高中化學(xué)精品選修課程《化學(xué)與生活》教學(xué)模式的探索

楊偉

摘 要：化學(xué)來源于生活，本質(zhì)上我們周圍的一切都是由許許多多看不見的化學(xué)元素組成的，我們所使用的物件都是由各種各樣的材料的組成的，每一種材料中都蘊含著許多細小的分子，這也就是化學(xué)在生活中的一種體現(xiàn)。生活中離不開化學(xué)，在我們的高中化學(xué)課程里，《化學(xué)與生活》作為一門精品選修課，往往被人們所忽視，高中生在繁忙的學(xué)業(yè)中對選修課的態(tài)度遠遠比不上專業(yè)課程的態(tài)度。但是不管是專業(yè)課也好選修課也好既然被教學(xué)大綱安排到了教學(xué)當(dāng)中就都是有意義的?！痘瘜W(xué)與生活》主要講的就是生活中的化學(xué)和一些實驗要求，讓高中生在高考學(xué)習(xí)的壓力下不忘記動手操作學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)和研究生活中的現(xiàn)象。將化學(xué)變得不再僅僅局限于課本上的知識，而是與生活實際相結(jié)合“貼近生活，貼近社會”。教師在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)時更要將學(xué)生由被動化成主動。與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，并以此為基礎(chǔ)，讓學(xué)生走進生活，走進化學(xué)，走進自然。

關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)，師生結(jié)合，化學(xué)與生活，走進化學(xué)，新型教學(xué)模式探索

1引言

在大多數(shù)地區(qū)應(yīng)試教育的今天，課本上的知識成為了學(xué)生和老師所要追求的唯一目標(biāo)，考上大學(xué)也就是他們的最終方向。于是死死地抓住了專業(yè)課的知識緊緊不放，忽視了動手能力和獨立思考和觀察的能力，而精品選修課《化學(xué)與生活》的引入，就巧妙地針對這一普遍現(xiàn)象帶來了解決辦法?！痘瘜W(xué)與生活》作為一門選修課不僅僅是課本上面的書面知識語言，也不是簡簡單單的在實驗室做實驗，更重要的是除了課本上自帶的知識，學(xué)生學(xué)會去探索更多的知識性能，走出課堂、走出實驗室，結(jié)合生活找到化學(xué)的影子。教師在教學(xué)時重新思索合適的教學(xué)模式，不斷探索符合時代要求的教學(xué)方法，貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。同時《化學(xué)與生活》這門精品選修課程包含了化學(xué)在健康，生活材料，保護環(huán)境這三個方面的教材，讓學(xué)生充分了解真正的化學(xué)，通過自己在實驗，探究和實踐的發(fā)現(xiàn)，感受化學(xué)的獨特魅力，從而更深刻地感受化學(xué)給人們生活帶來的便利。同時也培養(yǎng)了高中生在以后的生活中用化學(xué)的眼光看問題的意識。重視基礎(chǔ)實驗教學(xué)，實踐出真知，只有動手做了才會將實驗現(xiàn)象銘記于心。根據(jù)每一個實驗的不同性質(zhì)將其進行分類整理，并提出相對應(yīng)的教學(xué)思考問題讓同學(xué)們課下進行思考討論，將自己的看法說出來分享自己的見解。進而凸顯實驗在化學(xué)中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展思維。

2實驗融入教學(xué)

眾所周知“實驗是檢驗真理的唯一標(biāo)準”。而化學(xué)這門學(xué)科就是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，了解實驗室的基礎(chǔ)實驗器材，認真學(xué)習(xí)如何使用化學(xué)儀器，在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)實驗室應(yīng)該注意的事情。在做每一個實驗之前，仔細探究實驗的性質(zhì)，目的，鎖定研究對象，對于實驗要用到的化學(xué)藥劑要謹慎選擇，通過課本的描述理解每一個化學(xué)試劑的性質(zhì)，努力做到精確使用，通過實驗來了解每一個化學(xué)現(xiàn)象的由來。通過高中生自己動手做實驗，更深刻的觀察實驗所表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，這樣可以更大程度的拋開以往死板的記憶模式，不再僅僅地背誦書本上的知識，而是通過自己的努力了解化學(xué)性質(zhì)，探究出更寬更廣的化學(xué)知識，這也是對提倡素質(zhì)教育的一種體現(xiàn)。教師也可以利用實驗操作拉近師生的關(guān)系，讓高中生在繁忙地備考中有一些“樂趣”，讓緊繃的弦松弛下來，這樣原本枯燥的學(xué)習(xí)生活也會充滿一些色彩。愛上學(xué)習(xí)才會對學(xué)習(xí)有幫助，只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂趣，在學(xué)習(xí)時才會提高效率，對于學(xué)生的動手能力也會有很大的幫助。所以將實驗融入教學(xué)不僅是對老師教學(xué)的一種幫助，對于高中生對知識的理解也會產(chǎn)生極大地影響。

3師生結(jié)合共同進步

合作是戰(zhàn)勝困難的一大法寶。讓教師與學(xué)生結(jié)合，《化學(xué)與生活》這本選修課主講就是化學(xué)實驗的方法，教師可以將自己對實驗的理解，將它們告訴學(xué)生，同時學(xué)生也可以把自己對實驗的認識交流出來，讓師生一起討論。在做每一個實驗之前，通過對化學(xué)試劑、化學(xué)儀器、化學(xué)性質(zhì)以及實驗?zāi)康难芯?，師生可以一起預(yù)測實驗的反應(yīng)過程和最終地實驗現(xiàn)象。通過師生結(jié)合，一起研究相應(yīng)的問題將以往在教室的緊張氣氛變得活躍起來，拉近了師生之間的距離通過合作討論達到真正的事半功倍以致雙贏。

4化學(xué)與生活的碰撞

生活其實就是化學(xué)的另一種體現(xiàn)。生活中處處都有化學(xué)的存在，通過觀察身邊的事物我們就會發(fā)現(xiàn)不論是多么龐大的物體還是細小可微的事物都有化學(xué)的元素在其中?；瘜W(xué)在我們的日常生活中扮演了非常重要的角色，什么都離不開化學(xué)?；瘜W(xué)發(fā)揮了極大的作用，假如我們的生活失去了化學(xué)，可能這世上的一切都不會再存在。我們也可以通過生活認識化學(xué)，了解化學(xué)的作用，更深的了解化學(xué)給我們的生活帶來的巨大變化。依靠化學(xué)將我們的生活變得更加多姿多彩，將化學(xué)更好地運用到生活當(dāng)中，為我們的生活創(chuàng)造更多的福利。

5走進化學(xué)探索新的教學(xué)模式

通過《化學(xué)與生活》走進化學(xué)的世界，探索化學(xué)世界的奧秘，并結(jié)合新時代教學(xué)的要求，探索符合當(dāng)代高中生的化學(xué)教學(xué)模式，將以往的聽從老師的講解和安排轉(zhuǎn)變到獨立自主的學(xué)習(xí)，學(xué)會動手操作，研究實驗性質(zhì)，找到更多的新發(fā)現(xiàn)。教師也可以改變自己的教學(xué)觀念，更好地將教學(xué)與實踐相結(jié)合，做到與學(xué)生和諧相處。通過探索新的教育教學(xué)模式，讓學(xué)生愛上實驗，改掉學(xué)生“聞實驗色變”的恐懼感，習(xí)慣于實驗，從而習(xí)慣于動手。

6總結(jié)語

總之，《化學(xué)與生活》對于高中生的學(xué)習(xí)有著極大的幫助，不僅僅是課本上的表面術(shù)語，這些只是幫助學(xué)生了解實驗的一個工具，更重要的是學(xué)生對實驗的掌握程度，不再僅局限于背誦下來，應(yīng)付考試；而是真正的學(xué)會動手，靠自己的努力學(xué)會化學(xué)反映的過程以及最終現(xiàn)象。同時利用教師探索的新教學(xué)模式達到師生雙方共贏。

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注：

本文：2018年重慶市普通高中精品選修課程《化學(xué)與生活》（序號57）論文