高校塞罕壩時(shí)代精神宣傳新策探索

于淼　張靜敏　王冠群

摘要：塞罕壩林場，三代人的執(zhí)著，5 7年的奮斗，將“黃沙遮天日，飛烏無棲樹”的荒漠沙地變成森林覆蓋率超過80%的林海，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，更是鑄就了牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神，鼓舞著全體國民，堪稱時(shí)代精神楷模。堅(jiān)守的精神，堅(jiān)定的信念，持久的行動(dòng)，不僅全社會(huì)應(yīng)該學(xué)習(xí)內(nèi)化塞罕壩精神的題中要義，當(dāng)代大學(xué)生作為“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的中流砥柱，尤其應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)塞罕壩時(shí)代精神，自覺使塞罕壩精神成為自己學(xué)習(xí)和生活的重要引領(lǐng)力和推動(dòng)力。因此，在高校中有效宣傳塞罕壩時(shí)代精神是十分強(qiáng)要的。

關(guān)鍵詞：塞罕壩;精神宣傳;新策

一、塞罕壩時(shí)代精神對于當(dāng)代大學(xué)生的積極作用

塞罕壩時(shí)代精神對于當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及修正人生態(tài)度都具有重大積極作用，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）堅(jiān)定信仰，為精神補(bǔ)鈣

當(dāng)代大學(xué)生有個(gè)很明顯的特點(diǎn)，就是“無所謂”的態(tài)度，不關(guān)心國事，缺乏為了未來而奮斗的動(dòng)力，只追求當(dāng)下享樂，總結(jié)起來就是信仰缺失，體現(xiàn)在學(xué)生個(gè)體感受上，就是精神迷茫、道德迷失。信仰本質(zhì)上是一種價(jià)值性的選擇和追求，對個(gè)人、民族以及國家都是至關(guān)重要的。幾代塞罕壩人堅(jiān)定的信念，鑄就了今日壯觀景象，對于當(dāng)代高校大學(xué)生來說是強(qiáng)勁的精神鈣劑，值得宣傳與學(xué)習(xí)。

（二）樹立職業(yè)目標(biāo)，為未來奮斗

塞罕壩人的選擇，是對職業(yè)的選擇，更是對人生方向的選擇，因?yàn)橛腥諛?biāo)，所以有干勁，因?yàn)橛袎粝?，所以有?dòng)力，這對高校大學(xué)生本人的生活、學(xué)習(xí)、工作方而的激勵(lì)作用是十分巨大的，引導(dǎo)大學(xué)生勇于創(chuàng)新，積極探索推動(dòng)時(shí)代發(fā)展新動(dòng)力，同時(shí)與職業(yè)日標(biāo)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值雙發(fā)展。

（三）綠色發(fā)展，強(qiáng)化生態(tài)文明建設(shè)意識(shí)

響應(yīng)習(xí)總書記“綠水青山就是金山銀山”的號(hào)召，鞏固大學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)的思想基礎(chǔ)，為可持續(xù)發(fā)展提供更加科學(xué)的意識(shí)形態(tài)。

二、高校中塞罕壩時(shí)代精神的宣傳現(xiàn)狀、常用途徑以及宣傳效果

當(dāng)代大學(xué)生信息接收渠道廣泛，信息內(nèi)容多種多樣，紛繁復(fù)雜。正因如此，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域也會(huì)受到各種西方思想的沖擊，要想占領(lǐng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的引導(dǎo)權(quán)，要注意信息輸出渠道的趣味性、多樣性，注重受眾大學(xué)生的可接受性。

高校中對塞罕壩時(shí)代精神的宣傳模式較為單一，多采用觀看視頻、主題講座、自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行，宣傳時(shí)間節(jié)點(diǎn)較為集中，對大學(xué)生長足性影響力不強(qiáng)。高校中塞罕壩時(shí)代精神的主要宣途徑和宣傳效果，宣傳途徑采用的方式多是一對多的大眾傳播方式，傳播效果不能保證。

三、探索高校塞罕壩時(shí)代精神宣傳新策

在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的時(shí)代背景下，對于塞罕壩時(shí)代精神的宣傳，也要探索新策，明確大學(xué)生接收信息渠道，充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，結(jié)合微課、微信公眾號(hào)、APP打卡等形式，增強(qiáng)對大學(xué)生的傳播針對性，促進(jìn)形成塞罕壩精神學(xué)習(xí)全方位、長足性狀態(tài)。

（一）新型授課方式的課堂傳播

慕課是新近出現(xiàn)的一種在線課程開發(fā)模式，微課是以碎片化呈現(xiàn)方式進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講授的教學(xué)模式，政府平臺(tái)、相關(guān)學(xué)界、高校教研室等機(jī)構(gòu)可以通過此類新型授課方式，自制內(nèi)容，從宏觀角度和微觀角度分不同內(nèi)容，對塞罕壩的歷史、現(xiàn)狀、蘊(yùn)含的精神等內(nèi)容進(jìn)行具體闡述，通過官方途徑，強(qiáng)化塞罕壩時(shí)代精神宣傳效果，強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的中流砥柱們的艱苦奮斗，不屈不撓的創(chuàng)新精神、愛國精神。

（二）專業(yè)新媒體平臺(tái)的專題傳播

新媒體平臺(tái)也是高校學(xué)生群體重要溝通交流的平臺(tái)，主要通過網(wǎng)絡(luò)新媒體和學(xué)生自主交流為主，增加對高校大學(xué)生的影響力，強(qiáng)化塞罕壩時(shí)代精神的內(nèi)化效果：網(wǎng)絡(luò)新媒體可以結(jié)合主題微課，分人物事跡、人物訪談、宣傳集錦、精神領(lǐng)略等主題，讓學(xué)生走近塞罕壩的時(shí)代英雄們，更加深刻和具體地領(lǐng)略艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新在生活和工作中的現(xiàn)實(shí)意義，還可以通過微信公眾號(hào)進(jìn)行有獎(jiǎng)互動(dòng)，學(xué)生黨員可以在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP打卡進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，非學(xué)生黨員也可以通過團(tuán)委“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課進(jìn)行主動(dòng)吸納。

（三）學(xué)生自媒體平臺(tái)的自發(fā)傳播

學(xué)生自媒體是張揚(yáng)個(gè)性、盡顯當(dāng)代高校學(xué)生最真實(shí)狀態(tài)的平臺(tái)，高校思政課教師以及學(xué)生工作隊(duì)伍可以引導(dǎo)學(xué)生在自媒體平臺(tái)創(chuàng)新形式，結(jié)合日常，將塞罕壩精神作為自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，化解學(xué)習(xí)和生活中的種種挫折。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主交流，可以通過組織塞罕壩相關(guān)書籍的讀書會(huì)，將塞罕壩精神植入就業(yè)指導(dǎo)課程，完善學(xué)生自我就業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書等方式督促學(xué)生將學(xué)到的塞罕壩精神進(jìn)行自覺消化，并且與實(shí)踐相結(jié)合，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人注入精神鈣劑！