者客觀情況分析

由下表可知，66歲以上的人群，大部分都會產(chǎn)生孤獨感，56-65歲的人群的情況相對樂觀。因此，需要有一個場所，能夠讓老年人群體能夠和外部環(huán)境產(chǎn)生聯(lián)系，提升老年人的生活幸福感。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)未接受過老年大學教育的人群中，非常清楚和比較清楚老年大學的只占一小部分，數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示為這兩部分人群只占18.6%，由此可見，老年大學的自身宣傳并不到位;而大部分沒有參與老年大學教育的人群，對加強中老年教育持積極的態(tài)度，占74.2%，非常愿意和比較愿意參與老年大學學習的占76.1%。

四. 建議及對策

4.1 拓寬校園運營資金渠道

老年教育作為公民教育的一個重要內(nèi)容，如果其學習的成本過高，將會導致老年人參與學習的積極性降低，從而導致老年人學習參與度降低，這對老年大學的發(fā)展和普及具有不利影響。因此政府應當適量增加財政撥款成為老年大學運營的經(jīng)費來源之一。同時政府要充分發(fā)揮其主導作用，形成政府、市場、社會組織和學習者等多渠道融資機制，逐步擴大老年大學的經(jīng)費來源渠道，支持企業(yè)與老年大學合作辦學，并減輕政府的經(jīng)濟壓力。

4.2 豐富課程設置，增強課程效果

老年大學現(xiàn)如今開展得課程多以課堂教授為主，且上課地點比較固定，多在室內(nèi)進行，課程結(jié)構(gòu)也比較單一。通過調(diào)查問卷分析，68%的學員希望多組織文藝演出，提供展示機會，增加多種課程類型，如室外課程、文藝演出、參加展覽會等;根據(jù)課程內(nèi)容靈活運用課堂教學、任務驅(qū)動教學、實踐活動等多種課程，確保課程的實施。

4.3 加強宣傳力度，實現(xiàn)群眾參與

政府應對老年人開展終身學習理念和積極老齡化的宣傳教育，加強人口老齡化、健康老齡化的宣傳，同時對年輕人（即老年人的子女親屬）開展終身學習理念的教育，普及人口老齡化帶來的挑戰(zhàn)、老年人健康發(fā)展的政策導向，讓子女認識和重視到老年教育不僅僅是對老年人的文化教育，也是對他們精神上的一種慰藉，引導年輕人去支持和鼓勵老年人參與老年大學教育。

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作者簡介：

于宛靈（1995.8.2-至今），女，漢族，遼寧丹東人，大連工業(yè)大學管理學院，18級在讀研究生，農(nóng)業(yè)管理專業(yè)，研究方向：涉農(nóng)企業(yè)管理

（作者單位：大連工業(yè)大學）