淺議啦啦操運(yùn)動(dòng)用于高中體育教學(xué)

陳智剛

摘要：高中屬于學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)有著轉(zhuǎn)折意義的重要階段，隨著我國(guó)教學(xué)模式的拓展，啦啦操逐漸被應(yīng)用到了高中體育教學(xué)中，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的促進(jìn)作用。為了進(jìn)一步提高啦啦操在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用效果，本文就啦啦操運(yùn)動(dòng)用于高中體育教學(xué)進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：啦啦操運(yùn)動(dòng);高中體育;體育教學(xué);教學(xué)質(zhì)量

體育作為高中必修課程，在高中教學(xué)系統(tǒng)中一直占有重要的地位。本文中，先對(duì)啦啦操的概念進(jìn)行了介紹，再就啦啦操應(yīng)用到高中體育教學(xué)中的必要性進(jìn)行了探討，其次就啦啦操運(yùn)動(dòng)用于高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，最后提出了針對(duì)性的建議。

1對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的介紹

啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受廣大人民歡迎的、流行性極高的運(yùn)動(dòng)，其有著多元化的特點(diǎn)，涉及到音樂(lè)、娛樂(lè)、舞蹈、健身等領(lǐng)域。啦啦操運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)講究集體性，需要較多數(shù)量的人參與到其中，十分考驗(yàn)參與者的默契。啦啦操運(yùn)動(dòng)來(lái)源于部落社會(huì)時(shí)的鼓舞儀式，部落社會(huì)時(shí)代的人們以打獵為生，同時(shí)通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)拓展自己部落的領(lǐng)土，在人們外出狩獵或征戰(zhàn)時(shí)，部落中的族人們會(huì)通過(guò)歡呼、舞蹈等形式來(lái)達(dá)到提升士氣、振奮精神、鼓舞戰(zhàn)士們的目的。啦啦操運(yùn)動(dòng)并不等于健美操運(yùn)動(dòng)，其屬于單項(xiàng)的體育運(yùn)動(dòng)，追本溯源的話(huà)，啦啦操運(yùn)動(dòng)最先起源于美國(guó)，在100多年前，其就在美國(guó)各種比賽場(chǎng)上出現(xiàn)用以鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員。

2啦啦操應(yīng)用到高中體育教學(xué)中的必要性

2.1提升學(xué)生的心理健康程度

啦啦操在此常規(guī)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，增加了音樂(lè)，且啦啦操的音樂(lè)都為律動(dòng)較強(qiáng)、節(jié)奏較快的音樂(lè)，此類(lèi)音樂(lè)可以調(diào)節(jié)人體腦細(xì)胞的興奮度，有著調(diào)動(dòng)人體興奮性的作用，可以激發(fā)出人體內(nèi)的積極性，而高中生學(xué)習(xí)壓力大，因此心理上出現(xiàn)不良情緒的幾率較大。因此，將啦啦操應(yīng)用到高中體育的教學(xué)中，有著改善學(xué)生心理狀態(tài)、提升學(xué)生心理健康度的作用。

2.2提高學(xué)生的審美能力

啦啦操除了包含運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)的元素外，還包含舞蹈的元素，其中不僅包含著舞姿的優(yōu)美性，并且啦啦操運(yùn)動(dòng)者在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中需要將自己最奔放、最熱情的一面呈現(xiàn)出來(lái)，因此，將啦啦操應(yīng)用到高中體育的教學(xué)中，有著提高學(xué)生的審美能力的作用。

2.3幫助學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志品格

啦啦操的運(yùn)動(dòng)量較大，在日常的訓(xùn)練中，高中生需要付出較多的精力，且每次訓(xùn)練都會(huì)消耗較大的體力，訓(xùn)練過(guò)程中流汗、吃苦的過(guò)程，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志和品格。高中是學(xué)生人生轉(zhuǎn)折的重要時(shí)期，過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力需要高中生具備堅(jiān)強(qiáng)的意志品格，因此將啦啦操應(yīng)用到高中體育的教學(xué)中，有著幫助學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志品格的作用，而且還可以幫助高中生提高其他科目的學(xué)習(xí)效率。

2.4提升其他科目學(xué)習(xí)質(zhì)量

高中時(shí)期學(xué)習(xí)任務(wù)重，可利用時(shí)間少，而高中生正處于極易貪玩走神的青春期，因此其抗壓能力和心理素質(zhì)都較差，而學(xué)習(xí)的科目又較多，所以高中生極易出現(xiàn)因自身能力問(wèn)題而學(xué)習(xí)效率低下的情況。正如本文上述所言，將啦啦操應(yīng)用到高中體育的教學(xué)中，可以幫助高中生提升心理健康度、幫助學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志品格，因此，有著幫助學(xué)生提升其他科目學(xué)習(xí)質(zhì)量的效果。

3啦啦操運(yùn)動(dòng)用于高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

3.1師資力量的薄弱

由于啦啦操運(yùn)動(dòng)的涉獵面較廣，因此對(duì)擔(dān)任此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也較高，與其他體育項(xiàng)目的教學(xué)相比，啦啦操運(yùn)動(dòng)的教師并不是隨意一個(gè)體育教師即可擔(dān)任，需要專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的的教師才可勝任此工作。但是根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)部分高中存在著較為明顯的師資力量薄弱的問(wèn)題，部分高校雖然有專(zhuān)業(yè)的啦啦操教師，但數(shù)量不足，無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)的需求，部分學(xué)校甚至存在專(zhuān)業(yè)教師數(shù)量為零的情況，因此其不得不讓非專(zhuān)業(yè)的體育教師擔(dān)任啦啦操教師，不僅導(dǎo)致啦啦操運(yùn)動(dòng)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用效果較低，而且也導(dǎo)致高中體育教學(xué)質(zhì)量的低下。

3.2課程設(shè)置的不規(guī)范

啦啦操運(yùn)動(dòng)屬于單項(xiàng)的體育運(yùn)動(dòng)，是一種競(jìng)技體育，因此在教育的過(guò)程中需要注重競(jìng)技體育的精神，而競(jìng)技體育的關(guān)鍵在于規(guī)范性，只有課程規(guī)范了，才能讓學(xué)生明白到啦啦操的真諦。但是根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)普遍存在啦啦操教學(xué)的課程設(shè)置不規(guī)范的情況，導(dǎo)致學(xué)生不僅無(wú)法進(jìn)行有效的啦啦操的學(xué)習(xí)，而且體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量也無(wú)法進(jìn)步。

3.3理論教學(xué)的缺乏

啦啦操運(yùn)動(dòng)不僅包括肢體上的訓(xùn)練，由于其涉獵面廣，因此其包括的理論知識(shí)也較多，理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)和最佳保障，因此理論知識(shí)的教學(xué)也十分重要。但根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)大部分高中缺乏對(duì)啦啦操的理論教學(xué)，導(dǎo)致啦啦操和體育教學(xué)質(zhì)量無(wú)法提高。

4啦啦操運(yùn)動(dòng)在高中體育教學(xué)中應(yīng)用的建議

4.1提升教師的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)

對(duì)于缺乏師資力量的問(wèn)題，最佳的解決途徑就是提升教師的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。首先，高中在選擇啦啦操運(yùn)動(dòng)的教師時(shí)，要選擇接受過(guò)專(zhuān)業(yè)啦啦操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練或啦啦操教學(xué)培訓(xùn)的教師擔(dān)任，其次，要對(duì)在職的啦啦操教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)及提高，并定期通過(guò)教學(xué)質(zhì)量考核及收集學(xué)生的反饋信息來(lái)對(duì)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)進(jìn)行考核，對(duì)于不合格的教師要進(jìn)行再次培訓(xùn)，直至達(dá)到教學(xué)要求為止。

4.2規(guī)范設(shè)置課程

在設(shè)置啦啦操運(yùn)動(dòng)的教學(xué)課程時(shí)，要注意課程設(shè)置的規(guī)范性，在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況合理規(guī)劃課程，例如：根據(jù)學(xué)生可用于進(jìn)行啦啦操訓(xùn)練的時(shí)間合理安排啦啦操的教學(xué)進(jìn)度，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及自身的差異性，選擇合理的教學(xué)方法，達(dá)到所有學(xué)生共同進(jìn)步的目的。

4.3注重理論知識(shí)的教學(xué)

在教學(xué)的過(guò)程中，要提高對(duì)理論知識(shí)教學(xué)的重視度。首先，高中學(xué)校要結(jié)合理論的實(shí)際自行編寫(xiě)教材，并將教材有效的運(yùn)用到啦啦操運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，其次，要注重理論教學(xué)的有效性，可以通過(guò)在訓(xùn)練過(guò)程中實(shí)地講解的方法來(lái)達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的，最后，要提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的吸收程度，可以在每一學(xué)習(xí)階段完成后即對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核檢查，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

結(jié)束語(yǔ)：

高中學(xué)習(xí)壓力大，并且大部分學(xué)生長(zhǎng)期在教室學(xué)習(xí)，缺乏運(yùn)動(dòng)，因此身體和心理素質(zhì)都較差，體育教學(xué)期間是高中生少有的放松身心的時(shí)間。啦啦操運(yùn)動(dòng)有著許多的好處，例如：強(qiáng)化身體素質(zhì)、提升心理素養(yǎng)等，因此，將啦啦操運(yùn)動(dòng)用到高中體育教學(xué)中對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高十分有效。雖然通過(guò)本文探討不難發(fā)現(xiàn)，目前啦啦操運(yùn)動(dòng)用于高中體育教學(xué)中仍存在某些問(wèn)題，但相信經(jīng)過(guò)不懈的努力探究及構(gòu)建，啦啦操運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高中體育教學(xué)中的應(yīng)用定將更加成熟，我國(guó)高中體育的教學(xué)質(zhì)量定會(huì)得到進(jìn)一步提高。

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