我行其野 芃芃其麥

胡新穎

因?yàn)楣ぷ鞯脑蜃哌^很多學(xué)校，因?yàn)榻萄袉T的角色，總想關(guān)注更多的共同體形成的途徑和思路。數(shù)次走近項(xiàng)城市袁張營小學(xué)，看到他們的家長學(xué)校的發(fā)展，我想到了《詩經(jīng)》里的一句話“我行其野，芃芃其麥?！贝笠馐牵何倚凶咴谔镆吧?，看到麥苗生長得很茂盛。在這里，我發(fā)現(xiàn)了這茂盛麥田的守望者。

這所學(xué)校的家長學(xué)校的初衷是增加生源和發(fā)展學(xué)校，校長曾黎明說，初任時(shí)，全校只有42名學(xué)生，12名老師，5個(gè)教學(xué)班，是一個(gè)準(zhǔn)備撤并的教學(xué)點(diǎn)。此時(shí)，改善辦學(xué)條件、提升教師素質(zhì)、提高教育質(zhì)量、增加生源是最主要的任務(wù)。創(chuàng)辦家長學(xué)校可以很好的提高家長對學(xué)校的認(rèn)可、家長參與輔導(dǎo)孩子，孩子成績進(jìn)步特別快，家庭關(guān)系和睦，自然可以留住家長的心，留住孩子，形成家校教育合力。

2019年全國教育工作會(huì)議上，教育部部長陳寶生強(qiáng)調(diào)：積極推動(dòng)將家庭教育納入基本公共服務(wù)體系，爭取專門經(jīng)費(fèi)支持，通過家委會(huì)、家長學(xué)校、家長課堂、購買服務(wù)等形式，形成政府、家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的家庭教育工作體系。可見家長學(xué)校是今年學(xué)校建設(shè)中的重要任務(wù)。

作為農(nóng)村小學(xué)，袁張營小學(xué)的家長學(xué)校建設(shè)緊緊圍繞“童蒙養(yǎng)正、人人發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，以“發(fā)現(xiàn)孩子——找到策略——成功家長”為辦學(xué)模式，堅(jiān)持實(shí)施“六有五個(gè)一”工程，取得了良好的成效，被河南省教育廳評為“省級卓越家長學(xué)?！?。通過走訪學(xué)生家長和老師，和校長深度的交流，了解了創(chuàng)建家長學(xué)校的一些做法。

一、理念引領(lǐng)、構(gòu)建家長學(xué)校新模式

袁張營小學(xué)“童蒙養(yǎng)正、人人發(fā)展”辦學(xué)理念自提出以來，一直作為各項(xiàng)工作開展的指導(dǎo)思想，其核心理念是“教師、學(xué)生、家長”共同發(fā)展，其中“辦讓家長放心的把孩子托付給我們的學(xué)?！钡於嗽〖议L學(xué)校的創(chuàng)辦目標(biāo)。隨著學(xué)校課程頂層設(shè)計(jì)的實(shí)施，豐富多彩的課程建設(shè)得到家長的普遍認(rèn)可和參與，家庭教育的氛圍逐步形成，“發(fā)現(xiàn)孩子——掌握策略——教子有方”的家長學(xué)校新模式逐漸清晰。

1、幫助家長發(fā)現(xiàn)“自己孩子的成功優(yōu)勢”

通常，大多數(shù)家長舍得投入精力和本錢的是“培養(yǎng)孩子成功”而非“發(fā)現(xiàn)孩子的成功優(yōu)勢”，隱藏在孩子身上的潛力沒有得到很好的發(fā)展，殊不知，培養(yǎng)孩子第一步是“發(fā)現(xiàn)”，第二步才是“培養(yǎng)”。為了幫助家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子成長優(yōu)勢，我們利用校本課程，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓家長幫助孩子選擇適合孩子興趣的項(xiàng)目。在各種大型慶典、主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，請家長觀摩參與，讓家長發(fā)現(xiàn)和檢閱孩子潛力，以進(jìn)一步獲取家長對孩子發(fā)展精神上和物資上的支持?？傊菫榱俗尲议L明白：你的孩子在哪些方面的發(fā)展空間更大，更適合他的生理和心理實(shí)際條件，從而制定科學(xué)的培養(yǎng)策略。

2、幫助家長掌握“引導(dǎo)孩子成功的策略”。

家長是孩子永不退休的班主任，成功教育的實(shí)踐表明，孩子的成功通常經(jīng)歷三個(gè)階段：一是在他人直接幫助下的成功，二是通過自己嘗試獲得成功，三是自己主動(dòng)嘗試獲得成功，即自主成功。孩子進(jìn)入成功的第三階段時(shí)，他的成功才會(huì)獲得持續(xù)的、可靠的、穩(wěn)定的發(fā)展。家長必須明確，任何幫助最終是為了不需要幫助。因此，要求家長通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)來認(rèn)清當(dāng)前家庭教育的形式，著手教給家長家庭教育的方法，讓家庭教育適合學(xué)生的需要，讓家庭教育走進(jìn)孩子的心靈。我們一直強(qiáng)調(diào)：如果孩子出現(xiàn)了問題，首先要從家長方面去找原因。

3、評選教子有方家長，樹立楷模，讓家長體會(huì)成功感、幸福感

孩子成功是父母最大的成功，教育孩子是父母最重要的工作，每個(gè)父母都要互相學(xué)習(xí)，努力做到教子有方。學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長中的家庭教育的楷模，分享家教經(jīng)驗(yàn)，讓家長們互相學(xué)習(xí)、科學(xué)教育孩子，因此學(xué)校每學(xué)期都開展“百名教子有方”家長評選活動(dòng)。所有的孩子都是天資聰穎的，每個(gè)孩子都是與眾不同、獨(dú)一無二的?！靶鲁晒逃崩砟钐岢觥懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，只要今天比昨天有進(jìn)步，就是成功?！边@給了每個(gè)孩子成功的機(jī)會(huì)，極大地?cái)U(kuò)大了孩子成功的范疇，同是也給了每個(gè)家長促使自己孩子成功的任務(wù)和目標(biāo)，“我的孩子總在某些方面有特長，我就努力發(fā)掘它”。讓任何一位家長都可以看到孩子的閃光點(diǎn)，尤其是自己的孩子將這些閃光點(diǎn)在學(xué)校、家庭、社會(huì)上展示出來時(shí)，作為家長心中的成功感、幸福感可想而知，讓家長因看到自己的孩子優(yōu)秀而幸福。

二、“六有五個(gè)一”工程，構(gòu)建家長學(xué)校完整體系

學(xué)校在“辦讓家長放心的把孩子托付給我們的學(xué)校”的理念指導(dǎo)下，根據(jù)“發(fā)現(xiàn)孩子——找到策略——教子有方”的家庭教育模式路線，實(shí)施了“六有五個(gè)一”工程來把辦學(xué)理念外化于心，內(nèi)化為行動(dòng)。

六有：

（一）有教師

已故清華大學(xué)校長梅貽琦說："所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，乃有大師之謂也?！苯處熌宿k學(xué)之根本，經(jīng)過十一年的努力，學(xué)校家長學(xué)校組成了由班主任、家教專家、教子有方家長、愛心人士相互協(xié)作的教師隊(duì)伍。由校長或者副校長親抓，指定一名具有家教經(jīng)驗(yàn)的教師，作為家長學(xué)校的總班主任，各年級班主任作為家長學(xué)校的主要授課教師，開展家長學(xué)校工作。

（二）有陣地

家長學(xué)校教育陣地有四個(gè)：各班教室 、學(xué)校操場 、多功能室 、班級微信群。四個(gè)陣地，都有專人負(fù)責(zé)，各班教室是分班級開展家庭教育的主要場所，操場是舉行全校大型家長會(huì)或家教專家對全校家長集中培訓(xùn)的陣地，多功能室，是針對于家長委員會(huì)成員研討交流的地方，班級微信群是各科教師與家長溝通的主要陣地。這就形成了線上線下一起合作的，共同促進(jìn)孩子進(jìn)步的共同體陣地。

班級微信群是最方便方便、快捷、靈活的家庭教育陣地。以往，家校聯(lián)系多是通過老師和家長之間的互訪或者電話聯(lián)系等方式。如今，隨著微信逐漸流行，老師們紛紛建立班級微信群。微信群作為新時(shí)期的一個(gè)主要交流媒介，已然成為人們溝通交流最便捷的方式之一。班級微信群在學(xué)習(xí)生活中方便了老師與家長之間的溝通，家長與家長之間的聯(lián)系，有利于良好家校聯(lián)系的建立，打破工作時(shí)間、空間的制約和家校之間的界限，提高家校溝通的效率，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)系的互聯(lián)互通和無縫對接，讓家校聯(lián)系更緊密。

此外，學(xué)校還建立了學(xué)校微信公眾號，定期更新學(xué)校動(dòng)態(tài)推送給家長，方便了家長了解學(xué)校。在學(xué)校微信公眾號上開設(shè)學(xué)生成績在線查詢，家長可以隨時(shí)輸入自己孩子的姓名和考號查詢考試成績，既保護(hù)了孩子的自尊，又方便了家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

（三）有教材

學(xué)校的家長學(xué)校共有以下幾種教材

1.上級教育部門統(tǒng)一發(fā)放的《家長學(xué)校教材》

上級教育部門會(huì)免費(fèi)發(fā)放家長學(xué)校教材，在每學(xué)期開學(xué)的前兩個(gè)周里，以班級為單位組織家長，坐在班級自己孩子的座位上，由各班主任針對這套教師上一節(jié)課，旨在指導(dǎo)家長了解教材、制定教材自學(xué)計(jì)劃，回家后由家長根據(jù)計(jì)劃自己學(xué)習(xí)教材，并落實(shí)到家庭教育中。班主任利用微信打卡、或者學(xué)生反饋等方式，來監(jiān)控、指導(dǎo)家長對教材的學(xué)習(xí)。