論大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)

袁志霞

【摘要】我國有關(guān)提升大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)方面的研究比較薄弱，隨著時(shí)代的發(fā)展社會的進(jìn)步人們逐漸認(rèn)識到藝術(shù)修養(yǎng)對于提升大學(xué)生全面發(fā)展和人格培養(yǎng)的重要作用，很多高校開始關(guān)注大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。文中論述了藝術(shù)修養(yǎng)對于大學(xué)生成長發(fā)展的重要價(jià)值，探討了提升大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的策略。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；藝術(shù)修養(yǎng)；培養(yǎng)策略

引言

隨著社會的發(fā)展人們的生活水平普遍提高，但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)在生活富足后人們的生活質(zhì)量和品味并未跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，要創(chuàng)造高品質(zhì)的生活也需要具備相應(yīng)的人文藝術(shù)修養(yǎng)。大學(xué)生是我國寶貴資源，其素質(zhì)影響著國家的前途、民族的復(fù)興。提升大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)有利于提高我國人才的綜合素質(zhì)，對于社會主義事業(yè)的發(fā)展意義重大。

1藝術(shù)修養(yǎng)對大學(xué)生的重要價(jià)值

所謂的修養(yǎng)就是個體在政治、學(xué)識、技藝方面長期磨練熏陶的功夫及所達(dá)到的素質(zhì)和高度。簡言之修養(yǎng)就是人們鍛煉和提高自身能力和素質(zhì)的活動。藝術(shù)修養(yǎng)就是個體在藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行的學(xué)習(xí)和熏陶的功夫及所達(dá)到的藝術(shù) 欣賞和創(chuàng)造能力。

1.1大學(xué)生的全面發(fā)展離不開藝術(shù)修養(yǎng)

在任何一個國家大學(xué)生都是寶貴的社會資源，是國家和民族的希望。提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，將他們培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才是貫徹我國科教興國戰(zhàn)略的措施，是保證我國屹立于世界民族之林的重要保障，是落實(shí)小康社會建設(shè)、早日實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略。藝術(shù)需要普及，需要讓人民群眾認(rèn)可和接受，這是提高人們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的重要措施，然后將人的專業(yè)知識和藝術(shù)修養(yǎng)結(jié)合起來可以極大的提高人們的綜合素質(zhì)。大學(xué)生作為國家的棟梁之才更需要培養(yǎng)他們的審美能力，培養(yǎng)他們樂觀進(jìn)取的心態(tài)，同時(shí)結(jié)合德育和智育促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

1.2提高藝術(shù)修養(yǎng)可提高大學(xué)生專業(yè)能力以及創(chuàng)造能力

人的藝術(shù)修養(yǎng)和知識學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的，即便是理科學(xué)生也應(yīng)該涉獵一些文藝知識，一方面可以開闊他們的眼界，同時(shí)也促進(jìn)他們思維能力的提高?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人腦分為不同的功能區(qū)，這些區(qū)域分別負(fù)責(zé)記憶、判斷、聯(lián)想、創(chuàng)造，通過豐富的藝術(shù)形式訓(xùn)練人腦可以促進(jìn)人們理解能力的提高，從而促進(jìn)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。很多科學(xué)家都通過藝術(shù)訓(xùn)練尋找靈感，比如達(dá)芬奇不僅是著名的畫家，他在天文地理、機(jī)械生物等領(lǐng)域都有很高成就，甚至他還是位了不起的音樂家。李政道作為杰出的物理學(xué)科家，但是他廣泛涉獵詩詞繪畫等藝術(shù)形式，十分喜歡我國傳統(tǒng)文化。

尤其是藝術(shù)類的大學(xué)生更應(yīng)該努力替身藝術(shù)修養(yǎng)，這樣才能為未來工作打好基礎(chǔ)。然而現(xiàn)實(shí)情況是很多高校藝術(shù)生教學(xué)存在“重技術(shù)輕藝術(shù)”的現(xiàn)象，這種教學(xué)模式會遏制學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)出大批機(jī)械復(fù)制的技術(shù)員，無法培養(yǎng)出真正的藝術(shù)家。因此，藝術(shù)生不但要掌握熟練的技巧，同時(shí)要努力學(xué)習(xí)藝術(shù)理論，加緊培養(yǎng)自身藝術(shù)修養(yǎng)；同時(shí)要廣泛涉獵各領(lǐng)域的知識，這樣才能放寬視野促進(jìn)藝術(shù)水平的提高。

1.3藝術(shù)修養(yǎng)可促進(jìn)大學(xué)生高尚情操和正確價(jià)值觀的形成

大學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)成才的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)學(xué)習(xí)生活的情況對于學(xué)生畢業(yè)后的社會價(jià)值有決定作用。大學(xué)生成才一方面需要專業(yè)知識，思維能力和實(shí)踐能力，良好的心態(tài)和高尚的情操。只有多管齊下才能培養(yǎng)出高尚的情操，藝術(shù)修養(yǎng)是其中最有效的辦法。藝術(shù)修養(yǎng)在提升人們審美能力的同時(shí)陶冶真善美的品質(zhì)，藝術(shù)活動具有很強(qiáng)的感染力，在藝術(shù)教育的過程中人們的道德行為得到修正和調(diào)整，從而形成健康完善的人格。不同的藝術(shù)修養(yǎng)方式的效果也不同，比如“形體氣質(zhì)”塑造方面的課程可以讓人們在完成動作的同時(shí)體驗(yàn)到平靜愉悅，達(dá)到和身體的良好交流。這不是簡單的動作模仿，而是溝通身體、促進(jìn)平衡協(xié)調(diào)的全身心參與的審美活動，在有節(jié)奏的練習(xí)中學(xué)生們提升了審美情趣，陶冶了情操。

2如何提升大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)

2.1開展豐富活動，打造文化校園

借助科技的發(fā)展，現(xiàn)代教育告別的傳統(tǒng)的單一模式，向著多媒體教學(xué)趨勢發(fā)展。面對新的發(fā)展形勢高校應(yīng)該重視學(xué)校內(nèi)部的媒體文化建設(shè)，多媒體不但要應(yīng)用在教學(xué)中，同時(shí)應(yīng)該在校園文化建設(shè)方面發(fā)揮作用。學(xué)?？梢越Y(jié)合自身情況，利用多媒體靈活豐富的優(yōu)勢，積極主動的打造良好的校園文化氛圍。比如通過校報(bào)、電臺、網(wǎng)絡(luò)等媒體營造良好的藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到藝術(shù)的熏陶。

2.2設(shè)置豐富的藝術(shù)類課程

專業(yè)知識的學(xué)習(xí)為學(xué)生謀求職業(yè)適應(yīng)社會提供了基礎(chǔ)，但是如果想獲得人生的超越還必須具備深厚的文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)就是專業(yè)知識以外有關(guān)人文、科學(xué)、藝術(shù)方面的能力和素質(zhì)。比如哲學(xué)、歷史學(xué)、體育、語言學(xué)和各類藝術(shù)學(xué)科等，只有廣泛涉獵各學(xué)科知識才能提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以高校在強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)情況設(shè)置豐富的人文藝術(shù)類課程，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。另外還可以通過校園活動、網(wǎng)絡(luò)互動等方式培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。

2.3在其他學(xué)科中融入藝術(shù)教育

課堂是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要渠道，也是培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的主要陣地。所以，高校教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)，將藝術(shù)教育融入到專業(yè)課、思想政治課、公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課等課程中。另外，要通過宣傳教育讓大學(xué)生了解藝術(shù)修養(yǎng)對自身發(fā)展的重要意義，讓他們明白大學(xué)生必須具備的藝術(shù)修養(yǎng)水平，從而激發(fā)他們提升自身藝術(shù)修養(yǎng)的動力。

2.4通過家庭和社會結(jié)合促進(jìn)大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)提高

大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提高只靠學(xué)校教育是不夠的，還要充分發(fā)揮家庭和社會的教育作用，如果家庭和社會能給大學(xué)生提供良好的教育則不但可以提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)，對他們的整體素質(zhì)的提高也有巨大的促進(jìn)作用。每個學(xué)生的成長無疑深受家庭影響，如果家庭有意識的進(jìn)行藝術(shù)教育則可以讓他們受到良好的熏陶。同理，學(xué)生不只是家庭的孩子，同時(shí)也是社會的公民，社會環(huán)境對其成長和發(fā)展也有重要的影響作用。所以在大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)提高方面家庭和社會肩負(fù)著重要責(zé)任。家庭成員的藝術(shù)學(xué)習(xí)、家庭藝術(shù)品的收藏、家庭參加各種藝術(shù)活動都可以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，社會也應(yīng)該開展多種渠道對大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育。只有學(xué)校、家庭、社會共同努力才能大幅度提高當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

3結(jié)束語

大學(xué)生是具有較高知識水平的人才資源，是國家的未來和希望，所以更需要加強(qiáng)其道德和藝術(shù)修養(yǎng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國大學(xué)生普遍缺少藝術(shù)修養(yǎng)，很多人不了解藝術(shù)修養(yǎng)對自身成長和發(fā)展的重要作用，沒有動力也沒有能力提升個人藝術(shù)修養(yǎng)，這極大的影響了我國大學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。藝術(shù)修養(yǎng)可以幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)思維能力和高尚情操。培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)是我國素質(zhì)教育的重要部分，需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力。

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