我是一只小蟲子教學設(shè)計

張亞男

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）03-0144-01

【教材分析】這篇課文以一個孩子的口吻，想象自己變成一只蟲子后的生活。故事內(nèi)容生動、有趣，充分表現(xiàn)了小孩子神奇的小腦瓜里藏著的不為人知、不為人理解的心思。

【學情分析】這個年齡段的孩子好奇心強，喜歡觀察小事物，想象力豐富，因此對于課文中所寫到的內(nèi)容，學生會感同身受，容易接受、體會。教學中應用溫情、親切的話語帶學生進人想象的世界，鼓勵學生暢所欲言、自由表達;用提示、點撥的方法引導學生有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟。

【教學目標】

1.認識“屁”“股”等15個生字;讀準多音字“泡”，會寫“屁、尿、屎”3個字。

2.學習課文，能說出當小蟲子不好的地方。

3、有感情的朗讀課文。

【教學重點】認識“屁”“股”等15個生字;讀準多音字“泡”，會寫“屁、尿、屎”3個字。

【教學難點】學習課文，能說出當小蟲子不好的地方。有感情的朗讀課文

【教學準備】多媒體課件、生詞卡片、小蟲子卡片

【教學過程】

1.導人新課

①師：孩子們，今天老師要和大家玩一個猜蟲名的游戲。

②師：看，這只小蟲子身上有一個重重的殼背在身上。所以爬的很慢很慢。它是誰呢？（蝸牛）

繼續(xù)聽，它有一對漂亮的翅膀，特別喜歡在花叢中飛來飛去。（蝴蝶）

這只昆蟲背上有七顆星星，它喜歡在綠油油的草葉上爬來爬去。誰？（七星瓢蟲）

③師：接下來我們來看一段小視頻，你能夠猜出來它的名字，就大聲的叫出它的名字，好不好？（屎殼郎）

④師：孩子們，你們太聰明了，全部被你們猜對了，今天我們學習的新課文就是和蟲子有關(guān)的文章，我們一起書寫課題，齊讀課題《我是一只小蟲子》。

2.初讀課文

師（過渡語）：當一只小蟲子好不好呢？我們趕快去讀讀課文吧！請小朋友們自由朗讀課文，注意自讀要求，借助拼音讀準字音、讀通句子，注意停頓。

①自由朗讀（PPll出示：）朗讀要求：借助拼音讀準字音、讀通句子，注意停頓

（過渡語）師：剛剛大家讀的都非常認真，本課共幾個自然段，有哪位小朋友愿意給大家讀一讀呢？

②分段朗讀（PPT出示：）注意：聲音洪亮、讀準字音、讀通句子！聽得同學做個有禮貌的小聽眾！

③點評

師：你覺得剛剛7位小朋友讀的怎么樣？誰來點評一下？

生1：……

生2：……

④教師范讀

（過渡語）師：聽了孩子們的朗讀，老師也迫不急的想要讀一讀課文，下面就有老師給大家范讀，請同學們仔細聽，注意聽準字音和停頓。

3.隨文識字

①師：孩子們，你們瞧，有意思的小蟲子送來了許多的生字詞，自己讀讀。

1）指名。好誰來？

2）齊讀。我們一起讀一讀。

3）孩子們讀的真不錯，那如果老師去掉拼音呢？

②師：這兩個詞語誰會，兩個字都是什么旁？月字旁的字和身體有關(guān)，如（大腦、臉、屁股、腳、）

③同學們再看這一個詞。出示（泡）它還有一個讀音，是？

4.指導書寫“屁、尿、屎”

（1）（過渡語）師：孩子們，這篇課文第二自然段里有好幾個需要我們認識的生字，你們和它們成為朋友了嗎？下面老師要考考你

師：我們一起來看大屏幕，誰為大家朗讀第二自然段，注意紅色的字體。

（2）出示（屎、尿）同學們，注意看這兩個紅色的字，你有什么發(fā)現(xiàn)。你說。

生：他們都是尸字頭。

（3）師：你的眼睛很厲害，同學們看，屎殼郎的名字里面也有一個尸字頭的字，就是屎。

（4）師：中國漢字真有趣，咋們今天就來寫一寫這三個字，同學們看寫字有三看，一看結(jié)構(gòu)，二看位置，三看筆畫。

（5）師：那好咋們?nèi)垂P畫，就跟老師一起一筆一畫的來寫好這三個字。

（6）師：好同學們，現(xiàn)在呀我們要準備寫字，我們先來看書寫要求：坐姿端正、書寫工整、握筆準確。來孩子們，讓我們在我會寫的書寫紙上，描紅并寫一個生字。

（7）書寫展示，評價反饋。

5.鞏固練習

屁股疼，小心跳;一泡尿，淹昏腦;最怕毛茸茸的小鳥，免費列車到處跑。

早上醒，草葉兒晃;螳螂貪，屎殼郎撞;大嬸脾氣不太好，我在夜晚把歌唱。

6.理解感悟課文第一、二自然段

（過渡語）（1）師：同學們，我的伙伴們都說當一只小蟲子一點都不好？請大家默讀課文第二自然段，邊讀邊想：當一只蟲子有哪些不好呢？（板書：一點兒都不好）

（過渡語）下面請同學們默讀第二段，尋找答案。

（2）請同學用原文回答，注意從前到后逐條找到原因。教師相機指導朗讀。

①指導讀句子：我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。想象我們就是那只小蟲子：被蒼耳刺到，小蟲子會是什么感受？（板書：被刺痛）

②第二個原因：一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹的昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。

誰來給大家做一做昏頭昏腦的動作。我們一起邊做動作邊讀昏頭昏腦。（板書：被淹得昏頭昏腦）

③第三個原因：孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。

小鳥那么可愛，為什么小蟲子不喜歡呢？（板書：被小鳥吃）

7.總結(jié)

師：孩子們今天這節(jié)課我們學習了三個和尸字頭有關(guān)的字，并知道它們和身體的排泄物有關(guān)，知道了小蟲子的伙伴們不喜歡當蟲子的原因。

師：當一只小蟲子好不好呢？我的伙伴們都說一點都不好，但是我覺得當一只小蟲子怎么樣呢？（學生回答：還真不錯、特別有意思）下節(jié)課我們一起來先看看小蟲子有意思的生活是什么樣的？

板書：

一點兒不好11、我是一只小蟲子

被刺痛

被淹的昏頭昏腦

被小鳥吃