幼兒園安全教育管理現(xiàn)狀研究

楊清梅

摘 要：基于對(duì)幼兒園安全教育管理現(xiàn)狀的探討研究，首先要明確幼兒園安全教育管理中存在的主要問(wèn)題，本文主要以多數(shù)幼兒園安全意識(shí)較弱與安全教育管理制度存在漏洞這兩點(diǎn)問(wèn)題為基礎(chǔ)，對(duì)提高幼兒園安全教育管理水平的策略進(jìn)行分析，希望能夠?yàn)橛嘘P(guān)人士提供幫助。

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全教育管理

引言：隨著教育領(lǐng)域近年來(lái)的飛速發(fā)展，幼兒園教育也實(shí)現(xiàn)了巨大進(jìn)步，其作為人類幼兒階段生活與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵場(chǎng)所，能夠在其成長(zhǎng)過(guò)程中為其身心健康發(fā)展，起到不可代替的重要作用。經(jīng)實(shí)踐證明，幼兒園安全教育管理的有效與否，能夠在極大程度上對(duì)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境與生活環(huán)境產(chǎn)生影響，這也是確保幼兒安全的關(guān)鍵基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，只有在明確安全教育管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不斷探索加強(qiáng)管理的策略，才能在幼兒安全得到保證的情況下，為社會(huì)穩(wěn)定做出更多的貢獻(xiàn)。

一、幼兒園安全教育管理的現(xiàn)狀

在新時(shí)代、新形勢(shì)的影響下，幼兒園教育水平獲得了飛速提升，但與此同時(shí)，部分意外事故所產(chǎn)生的嚴(yán)重影響，也成為現(xiàn)如今幼兒園與家長(zhǎng)擔(dān)心的主要問(wèn)題。另外，就我國(guó)多數(shù)幼兒園安全教育管理目前水平來(lái)看，即使在近年來(lái)有所發(fā)展的情況下，依然存在著很大的進(jìn)步空間。我們?nèi)粝胝嬲饬x上提高安全教育管理質(zhì)量，就必須要將起點(diǎn)建立在明確現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，這也是增強(qiáng)幼兒園安全教育管理工作有效性的關(guān)鍵。本文主要將幼兒園安全教育管理中的問(wèn)題總結(jié)為以下兩點(diǎn)。

（一）安全意識(shí)較弱

作為導(dǎo)致幼兒園安全事故頻發(fā)的關(guān)鍵因素，安全意識(shí)不足的問(wèn)題必須要得到重視。

首先是幼兒自我保護(hù)意識(shí)較差。由于幼兒年齡階段的特殊性較強(qiáng)，其通常情況下都并不具備足夠的安全意識(shí)與規(guī)避危險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)再受到其強(qiáng)烈好奇心的影響，更是極易出現(xiàn)意外事故。以幼兒園常見(jiàn)的滑梯游戲?yàn)槔?，部分幼兒特別喜歡按照自己創(chuàng)造的方式進(jìn)行游戲，在未沿滑梯滑下的情況下，危險(xiǎn)程度也會(huì)隨之提高[1]。

其次是家庭的過(guò)度溺愛(ài)，致使孩子沒(méi)有足夠的危機(jī)意識(shí)。由于幼兒階段的可塑性極強(qiáng)，因此，家庭在這段時(shí)間中所產(chǎn)生的影響是非常重要的。尤其是對(duì)于現(xiàn)如今的各個(gè)家庭而言，每個(gè)孩子都是無(wú)比珍貴的，在長(zhǎng)輩無(wú)條件的溺愛(ài)下，導(dǎo)致孩子各方面習(xí)慣都極差，進(jìn)一步造成其無(wú)法在危機(jī)出現(xiàn)時(shí)正確應(yīng)對(duì)并處理。除此之外，因?yàn)楹芏喔改缚赡軣o(wú)法兼顧家庭與工作，沒(méi)有足夠的時(shí)間與精力來(lái)培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，致使很多幼兒在危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)手足無(wú)措。

（二）安全教育管理制度存在漏洞

目前，部分幼兒園管理體制的完善性依然較差，這也是導(dǎo)致幼兒園出現(xiàn)意外事故的重要原因。以2013年浙江金華幼兒園事故為例，男子持刀闖入幼兒園并傷害多名幼兒，在打破多個(gè)家庭穩(wěn)定的同時(shí)，也在社會(huì)上引起軒然大波，此意外以唯一門(mén)衛(wèi)有事離開(kāi)為起因，教師在不明所以的情況下誤放行兇者。實(shí)際上，若是幼兒園安全管理制度足夠完善，這場(chǎng)意外本不必出現(xiàn)，隨后在各地出現(xiàn)的幼兒園受襲事件，也在不斷為我們敲響警鐘，園方與家長(zhǎng)必須要提高十二萬(wàn)分的重視，絕對(duì)不能給社會(huì)渣滓留下一絲可乘之機(jī)[2]。

除此之外，幼兒園娛樂(lè)設(shè)施的老化也會(huì)對(duì)幼兒安全產(chǎn)生威脅，潛在危險(xiǎn)也必須要得到注重。

二、提高幼兒園安全教育管理水平的策略

在已經(jīng)明確了解幼兒園安全教育管理水平現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，幼兒園在行進(jìn)發(fā)展中的主要方向，就是及時(shí)制定提高安全教育管理水平的策略，這也是最大程度上保證幼兒安全過(guò)程中，不可忽略的重要內(nèi)容。

（一）確保安全教育管理機(jī)制的及時(shí)完善

作為增強(qiáng)安全教育管理水平的關(guān)鍵，有關(guān)管理機(jī)制及時(shí)合理的健全完善非常必要，同時(shí)為推動(dòng)這一策略的順利實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)層必須要注重職責(zé)與分工在每位員工身上的有效落實(shí)，使其能自覺(jué)承擔(dān)相關(guān)的義務(wù)與責(zé)任，經(jīng)實(shí)踐證明，如此能夠在最大程度上提高幼兒園內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域的工作效率。與此同時(shí)，獎(jiǎng)罰制度制定的合理性也必須要得到保證，針對(duì)園內(nèi)教師與其他工作人員展開(kāi)監(jiān)督，獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)以及犯錯(cuò)之后的懲罰也絕對(duì)要嚴(yán)謹(jǐn)，這是幼兒園安全教育管理措施有效性的關(guān)鍵保證。舉個(gè)例子，門(mén)衛(wèi)必須要承擔(dān)看守大門(mén)的責(zé)任，將圖謀不軌之人攔在第一道防線之外，另外，還必須要有效阻止部分調(diào)皮的孩子偷偷溜出去，這樣才能最大程度上杜絕意外的出現(xiàn)[3]。

（二）提高對(duì)安全教育的重視程度

實(shí)際上，在提高安全教育管理質(zhì)量方面，除幼兒園需要作出改變之外，幼兒自身安全意識(shí)的培養(yǎng)也必須要提上日程，若是幼兒具備獨(dú)立分辨危險(xiǎn)的能力，其出現(xiàn)意外事故的機(jī)率也會(huì)大幅度降低。教師可以提前準(zhǔn)備一些視頻或者是影片，組織孩子共同學(xué)習(xí)有關(guān)安全教育的知識(shí)等，也可以結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)建一些課堂游戲，使孩子們能夠在在輕松且愉快的游戲氛圍中，形成安全意識(shí)，同時(shí)將119、110以及120等緊急聯(lián)系電話牢記于心。

與此同時(shí)，家長(zhǎng)作為幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵影響因素，也要充分發(fā)揮自身的重要作用，幼兒園可以為家長(zhǎng)作出正確引導(dǎo)，使家庭環(huán)境向健康、友好以及教育性強(qiáng)的方向發(fā)展，經(jīng)實(shí)踐證明，如此對(duì)幼兒安全防范意識(shí)的培養(yǎng)非常有利。除此之外，幼兒園中已經(jīng)老化的器械與設(shè)施等，也要及時(shí)檢查維修，在資金條件允許的情況下需及時(shí)更換，最大程度上消除孩子在娛樂(lè)游戲過(guò)程中的安全隱患。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，幼兒園安全教育不僅能維護(hù)家庭和諧，對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定來(lái)講也存在著非常重大的意義，因此，及時(shí)改進(jìn)安全教育管理工作中的不足，對(duì)孩子、家長(zhǎng)以及社會(huì)這三個(gè)方面來(lái)講，都是非常關(guān)鍵的。另外，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)層與教師都必須明確認(rèn)識(shí)到，幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵保證就是安全的環(huán)境，這也是孩子健康成長(zhǎng)的重要防線，我們必須要從安全教育管理質(zhì)量的提升作為出發(fā)點(diǎn)，在確保幼兒安全的同時(shí)，為祖國(guó)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)奠定牢固基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐志珊. 對(duì)幼兒園安全教育管理的思考[J]. 西部皮革， 2017（4）.

[2]尹慧娣. 提高幼兒園安全教育質(zhì)量的幾點(diǎn)做法[J]. 兒童與健康， 2017（10）：38-39.

[3]馮寧. 淺談?dòng)變簣@安全教育[J]. 教師， 2017（2）：85-86.