小學(xué)籃球體育教學(xué)中如何提高學(xué)生的基本籃球能力

吝宏欣

摘 要：新課程下的籃球教學(xué)要著重突出學(xué)生主體地位，體育教師要特別關(guān)注小學(xué)生心理和生理的同步發(fā)展，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的籃球意識(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的籃球興趣以提高學(xué)生的基本籃球能力。在實(shí)際的籃球教學(xué)中，教師要敢于創(chuàng)新教學(xué)，根據(jù)小學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛(ài)好游戲的特點(diǎn)，將籃球教學(xué)賦予其趣味性，將籃球教學(xué)游戲化，讓學(xué)生積極地參與到籃球教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)籃球；體育教學(xué)

作為一項(xiàng)經(jīng)常被社會(huì)和媒體所報(bào)道并廣泛關(guān)注的運(yùn)動(dòng)，籃球在校園中都有一個(gè)相匹配的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，每個(gè)人都可以?shī)蕵?lè)和鍛煉身體。通過(guò)籃球比賽，大多數(shù)師生將更加熱情地參加體育和活動(dòng)。他們?cè)阱憻挄r(shí)將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和勇敢而堅(jiān)定的性格，并可以提高身體素質(zhì)，提高學(xué)生的籃球能力，使他們樂(lè)于開(kāi)展這項(xiàng)體育活動(dòng)，這對(duì)于學(xué)生，尤其是小學(xué)生而言更為重要，以便他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中變得活躍，活躍和執(zhí)著，這是精神方面的提升。

一、目前小學(xué)籃球教學(xué)中存在的弊端

籃球是小學(xué)生最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一。近年來(lái)，中國(guó)的教育部門(mén)和體育行政部門(mén)越來(lái)越重視小學(xué)生的籃球教育。但是，由于過(guò)去的教育模式的影響，籃球教學(xué)過(guò)程中仍然有一些缺點(diǎn)。

當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)改革改革只是表面的，沒(méi)有太大的意義，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這種現(xiàn)象離不開(kāi)教師的教育觀(guān)念，大多數(shù)體育教師對(duì)課程設(shè)計(jì)的目的和意義缺乏正確的理解，這導(dǎo)致大多數(shù)體育改革僅以課程形式進(jìn)行。所以目前的課程急需改革。

二、開(kāi)展小學(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練的原則

在小學(xué)體育體系中，增加籃球課程豐富了小學(xué)體育的內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的興趣?；@球?qū)儆诰哂袕?qiáng)烈對(duì)抗性的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。合適的籃球訓(xùn)練方法和訓(xùn)練技巧可以幫助小學(xué)體育健康發(fā)展。

1.遵循循序漸進(jìn)的原則

循序漸進(jìn)的教學(xué)原則是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要手段。當(dāng)學(xué)生接受陌生的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和新知識(shí)時(shí)，他們應(yīng)該從淺入深。例如，在籃球比賽中，他們必須從基礎(chǔ)運(yùn)球教學(xué)開(kāi)始，然后再進(jìn)入教學(xué)過(guò)程。逐漸加入籃球規(guī)則的教學(xué)，接著是籃球的深入技能和經(jīng)驗(yàn)，最后建立了戰(zhàn)術(shù)知識(shí)體系。如果剛開(kāi)始接受籃球?qū)W習(xí)的初學(xué)者不遵循循序漸進(jìn)的原則，那么籃球可能會(huì)變得更加麻煩和困難，反而會(huì)引起學(xué)生的負(fù)面學(xué)習(xí)情緒。通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法，學(xué)生從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從籃球弱者到籃球強(qiáng)者學(xué)習(xí)。在這種循序漸進(jìn)的分層教學(xué)模式中，學(xué)生將逐漸愛(ài)上籃球比賽。并沉浸在籃球課程的學(xué)習(xí)中。

2.發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正

在小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很差，接受新事物和新知識(shí)的能力也很差。初學(xué)者很容易在早期學(xué)習(xí)籃球時(shí)養(yǎng)成不良習(xí)慣，一旦這些不良習(xí)慣形成，就很難糾正它們。因此，在小學(xué)生的籃球課程中，一旦老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了錯(cuò)誤，就必須立即對(duì)老師進(jìn)行糾正護(hù)理，以進(jìn)行正確的示范。同時(shí)，應(yīng)向全班解釋錯(cuò)誤情況，以防止其他學(xué)生再次犯同樣的錯(cuò)誤。

三、可采用的方法

現(xiàn)代教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的開(kāi)放性，社會(huì)性和建設(shè)性。這種教學(xué)理念可以幫助學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并全面發(fā)展學(xué)生。為了適應(yīng)這一概念，近年來(lái)，小學(xué)一直在促進(jìn)校際活動(dòng)的發(fā)展。作為一名學(xué)生，體育老師也花費(fèi)了大量的精力和精力。在小學(xué)階段，學(xué)生具有很大的可塑性，特別是在體育方面。因此，作為體育老師，學(xué)生應(yīng)結(jié)合學(xué)生的心理，為學(xué)生學(xué)習(xí)籃球創(chuàng)造良好的環(huán)境。對(duì)于在小學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的基本籃球能力，提出了以下建議：

1.制訂具體合理的教學(xué)目標(biāo)，有效實(shí)施籃球能力教學(xué)

籃球訓(xùn)練具有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，步驟清晰明確，但實(shí)際動(dòng)作要求規(guī)范，在運(yùn)輸過(guò)程中要注意籃球的失誤和判斷規(guī)則。每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，如何運(yùn)球，如何打籃，如何進(jìn)攻，如何防守等，教師必須及時(shí)規(guī)范基本動(dòng)作，在訓(xùn)練中嚴(yán)格要求學(xué)生打下基礎(chǔ)控制籃球。同時(shí)，有必要跟上學(xué)生的心理。不允許長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練，適度的運(yùn)動(dòng)和休息，以使學(xué)生獲得滿(mǎn)足感和潛在的興趣發(fā)展，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣并營(yíng)造良好的練習(xí)氛圍。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)和技能的主要目的是為學(xué)習(xí)的未來(lái)發(fā)展服務(wù)。

2.多層次、多方面的因材施教

在培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體年齡和身體狀況，制定合理有效的教學(xué)內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生在培訓(xùn)過(guò)程中的積極性和培訓(xùn)效果。在課程安排上，要根據(jù)性別、年齡、成長(zhǎng)和發(fā)展、喜好、接受程度、適度合理、合理有序的教學(xué)方式，根據(jù)他們的才能，以激發(fā)他們對(duì)籃球的熱愛(ài)。如有必要，帶學(xué)生參觀(guān)一定數(shù)量的籃球比賽，真正感受到他人的籃球熱情，并將對(duì)促進(jìn)教學(xué)發(fā)展起到意想不到的作用。

3.定期舉辦籃球體育活動(dòng)

學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性不可否認(rèn)，但是測(cè)試過(guò)程的實(shí)踐和培訓(xùn)過(guò)程的認(rèn)可也起著巨大的作用，不容忽視。在教學(xué)中，越來(lái)越多的老師在指導(dǎo)每個(gè)人的學(xué)習(xí)的時(shí)候，專(zhuān)注于動(dòng)作的錯(cuò)誤糾正和錯(cuò)誤的因果分析，在這種情況下，學(xué)生每次都會(huì)面臨一定的學(xué)習(xí)壓力，這時(shí)需要老師的幫助、鼓勵(lì)和認(rèn)可。更好的方法是進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)或競(jìng)賽，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，激勵(lì)他們繼續(xù)努力并最終獲得回報(bào)。對(duì)于小學(xué)生，每位參與的學(xué)生都應(yīng)獲得一定程度的獎(jiǎng)勵(lì)，以便他們樂(lè)于表演，并從這種有效的表演中獲得極大的樂(lè)趣，并促進(jìn)他們的不斷努力和進(jìn)步。

四、提高小學(xué)生籃球能力的同時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

鑒于小學(xué)生年齡的特殊性，教師在教學(xué)示范過(guò)程中需要有足夠的耐心。在小學(xué)籃球教學(xué)中提高學(xué)生的基本籃球能力應(yīng)從教師的嚴(yán)格要求和適當(dāng)?shù)囊?guī)劃入手，發(fā)揮教師的領(lǐng)導(dǎo)作用，根據(jù)自己的能力教學(xué)生，適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)、指導(dǎo)以提高學(xué)生實(shí)踐的有效性和合理性，促進(jìn)學(xué)生的整體健康發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著中國(guó)繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，小學(xué)也開(kāi)始重視體育教育。但是，當(dāng)前的小學(xué)運(yùn)動(dòng)籃球教學(xué)體系仍然存在很多不足。本文分析了當(dāng)前球類(lèi)教學(xué)中的不足，并提出了相應(yīng)的解決方案。在素質(zhì)教育的要求下，學(xué)校應(yīng)該全面地教育和發(fā)展學(xué)生，而不是僅僅關(guān)注過(guò)去的學(xué)生考試成績(jī)。在體育運(yùn)動(dòng)中，籃球是一種集體運(yùn)動(dòng)。除了能夠訓(xùn)練學(xué)生的身體之外，它還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作意識(shí)。

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