讓家長微信群成為教育的良性平臺

蓋小舸

隨著互聯(lián)網(wǎng)與智能手機的普及，越來越多的老師建立了家長微信群。微信群的建立，無疑為家校溝通提供了便捷的條件，但與此同時，也存在著許多問題。

首先是教師方面的問題。有的教師會在微信群里給家長布置“作業(yè)”，或要求家長全程陪伴孩子寫作業(yè)，或要求家長對自己或者自己的親朋參與的商業(yè)活動予以宣傳或直接幫助;有的教師會訓斥學生甚至家長，公然在家長群里指名道姓地“批評”沒完成作業(yè)、作業(yè)錯誤率高、考試成績差或者一時退步的學生;有的教師會給學生排名，在微信群里公示學生每日課堂檢測成績，以及學生單元考、月考、期中和期末成績，并對優(yōu)秀學生大肆表揚，對其他學生甚至家長則無情批判;還有的教師會因對學校管理或者家長配合不滿而發(fā)布不當甚至有損教師形象的觀點。

其次是家長方面的問題。有的家長會在微信群里曬娃、炫富，有的家長會指責甚至辱罵教師，也有的家長跟風逢迎，“謝謝老師”“老師辛苦了”“請老師嚴厲管教孩子”等復制、粘貼類帖子漫天遍地，還有些家長把家長群當作自己的“一畝三分地”，在群內發(fā)布經(jīng)商廣告或不健康信息。

諸多問題紛至沓來，不僅導致群內信息泛濫，教師發(fā)布的重要通知和教育信息被淹沒，還可能引發(fā)教師與家長、教師與學生、家長與學生、家長與家長之間的矛盾。為更好地發(fā)揮家長微信群的作用，教師首先應該以身作則、樹立權威，避免在家長群里發(fā)布與工作無關的信息，更不可發(fā)泄個人的消極情緒。其次，應該管控到位。

一是制訂群規(guī)。建群之前，要召集家長會議商討制訂微信群規(guī)則，明確在群內發(fā)布信息及相互交流的各項要求，申明對違規(guī)群員的處置辦法，確保家長群能夠健康、有效運行。

二是進群、退群自由。倡導家長進群，但不強求。如果有家長拒絕或不會使用微信，教師應采取其他可行方式與家長交流，確保不讓任何一個孩子的家長“掉隊”。

三是保護家長和孩子隱私。修改家長在群中的昵稱時，不要求家長申明與孩子的關系（如“王小小爸爸——王大”），要保護單親家庭、再婚家庭等不同家庭結構中孩子的隱私。

四是盡量避免在群中發(fā)布作業(yè)。要養(yǎng)成學生自己記作業(yè)的習慣，而不是讓家長到群中幫孩子查看作業(yè)。更不能要求家長陪讀或檢查、批改學生的作業(yè)，以免加重家長的負擔。

五是不在群里公布學生成績。幾乎每一位家長對孩子的學習成績都非常敏感，給學生排名次、公布成績，會對一些家長造成傷害。

六是不輕易在群里點名批評學生。必要時，可在群里指出學生普遍表現(xiàn)出的不良行為習慣，懇請家長們配合，對學生進行必要的教育、引導。但對于個別學生的個別問題，應與家長私聊。

蘇霍姆林斯基曾說：“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性?！苯處熍c家長任何形式的聯(lián)系，都是為了把師生之愛和親子之愛融為一體，使學校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一，同心協(xié)力地做好學生的教育工作。因此，教師切不可輕視家長微信群的作用，應該用心經(jīng)營，將之建成教育方式、方法探討和交流的平臺，用心引導和鼓勵更多的家長積極傳播符合教育規(guī)律的成功教育方法。