淺談鄉(xiāng)村普通高中通俗唱法教學(xué)

丘雨生

摘 要：隨著我國農(nóng)村高中音樂教育事業(yè)的快速發(fā)展，當(dāng)今的音樂教師越來越注重音樂唱法的教學(xué)。尤其是唱法的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練模式，唱法在進(jìn)行整體訓(xùn)練開展過程當(dāng)中，需要運(yùn)用多種技巧才能夠更好地積累表演經(jīng)驗(yàn)。而伴隨著當(dāng)今我國唱法的不斷發(fā)展，越來越多的專家學(xué)者開始針對(duì)通俗唱法進(jìn)行研究，本文就通俗唱法及其教學(xué)策略進(jìn)行仔細(xì)分析。

關(guān)鍵詞：高中音樂;通俗唱法;策略

唱法實(shí)際上來源于意大利，于20世紀(jì)20年代傳入我國。初期發(fā)展過程中我國的音樂教育并不發(fā)達(dá)，因此，唱法當(dāng)時(shí)并不受教育界的廣泛關(guān)注。但隨著農(nóng)村音樂教育事業(yè)在我國的快速發(fā)展，唱法的技術(shù)和應(yīng)用受到了廣大音樂愛好者的喜愛。通俗唱法實(shí)際上來源于歐美，也是近幾年在我國開始興起。因此有相關(guān)學(xué)者開始研究如何將唱法和通俗唱法結(jié)合教學(xué)。

一、通俗唱法概述

（一）通俗唱法緣由。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的腳步不斷邁進(jìn)，各個(gè)國家的文化開始進(jìn)行融合，尤其伴隨當(dāng)今信息技術(shù)的快速發(fā)展，國外越來越多先進(jìn)的技術(shù)和不同的文化涌入我國。人們生活水平不斷提高，導(dǎo)致人們對(duì)精神追求和藝術(shù)追求的要求也在不斷提高。因此，越來越多的人開始重視藝術(shù)的創(chuàng)新和標(biāo)新立異。通俗唱法正是在這種趨勢(shì)和形式下誕生。

（二）通俗唱法內(nèi)涵。唱法含義指的是唱歌的方法，而通俗唱法指的就是唱法在發(fā)展過程中另一種動(dòng)態(tài)表述，同樣也是唱法和通俗唱法的一種技術(shù)融合。在唱法與通俗唱法共同發(fā)展階段，兩種唱法產(chǎn)生了融合趨勢(shì)，主要原因還是由于兩種唱法在共同發(fā)展過程當(dāng)中產(chǎn)生了藝術(shù)對(duì)撞，從而產(chǎn)生了一種新型的藝術(shù)源泉。

（三）通俗唱法延伸。通俗唱法發(fā)展過程當(dāng)中，其主要發(fā)展依據(jù)還是基于唱法和通俗唱法的理論基礎(chǔ)，在發(fā)展過程當(dāng)中，結(jié)合唱法特點(diǎn)和通俗唱法特點(diǎn)來進(jìn)行唱法創(chuàng)新。在通俗唱法不斷發(fā)展的過程當(dāng)中其自身也出現(xiàn)了很多延伸藝術(shù)。有越來越多的歌手愿意通過唱法和通俗唱法將通俗音樂進(jìn)行改編，創(chuàng)造出全新的音樂元素。

二、通俗唱法的審美觀念

（一）運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法。歌唱是人類情感表達(dá)的一種手段，良好的歌唱表演是建立在發(fā)聲基礎(chǔ)之上的一種音樂效果。而科學(xué)的發(fā)聲方法是歌聲闡述感情、表達(dá)美感的重要前提?？茖W(xué)的發(fā)聲方法一般分為四種，第一，脖子梗，實(shí)際上是歌手演唱過程當(dāng)中的一種動(dòng)態(tài)。第二，喉管撐，指的就是打開喉嚨，保證歌唱過程中能產(chǎn)生胸腔共鳴。第三，氣息抗，其主要含義指的就是運(yùn)用氣息來調(diào)整歌曲的節(jié)奏和演唱的速度。第四，聲音繃，主要指的就是歌手在進(jìn)行演唱過程中聲音要擁有張力。

（二）音樂當(dāng)中時(shí)尚元素的呈現(xiàn)。通俗唱法的產(chǎn)生，實(shí)際上就是人們對(duì)音樂審美要求的不斷提高，同樣，它也是人們個(gè)性彰顯的重要具體藝術(shù)表現(xiàn)，通俗唱法在發(fā)展過程中實(shí)際上就是唱法與通俗化結(jié)合。相關(guān)專業(yè)學(xué)者通過科學(xué)的發(fā)聲體系研究之后，將通俗化作為一種全新的藝術(shù)表達(dá)形式呈現(xiàn)在人們眼前，唱法和通俗唱法在進(jìn)行演唱過程當(dāng)中都擁有獨(dú)特的音樂美感。當(dāng)兩者唱法結(jié)合時(shí)能夠?qū)⒏嗟臅r(shí)尚元素融合到音樂當(dāng)中，呈現(xiàn)給觀眾全新的審美體驗(yàn)。

三、高中音樂通俗唱法的教學(xué)策略

（一）氣息

聲樂課堂上，教師強(qiáng)調(diào)最多的就是氣息。多數(shù)的歌唱問題都與氣息密切相關(guān)。氣息的好與壞決定了一個(gè)演唱者完成歌曲質(zhì)量的高與低，一副再好的嗓子，沒有穩(wěn)定、持久的氣息作為支撐，也無法將美妙的音色展示出來。好的嗓子是天生的，但良好的氣息則需要后天的訓(xùn)練，這就需要學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)聲技巧。

當(dāng)呼吸與歌唱情感、演唱風(fēng)格相結(jié)合時(shí)，便具有了獨(dú)特性。說話時(shí)，我們不會(huì)考慮在什么時(shí)間、用什么方法呼吸，因?yàn)槲覀冊(cè)谡f話時(shí)是無意識(shí)狀態(tài)下的呼吸。而歌唱時(shí)的情況則不同，演唱者要在旋律休止或歌詞、樂句等允許的情況下才可以換氣，這就需要我們有意識(shí)地進(jìn)行呼吸。

正確的呼吸方法是：吸氣時(shí)，小腹松開，使氣息充盈腹腔，但不要有僵硬感，胸腔、肩膀不上提;呼氣時(shí)，小腹自然向內(nèi)收縮，橫膈膜保持控制氣息，胸腔不塌陷。和演唱結(jié)合密切的兩種呼吸方法是快吸慢呼和快吸快呼?？煳艨刹捎谩皊”音訓(xùn)練法，從而獲得穩(wěn)定、持久的氣息;快吸快呼可采用“狗喘氣”訓(xùn)練法或結(jié)合喊唱訓(xùn)練法，使腹部肌肉靈活有彈性，能支持快節(jié)奏歌曲的演唱和有爆發(fā)力的高音技巧。

（二）咬字

有人說，通俗歌曲演唱就是“美化了的說話”“音樂狀態(tài)下的說話”，這都表明通俗唱法強(qiáng)調(diào)自然、松弛地咬字。通俗歌曲中的語言通俗易懂，多以接近生活、真情實(shí)感的訴說為主，這就要求演唱者吐字清晰，但并非咬文嚼字，而是隨著旋律線條的變化有感情地訴說出來。

漢語按韻母發(fā)音口型分為四呼：開、齊、嘬、合。開口音（a、o、e）最容易找到打開口腔的歌唱狀態(tài);齊口音（i）相對(duì)容易找到較明亮的聲音位置和抬笑肌的狀態(tài)，但i為閉口音，需要在演唱時(shí)適當(dāng)打開口腔;比較難唱的是嘬口音（ü）和合口音（u），當(dāng)唱到這兩種母音時(shí)，我們需要把腔體的狀態(tài)仍然想象成演唱開口音時(shí)的狀態(tài)，保持笑肌和聲音的位置，切不可像說話一樣將口腔空間縮得過窄和臉部、下巴下拉。

（三）聲音

通俗唱法追求真聲演唱，以達(dá)到真實(shí)、自然的音色。真聲，是指聲帶的主體振動(dòng)，也就是我們平時(shí)說話的聲音。多數(shù)的通俗歌曲以及每首歌曲中的大部分聲音都是運(yùn)用真聲演繹。這取決于通俗唱法追求個(gè)性化的音色，不管是低聲的傾訴或暴力的嘶吼，不同歌手的真聲音色都有不一樣的聲音質(zhì)感和魅力。

在實(shí)際演唱教學(xué)中，真聲教學(xué)是通俗演唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的聲音條件決定在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間增加假聲、混聲的聲音訓(xùn)練以及相對(duì)應(yīng)的歌曲演唱。常會(huì)有學(xué)生在課堂上問：這句應(yīng)該用真聲還是混聲？筆者認(rèn)為這沒有一個(gè)固定的答案，要根據(jù)該學(xué)生的音域條件決定?？赡芟嗤囊粋€(gè)樂句，有的學(xué)生可以完全用真聲演唱，有的學(xué)生卻需要運(yùn)用真聲到混聲的過渡技巧。其實(shí)只要聲音順暢、情感到位就可以了。

（四）聽覺

通俗演唱的學(xué)習(xí)除了教師的言傳身教外，更多的需要學(xué)生在平時(shí)的“聽”中感受和領(lǐng)悟?！澳７隆边@一學(xué)習(xí)方法對(duì)于通俗演唱的學(xué)生非常重要。如果在一首歌中，你能模仿到原唱的80%，那么就已經(jīng)很棒了。拿到一首新的歌曲，必須要細(xì)致聽、反復(fù)聽。學(xué)會(huì)唱一首歌僅僅是聽的初級(jí)階段。要從聽歌中，模仿到原唱的聲音運(yùn)用、強(qiáng)弱處理、層次變化等多個(gè)方面。筆者已經(jīng)演唱過多年的作品，仍然要在每一次表演或比賽前，反復(fù)聽原唱，再運(yùn)用自己對(duì)于歌曲的理解做進(jìn)一步處理。

聲樂學(xué)習(xí)難于其他樂器學(xué)習(xí)的原因在于，你需要區(qū)分傳遞出來的聲音和內(nèi)耳傳到大腦中的聲音的不同。而通俗演唱的歌者還要熟悉通過音響傳遞出來的聲音是什么樣的。我們可以借助錄音設(shè)備認(rèn)識(shí)自己的真實(shí)聲音，有條件的最好找到專業(yè)的通俗唱法教師學(xué)習(xí)專業(yè)的演唱技巧，在教師的幫助下形成正確的內(nèi)心聽覺。

結(jié)語

本文就高中音樂通俗唱法及其學(xué)習(xí)方法進(jìn)行仔細(xì)分析，在分析過程當(dāng)中詳細(xì)介紹了唱法的來源和通俗唱法的發(fā)展。要想能夠更好地對(duì)通俗唱法進(jìn)行學(xué)習(xí)，作為高中生一定要仔細(xì)了解唱法和通俗唱法的發(fā)展背景，勤加練習(xí)，多學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，擴(kuò)展眼界，加深理解。希望通過本文分析能夠推動(dòng)高中音樂通俗唱法的發(fā)展。

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