淺談英語教學(xué)中興趣的培養(yǎng)

劉希杰

摘 要：學(xué)生對英語的興趣就相當于給學(xué)生提供了一把打開英語學(xué)習(xí)大廳的鑰匙。這種興趣的趨勢越強烈，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愿望就越強烈。英語標準改革的重點是改變英語課程過于注重語法和詞匯知識的講解和教學(xué)的傾向，忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)，強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認知水平出發(fā)。推進學(xué)習(xí)方式、體驗方式、參與方式、合作方式、交流方式、任務(wù)型教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力。語言學(xué)習(xí)過程已經(jīng)成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、積極的思維和大膽的實踐、提高跨文化意識、形成自主學(xué)習(xí)能力的過程?；A(chǔ)教育英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：英語；教學(xué)；興趣；培養(yǎng)

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”興趣是最好的老師，是人們努力理解某些事物或活動的心理傾向，它是引起和保持人們注意力的重要內(nèi)在因素。教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！币坏┘て饘W(xué)生的興趣，教學(xué)就會效率大增。在小學(xué)英語教學(xué)中，小學(xué)生對英語的興趣就相當于給學(xué)生提供了一把打開英語學(xué)習(xí)大廳的鑰匙。這種興趣的趨勢越強烈，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愿望就越強烈。它能真正達到小學(xué)英語教學(xué)的目的，即培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，為以后學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)?？梢娕d趣訓(xùn)練在英語教學(xué)中非常重要，尤其是在小學(xué)英語教學(xué)中運用以下幾種方法可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

一、發(fā)揮學(xué)生的主題作用，建立和諧的師生關(guān)系

良好的課堂氛圍是指師生合理兼容、情感和諧、師生平等合作。情感的積累（即快樂）可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使思維敏捷，從而更容易接受知識，迸發(fā)智慧，煥發(fā)出語文課堂的活力，進而發(fā)展智力。陶冶情操，優(yōu)化教學(xué)效果。因此，新課程標準強調(diào)學(xué)生應(yīng)該以快樂的方式學(xué)習(xí)。營造民主、輕松、和諧、濃郁的課堂氛圍，是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)課堂活力的前提。心理學(xué)研究表明，只有在一個放松和諧的環(huán)境中，人們才能最積極地思考。相反，在壓抑的思想環(huán)境和禁錮的課堂教學(xué)氛圍中很難產(chǎn)生創(chuàng)造性思維。只有保持情感、認知和發(fā)展的和諧，教師才能構(gòu)建和諧放松的課堂，才能真正促進學(xué)生的發(fā)展。作為新一代小學(xué)英語教師，努力營造和諧、和諧、平等的師生關(guān)系是學(xué)生的責(zé)任，使學(xué)生能夠擁有一個充滿欣賞和尊重的和諧學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠積極、樂觀、和諧地發(fā)展。為構(gòu)建和諧社會做出自己的貢獻！教師應(yīng)注重情感的投入，用真摯的愛引起學(xué)生的情感共鳴。教師應(yīng)該通過自己的言行舉止，向?qū)W生傳達親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，使學(xué)生不怕犯錯，敢于說英語。因此，我們首先要尊重學(xué)生，以民主的方式工作，建立平等的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生就像老師一樣，課堂氣氛就會顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會自發(fā)產(chǎn)生。

二、貼近生活，優(yōu)化課堂，提高效率

作為教師應(yīng)精心組織課堂教學(xué)，除了認真研究教材，把握教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，也特別注意教學(xué)方法的選擇應(yīng)盡可能生動、有趣，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生活躍。將嚴肅刻板的課堂變成輕松有趣、簡單的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化教師的演講，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)說話或說話需要良好的語言環(huán)境，即所謂的“語感”。例如，一個人在一個陌生的環(huán)境中，雖然不是本地人，但經(jīng)過一段時間后，就會受到當?shù)卣Z言的影響，自然地理解甚至說當?shù)卣Z言。北方人住在南方。經(jīng)過學(xué)習(xí)和掌握，他們自然可以學(xué)習(xí)標準粵語。同樣，我們的母語不是英語，而是要在中文環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們需要活教材。首先，小學(xué)英語教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)現(xiàn)實，插圖生動有趣。教材中涉及的知識點大多也是我們在日常生活中所遇到并經(jīng)常使用的知識。例如：我在教《這是你的天空嗎？》在這個單元中，有很多關(guān)于衣服的單詞，比如牛仔褲、螞蟻等。這兩個詞都表示長褲，但牛仔褲就是牛仔褲。如果你只是簡單地告訴他們這兩個詞之間的區(qū)別，我相信他們不會被打動。所以我給他們看了我事先準備好的東西，當我讀的時候，我介紹了這個，學(xué)生很容易理解兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別。一次聽公開課，執(zhí)教老師也用了同樣的方法。她教單詞關(guān)于四種口味的甜，咸和酸。她拿出那個東西，讓學(xué)生嘗一嘗。然后她用英語回答是什么味道，這樣學(xué)生就能記住這個單詞的發(fā)音，理解它的意思。

三、利用現(xiàn)代教學(xué)手段，打造高效課堂

在英語教學(xué)中靈活運用電子教學(xué)媒體可以充分調(diào)動學(xué)生的情感、視覺和聽覺。豐富多彩的畫面激發(fā)了學(xué)生們的情感，優(yōu)美的音樂為學(xué)生們營造了輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。使教學(xué)內(nèi)容從抽象到直觀。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語?！跋胱屛覍W(xué)習(xí)”變成“我想學(xué)習(xí)”這種好心態(tài)。

在教學(xué)中，我們應(yīng)該充分利用相應(yīng)的視覺教具、動作表演、卡片、掛圖、實物、任何地方、任何地方，或者根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)造語言環(huán)境。我們也應(yīng)該盡可能多地使用英語，逐步過渡到英語課堂教學(xué)。讓學(xué)生置身于英語環(huán)境中。此外，所要創(chuàng)造的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑。它也幫助學(xué)生了解他們正在學(xué)習(xí)什么，并引起興趣。視聽結(jié)合也便于加深初步印象，增強記憶。

在英語學(xué)習(xí)的初期，學(xué)生們感到新鮮有趣，根據(jù)多鼓勵多表揚少批評的原則，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平掌握活動內(nèi)容和提出問題的難度。為了給學(xué)生提供成功的機會，讓所有的學(xué)生嘗到成功的喜悅，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

英語學(xué)習(xí)，興趣是首位的。學(xué)生的語言能力水平在很大程度上受英語學(xué)習(xí)興趣的制約。作為一名英語教師，一方面，有必要教學(xué)生語言知識，使他們掌握技能。另一方面，更重要的是培養(yǎng)和保持學(xué)生對這一學(xué)科的興趣，獲得乘數(shù)效應(yīng)。這樣，學(xué)生才能真正學(xué)好英語，掌握英語，運用英語

參考文獻

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