人人爭(zhēng)當(dāng)陽光好少年

陳坤熾

《陽光校園：我們是好伙伴》這本書很有趣，它由“我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍?、謝謝你”五個(gè)主題、十個(gè)活動(dòng)和一個(gè)社會(huì)實(shí)踐大行動(dòng)組成。書中的“短消息、讀一讀、記一記、背一背、寫一寫、做一做、唱一唱、主題活動(dòng)”等欄目生動(dòng)形象地向我們展示了陽光少年是怎么煉成的。它還給我們講述了許許多多的故事，如兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取段夷苄袉帷贰ⅠR云《父親是唯一沒反對(duì)過我的人》以及《屠呦呦與青蒿素》等故事，并通過開展一系列主題教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)我們要相信自己、學(xué)會(huì)欣賞他人、人人友愛互助、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，從而讓陽光傳遞，讓陽光照進(jìn)心田、照亮大地，人人都當(dāng)陽光好少年。

讀了這本書，我明確了前進(jìn)的方向，懂得了人人爭(zhēng)當(dāng)陽光好少年、人人都做最好的自己的道理。我想起了我們班，雖然大家身上都有一些缺點(diǎn)，但是我們不斷在改正、在進(jìn)步。特別是上課時(shí)愛講話的毛病，老師不知批評(píng)了我們多少次，經(jīng)過大家的共同努力，這學(xué)期這個(gè)毛病我們終于改好了很多。特別要感謝我們班的老師，一直在推動(dòng)著激勵(lì)著我們，老師采用了獎(jiǎng)勵(lì)棒棒糖、發(fā)放代金劵和獎(jiǎng)勵(lì)語數(shù)英三科總分前三名流動(dòng)獎(jiǎng)杯等方式，在我們班營(yíng)造了“比、學(xué)、趕、幫、超”的深厚氛圍，將一顆顆棒棒糖化作一個(gè)個(gè)接力棒，讓大家奮起直追，人人爭(zhēng)做最好最棒的自己！你看，萬澤恩同學(xué)每天在家至少練習(xí)跳繩500下，這學(xué)期他在學(xué)校舉行的跳繩擂主爭(zhēng)奪賽中跳出了1分鐘184下的好成績(jī)，奪得了年級(jí)擂主，用實(shí)際行動(dòng)大聲地喊出了“我能行”……當(dāng)然，平時(shí)的我們也很棒，如成績(jī)好的同學(xué)輔導(dǎo)成績(jī)差的同學(xué)、彎腰主動(dòng)撿起身邊的垃圾、拿起抹布擦掉墻上的污漬……大家時(shí)時(shí)處處為班集體著想，體現(xiàn)了“小事見精神、小事見素質(zhì)、小事見人格?！?/p>

正如本書卷首語所言：陽光少年在成長(zhǎng)，我們班，多么自豪，多么驕傲，多么溫暖！