親近自然，去發(fā)現美

王娟

摘 要：親近大自然，你可以在葉落的季節(jié)，踽踽獨步于白樺林間尋找落葉的殘跡，品味落葉的余澤。蕭蕭的秋風會使你覺得這竟也是生命的絕美。順手拾起一片落葉，就像拾起一份悄然隱匿的純真。審視著它，就像在品味生活，體味人生的價值。走進白樺林，就像走進一個編織著的夢，塔響落葉，那種輕柔的感覺似乎將你與世隔絕，與自然融為一體，讓你感受來自大自然的深沉的氣息。

關鍵詞：現實形式；創(chuàng)造；欣賞

作為一名一線的美術教師，經常會有學生和家長問我：老師，這個孩子不會畫，在家里該怎么去引導孩子畫畫？這個問題其實是多種因素產生的。作為家長，是孩子的第一任導師，我們首先要知道，繪畫對孩子而言，是和玩游戲一樣，是出自于自己的本能，我們不要拿成人的理解與思維去看待孩子的藝術創(chuàng)作；其次，孩子是天生的藝術家，尤其是小學低段的學生，孩子的想象力是無窮的，他們會把一切的事物幻想在自己的作品當中，這個時候家長只要做好聆聽就行，要學會讓孩子自由的發(fā)揮。

在課堂外，作為家長，怎樣去引導孩子進行藝術創(chuàng)作呢？這個問題其實在大自然中就可以找到答案。在大自然這個絢麗多彩的美術課堂當中尋找：春天，能看到嫩綠的小草；夏天能看到深綠色的樹葉；到了秋天，樹葉又呈現出多彩的變化；冬天更能看到被白雪覆蓋的青松。

法國畫家?guī)鞝栘愓f過：“美的東西是在自然中，而它會以多種多樣的現實形式呈現出來”。我們可以這樣認為：大自然是最生動的、鮮活的美術課堂，同時也是一場色彩的盛宴。走進大自然，就像是走進了一個夢黃多彩的世界。她多姿多彩、色彩斑斕。它是那樣的美妙，那樣的和諧，那樣的壯麗，又是那樣的可愛。我渴望走進自然，因為我愛它；愛它的春夏秋冬，愛它美的景物，美的情感，美的語言。親近大自然，你可以在葉落的季節(jié)，踽踽獨步于白樺林間尋找落葉的殘跡，品味落葉的余澤。蕭蕭的秋風會使你覺得這竟也是生命的絕美。順手拾起一片落葉，就像拾起一份悄然隱匿的純真。審視著它，就像在品味生活，體味人生的價值。走進白樺林，就像走進一個編織著的夢，塔響落葉，那種輕柔的感覺似乎將你與世隔絕，與自然融為一體，讓你感受來自大自然的深沉的氣息。

大自然課堂是最神奇的造型師，在這里，到處都有著驚喜的發(fā)現，英國藝術家Richard shilling也說過：“孩子創(chuàng)造了什么真的不重要，重要的是他們剛剛看到了什么、發(fā)現了什么”，父母該如何引導孩子們在大自然中進行創(chuàng)意呢？Richard shilling給的建議是這樣的：

1.到大自然中某個地方，睜大眼睛去觀察。

2.看看周圍都有什么顏色、什么形狀、什么形式的材料。

3.選擇一些吸引你的材料，盡可能多一些。

4.嘗試著做一些圖案，比如：螺旋、園或者任何你想到的圖案。

除上之外，在大自然當中適合孩子們的藝術小活動還有很多很多。如在小河旁邊，去聆聽泉水丁冬地響，響出兒時我的歡笑和淚水，響出了世間的酸甜苦辣，當我去親近大自然的時候，當我去聆聽屬于自然的聲音，當我用心去看來自自然的每一片樹葉，每一粒土的時候，我發(fā)現，那真的好純，好美，那是任何地方都不能與它一爭高低的，那種美是無法用語言描繪的：還可以走在田間的田埂上，與大自然親近起來。新翻的泥土氣息，加上草木和花的芳香，令人陶醉。清明快到了，家家戶戶都種些豌豆。大片大片的豌豆，綠茵茵的，橢圓形的葉子，藍紫色的花?；ǘ浜盟坪?，外面大的為藍紫色，里面黑白相間。大自然的鳥語花香，百花爭放總會被牽扯到人們的感情上，于是有人睹物思人，觸景生情這些說法，大自然給了人們太多思想的空間，讓人們盡情地痛，盡情地瘋，盡情地傾吐自己心中的一切，它們成了人們真正的傾訴對象，真正的知心人，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”偉大詩人杜甫賦予花兒人的靈魂，與他一起感動，一起傷心，他們成了他的忠誠朋友；李白將自己的思鄉(xiāng)之情借給“床前明月光”；王維也因思鄉(xiāng)而向茱萸投懷送抱；曹操以《觀滄海》表達自己的偉大志向……，這些數不盡的美詩佳作都來自于大自然。

讓孩子親近自然，去摸一摸大樹的表皮，用白紙和油畫棒，臨摹出大樹表面的痕跡，去感知大樹的肌理效果；將自然中的野花和小草當畫筆，在畫紙上涂抹出屬于大自然的絢麗多彩；還可以去觀察小石頭，利用最原始的材料，引導孩子，用他們的小手去搭出獨特立體的建筑等。在大自然的懷抱中，我們可以櫛風沐雨，臨山觀水；可以聆聽鳥鳴歡歌，松濤海浪；可以感受來自田園的清新、馨香的自然之風；在大自然的懷抱中我們不需要隱匿什么，也不需要雕飾什么，一切都是那樣的自如、隨意；在大自然的懷抱中，我們可以暫時擺脫一切煩惱，讓思想進入一種脫俗而不羈的境界。在新的時空中重新確定自我，還原自我，能將我們的身心在新的起點上復蘇，讓人格得到升華！

美是無處不在的，我們要用欣賞的眼光，去引導孩子在自然當中發(fā)現美的存在。親近大自然，你可以在葉落的季節(jié)，踽踽獨步于白樺林間尋找落葉的殘跡，品味落葉的余澤。蕭蕭的秋風會使你覺得這竟也是生命的絕美。順手拾起一片落葉，就像拾起一份悄然隱匿的純真。審視著它，就像在品味生活，體味人生的價值。走進白樺林，就像走進一個編織著的夢，塔響落葉，那種輕柔的感覺似乎將你與世隔絕，與自然融為一體，讓你感受來自大自然的深沉的氣息。

畫家林曦這樣講過：給孩子的藝術啟蒙，大自然和美術史是最好的教師。所以要帶孩子們到自然中去，去擁抱世界，讓他們的心靈在大自然的滋潤下，得到升華。大自然她千變萬化，她好似一道永遠也解不開的數學題，深奧無比；她好似一位藝術家，把世間萬物打扮得婀娜多姿；偶爾她還似一位脾氣古怪的人，一會溫柔，一會陰沉，一會暴躁。大自然給予我們無窮的快樂，她的魅力也是無窮無盡的。