新中體考時代對學(xué)校體育教學(xué)的影響

張建全

摘 ?要：中體考是為了改變傳統(tǒng)教育片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率而忽視青少年體質(zhì)發(fā)展與健康的現(xiàn)象而產(chǎn)生的。其目的是強(qiáng)制提高青少年身體素質(zhì)，貫徹學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，確保中華民族的長盛不衰，提高全民族素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中體考;學(xué)生健康;教師教學(xué)

為了改變傳統(tǒng)教育模式片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率而忽視青少年體質(zhì)發(fā)展與健康的現(xiàn)象，提高青少年的身體素質(zhì)，提高全民族素質(zhì)，保證中國青年一代的成長發(fā)育趕上世界青少年體質(zhì)發(fā)展的速度，貫徹學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，確保中華民族的長盛不衰。新中體考時代的出現(xiàn)，不僅提高了中學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動機(jī)能，有效增進(jìn)學(xué)生健康，而且再次燃起中學(xué)體育教師教學(xué)的熱情。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際談?wù)勑轮畜w考時代下的教學(xué)相長。

一、中體考的發(fā)展進(jìn)程：

1990年國務(wù)院頒布的《學(xué)校體育工作條例》明確規(guī)定：“體育課是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)考試科目?！备鶕?jù)《條例》精神，在認(rèn)真總結(jié)以前工作的基礎(chǔ)上，國家教育體衛(wèi)藝司于1992年，確定北京等省、市為全國試點單位，它的出現(xiàn)是為了改變傳統(tǒng)教育模式片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率忽視青少年體質(zhì)發(fā)展與健康的現(xiàn)象。其目的是強(qiáng)制提高青少年身體素質(zhì)，提高全民族素質(zhì)，保證中國青年一代的成長發(fā)育趕上世界青少年體質(zhì)發(fā)展的速度，貫徹學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，確保中華民族的長盛不衰。一些地方為了貫徹黨的教育方針，積極推行該項措施，從總體上看，這項工作進(jìn)行得很順利，也起到了推動素質(zhì)教育向前發(fā)展的積極作用。1993年5月，印發(fā)了《初中畢業(yè)升學(xué)考試體育試點工作方案》。這些措施極大地推動了這項工作在全國絕大多數(shù)省、市的開展。1995年1月，國家教委體衛(wèi)藝司傳達(dá)了柳斌同志關(guān)于考試體育工作的意見后，各地進(jìn)一步統(tǒng)一思想，不斷完善考試辦法，加大管理力度，在各級教育行政部門的共同努力下，考試體育取得了很大的成效。1996年，此項工作已經(jīng)在全國27個省、市自治區(qū)試行。

二、中體考對中學(xué)生的意義：

（一）從中國青少年體質(zhì)發(fā)展看，提高中學(xué)生體質(zhì)工作迫在眉睫，中體考起到導(dǎo)向作用：

依據(jù)1985～2005年《中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研》數(shù)據(jù)資料，近20年我兒童青少年健康狀況表明，反映形態(tài)的身高、體重和胸圍一直呈增長趨勢，力量和耐力水平等指標(biāo)總體情況沒有明顯的增長，或存在下降趨勢。分析提示我國青少年存在的主要健康問題是營養(yǎng)不良、營養(yǎng)失衡共存及運(yùn)動能力下降和近視等問題。樹立正確的輿論和政策導(dǎo)向，是積極有效和必要的。陽光體育運(yùn)動的開展，認(rèn)真地落實了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在全國億萬學(xué)生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。而在教學(xué)中，通過陽光體育的抓手作用，促進(jìn)各級各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全民參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走向大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。中考體育就像考官，為陽光體育運(yùn)動真正地實施和開展保駕護(hù)航，也真實有效地提高青少年的身體素質(zhì)。

（二）從終身體育思想確立的過程看，中體考是中學(xué)生鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成的必要途徑之一：終身體育思想，是體育鍛煉的最高境界，是身體健康的重要保證。樹立終身體育意識，是體育教育和體育運(yùn)動開展的終極目標(biāo)。在初中階段培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動習(xí)慣，提高身心健康程度，也是為終生體育做準(zhǔn)備。而中考加試體育，表面上是應(yīng)試，但學(xué)生一旦養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣，將終身受益。我校在關(guān)注09年體考的同時，也在低年級中進(jìn)行宣傳和練習(xí)，其學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率普遍提高，這說明，通過中體考的加入，學(xué)生的運(yùn)動意識得到了加強(qiáng)，而經(jīng)過體育鍛煉，學(xué)生的體質(zhì)也得到了鍛煉，為終身體育打下了良好的基礎(chǔ)。

三、中體考對體育教師教學(xué)的促進(jìn)作用：

（一）中體考在提高學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動機(jī)能，有效增進(jìn)學(xué)生健康的同時，極大地調(diào)動了體育教師教學(xué)的積極性和主動性：

正是由于有了中體考，才使我們體育學(xué)科得到更多的重視。體育中考從最初的試點、推廣到現(xiàn)在的全面實施，不光是畢業(yè)年級，包括全校學(xué)生在內(nèi)都加入到了陽光體育運(yùn)動中來，特別是七、八年級學(xué)生的體制健康狀況都有明顯改善，配合學(xué)校開展了各項與陽光體育相關(guān)的體育活動，學(xué)生體質(zhì)在我們的期待中逐步提高?？荚圀w育日益成為一項加強(qiáng)學(xué)校體育工作的有效手段，凡是實行考試體育的地區(qū)和學(xué)校，即使在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，也不會擅自停止體育課，體育教學(xué)時間得到充分保證;對學(xué)校體育的投入大大增加，場地、器材等教學(xué)條件得到普遍改善，這就提高了體育教師在平時的教學(xué)中的教學(xué)積極性。

（二）中體考激發(fā)教師強(qiáng)化教學(xué)基本功，明確教學(xué)目標(biāo)，提高課堂質(zhì)量

體育教師要在課堂教學(xué)中實踐教學(xué)計劃、合理的考試制度。體育教師是課堂的引導(dǎo)者，正確的引導(dǎo)是幫助計劃推進(jìn)目標(biāo)達(dá)成。這就要求我們體育教師首先具有扎實的教學(xué)基本功，豐富的課堂組織形式。當(dāng)前形勢下我覺得我們體育教師在經(jīng)常走出去看、學(xué)的同時，還要積極在家里訓(xùn)練。體育教學(xué)中可以在學(xué)生在場的情況下定期組織些基本功練習(xí)與展示。體育課的技能掌握有它的獨特之處，它更注重參與練習(xí)，不像有的課程只要能掌握相應(yīng)的公式很快就能把題目完成。體育技能需要在大腦建立動作表象的基礎(chǔ)上，還要能夠通過大腦來指揮身體各部分協(xié)調(diào)完成整個技術(shù)動作，所以這就要求學(xué)生在體育課堂中認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上，還要更多參與到練習(xí)當(dāng)中去，以練促學(xué)，掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)。

綜上所述，青少年身體健康是民族的根本，全民健康是國之根本。中體考有效地提高了中學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動機(jī)能，有效增進(jìn)學(xué)生健康，幫助中學(xué)生樹立終身體育的思想;同時也調(diào)動了體育教師教學(xué)的積極性和主動性，促使教師練好體育各項技能，完美展示給學(xué)生，言傳身教。我相信體育課堂通過師生如此共同的努力經(jīng)營，必然能使課堂質(zhì)量得到提高，讓“教學(xué)相長”完美綻放于中學(xué)體育教學(xué)。

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