思政走進(jìn)金融課堂

李雅君

摘 要：為深入貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話(huà)精神，充分利用課堂教學(xué)做好高校思政工作，有效地將思政內(nèi)容與金融課程教學(xué)相融合，不僅有助于提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)水平，而且也有助于促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展?；诖?，本文就針對(duì)思政走進(jìn)金融課堂的重要性以及如何將金融專(zhuān)業(yè)課程與思政內(nèi)容相融合進(jìn)行研究分析，以期能夠?yàn)樘岣吒叩仍盒Ｋ颊逃教峁├碚搮⒖肌?/p>

關(guān)鍵詞：思想政治；金融專(zhuān)業(yè)；課堂

思想政治教育是高等教育的重要內(nèi)容，將思想政治教育融入到金融專(zhuān)業(yè)課堂既是新時(shí)代建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求，同時(shí)也是引導(dǎo)廣大學(xué)生群體樹(shù)立正確價(jià)值觀、提高自身政治素養(yǎng)的重要手段。本文就針對(duì)思政走進(jìn)金融課堂的重要性以及如何將金融專(zhuān)業(yè)課程與思政內(nèi)容相融合進(jìn)行研究分析，以期能夠?yàn)樘岣吒叩仍盒Ｋ颊逃教峁├碚搮⒖肌?/p>

一、思政走進(jìn)金融課堂的重要性

（一）思政走進(jìn)金融課堂有助于引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀

金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生是未來(lái)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要人才保障，強(qiáng)化金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思政教育能夠引導(dǎo)他們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)和未來(lái)職業(yè)生涯有更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。例如，能夠認(rèn)識(shí)到金融工作必須要符合國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、要有誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)操守、堅(jiān)持工匠精神、注重風(fēng)險(xiǎn)防范等。進(jìn)一步提高道德素養(yǎng)、政治覺(jué)悟，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（二）思政走進(jìn)金融課堂有助于職工自身思想政治素養(yǎng)的提升

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，全球政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局發(fā)展了巨大的變化，受敵對(duì)勢(shì)力企圖對(duì)我國(guó)進(jìn)行分化、同化的影響，使得新時(shí)期下的我國(guó)思想政治工作依然面臨著挑戰(zhàn)和威脅。自1978年我國(guó)全面實(shí)施改革開(kāi)放政策以來(lái)，國(guó)內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，同時(shí)，大量西方思想、文化的傳入，對(duì)高等院校金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想、價(jià)值觀產(chǎn)生了一些侵蝕和負(fù)面影響，相應(yīng)的也增加了我國(guó)高等院校思政工作的難度。因此，有必要將思想政治教育引入到金融專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)中，從而引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀、自覺(jué)抵制西方不良金融發(fā)展理念的侵蝕，對(duì)教師本身也是一次再教育的機(jī)會(huì)。

二、思政走進(jìn)金融課堂的具體措施

（一）建立思政進(jìn)金融課堂教育工作機(jī)制

教師是思政走進(jìn)金融課堂的關(guān)鍵和主導(dǎo)者，所以學(xué)校在實(shí)施思政走進(jìn)金融課堂時(shí)，必須要建立相應(yīng)的教育工作機(jī)制，并且通過(guò)學(xué)校思政工作人員對(duì)教師的引導(dǎo)，形成思政與金融教育教學(xué)活動(dòng)的融合，一方面提高專(zhuān)業(yè)教師對(duì)思政融合專(zhuān)業(yè)教學(xué)重要性的認(rèn)知，另外也達(dá)到創(chuàng)新傳統(tǒng)學(xué)校思政工作機(jī)制的目的。首先，學(xué)校政工工作人員要堅(jiān)持以人為本的工作理念。人是思想政治工作的實(shí)踐與目標(biāo)主體，政工干部應(yīng)該樹(shù)立以人為本的工作理念，在工作上尊重教師、理解教師、關(guān)心幫助教師，讓教師理解和體會(huì)思想政治對(duì)于教師發(fā)展的價(jià)值，使得教師消除對(duì)思政教育的偏見(jiàn)，樹(shù)立新型的金融專(zhuān)業(yè)教育理念。其次，學(xué)校政工工作人員要引導(dǎo)教師樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的思政融入理念，通過(guò)結(jié)合當(dāng)前金融領(lǐng)域時(shí)事，通過(guò)改革傳統(tǒng)金融課程教學(xué)的內(nèi)容與方法，體現(xiàn)更多思政內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思政與金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有效結(jié)合。

除此之外，思政融入金融課堂并非只依靠政工與專(zhuān)業(yè)教師就能完成，而是需要所有部門(mén)共同合作、履行好各自的職責(zé)、真正將思想政治工作納入到學(xué)校教育工作規(guī)劃中，才可以實(shí)現(xiàn)思政走進(jìn)金融課堂。因此，學(xué)校應(yīng)該注重打造由政工、專(zhuān)業(yè)教師、教務(wù)管理、院長(zhǎng)等多部門(mén)、多主體組成的思政進(jìn)課堂教育教學(xué)工作隊(duì)伍。通過(guò)研討、學(xué)習(xí)等多種方式，強(qiáng)化這支隊(duì)伍在推動(dòng)思政進(jìn)課堂工作有效開(kāi)展。與此同時(shí)，學(xué)校還要樹(shù)立教學(xué)榜樣、開(kāi)展示范課程觀摩活動(dòng)，通過(guò)在學(xué)校樹(shù)立先進(jìn)典型的方式，將好榜樣的力量擴(kuò)散到整個(gè)金融學(xué)院中，從而營(yíng)造濃厚的思政進(jìn)金融課堂的教育教學(xué)氛圍，激發(fā)其他教師的參與積極性，為思政更好融入到金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供環(huán)境支持。

（二）提高教師政治素養(yǎng)與思政教育能力

在實(shí)現(xiàn)思政走進(jìn)金融課堂活動(dòng)上，金融專(zhuān)業(yè)教師要自覺(jué)提升自己的政治素養(yǎng)與思政教育能力。一方面，金融專(zhuān)業(yè)教師要多渠道學(xué)習(xí)政治理論，錄入收看《平“語(yǔ)”近人》等政治理論專(zhuān)題節(jié)目，深入領(lǐng)悟新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)涵，為開(kāi)展思政進(jìn)課堂做好理論工作。另外一方面，教師還要經(jīng)常與思想政治課程教師、班級(jí)輔導(dǎo)員等進(jìn)行溝通，尋求更多的思想政治教育經(jīng)驗(yàn)，獲取班級(jí)學(xué)生的思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而為更好地在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中融入思政內(nèi)容提供依據(jù)。最后，教師還要充分利用調(diào)查研究的方法，了解班級(jí)學(xué)生經(jīng)常使用的新媒體平臺(tái)，借助平臺(tái)向?qū)W生展現(xiàn)紅色文化資源，充分運(yùn)用傳統(tǒng)媒體、新媒體等多種宣傳工具，從而擴(kuò)大思想政治教育內(nèi)容的傳播面，增強(qiáng)思想政治教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響力，從而使得學(xué)生能夠更好地接受和理解課程中融入的思想政治教育內(nèi)容，提高融入效果。另外，教師還可以將“綠水青山就是金山銀山”、“看得見(jiàn)的手和看不見(jiàn)的手都要用好”等習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)容與當(dāng)前我國(guó)金融發(fā)展實(shí)際相契合，并且切實(shí)融入到《金融學(xué)》等課程中，從而培養(yǎng)學(xué)生能夠在思想政治觀點(diǎn)指引下，形成辯證、系統(tǒng)的金融分析思維。

（三）將思想政治教育內(nèi)容自然融入金融課程

1.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，巧妙引入思想政治教育內(nèi)容

為了能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)金融課程知識(shí)的同時(shí)，充分吸收融入的思想政治教育知識(shí)、理論，除了結(jié)合學(xué)生實(shí)際之外，更多的則是要在教案內(nèi)容設(shè)計(jì)上，將思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行自然引入。舉例來(lái)說(shuō)，在講授我國(guó)金融業(yè)發(fā)展這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以通過(guò)引入“亞投行”這個(gè)話(huà)題，讓學(xué)生們討論我國(guó)在亞投行成立、國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融規(guī)則制定上的成功之處，由此引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)“一帶一路”倡議的思想政治意義進(jìn)行討論和理解，從而引出對(duì)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義教育的思政主題。又比如在講授電子支付操作相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以引入支付寶的“螞蟻森林”項(xiàng)目參與綠色金融的案例，向?qū)W生開(kāi)展生態(tài)道德教育，從而使得學(xué)生們更好地理解總書(shū)記提出的“綠水青山就是金山銀山”的思想政治觀點(diǎn)。

2.講述金融故事，導(dǎo)入思想政治教育內(nèi)容

金融課程專(zhuān)業(yè)知識(shí)多以各類(lèi)術(shù)語(yǔ)、模型、理論為主，枯燥的金融知識(shí)原本就不容易引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，如果教師在融入思想政治教育內(nèi)容上以硬性導(dǎo)入，不但無(wú)法實(shí)現(xiàn)思政的教育功能發(fā)揮，而且也不利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，教師可以采用講述金融故事的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在聽(tīng)故事中，領(lǐng)會(huì)教師要傳達(dá)的思想政治觀點(diǎn)，達(dá)到思政在金融課堂融合教育的目的。比如在《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》這門(mén)課程講授上，教師可以為學(xué)生們講述美國(guó)華爾街在金融危機(jī)下的故事，一方面讓學(xué)生們了解2008年美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)全球金融危機(jī)之后，華爾街高盛、雷曼兄弟內(nèi)斗中表現(xiàn)的新金融規(guī)則與金融工具，領(lǐng)會(huì)防范金融風(fēng)險(xiǎn)的重要性。另外，教師在講述故事中還要注重對(duì)故事內(nèi)涵的深層次發(fā)掘，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)華爾街貪婪最終覆滅以及美國(guó)政治權(quán)錢(qián)交易、社會(huì)不公、西方虛偽制度、偽善人權(quán)等政治層面內(nèi)容的思考和了解，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)于我國(guó)優(yōu)越社會(huì)主義制度、全力建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的熱情，使得學(xué)生可以在學(xué)習(xí)金融風(fēng)險(xiǎn)管理相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，也獲得自身政治素養(yǎng)的提升。

三、結(jié)論

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，面對(duì)國(guó)外思想、文化對(duì)高校學(xué)生思想的侵襲，有效引導(dǎo)金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生樹(shù)立正確思想、形成正確價(jià)值觀，對(duì)于加強(qiáng)黨對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的政治領(lǐng)導(dǎo)作用有著重要的促進(jìn)作用。將思想政治教育融入到金融專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)中，既有助于引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，也有助于學(xué)生自身思想政治素養(yǎng)的提升。而思想政治教育本身是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的系統(tǒng)工作，也并非一日可完成之事，因此在具體的融入舉措上，都應(yīng)仔細(xì)斟酌，一方面要建立思政進(jìn)金融課堂教育工作機(jī)制，提高教師政治素養(yǎng)與思政教育能力，做好思政進(jìn)課堂的工作機(jī)制與觀念、能力準(zhǔn)備，另外一方面還要結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、講述金融故事，將思想政治教育內(nèi)容自然融入金融課程，從而多方式實(shí)現(xiàn)思政走進(jìn)課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)金融知識(shí)的同時(shí)也能夠接受思想政治教育。

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