淺談初中政治高效課堂的構(gòu)建策略

敖麗

摘要：隨著社會不斷發(fā)展，很多的領(lǐng)域都進(jìn)入了一個新的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，對于教育領(lǐng)域而言，初中高中等教學(xué)的重要性和課堂質(zhì)量的提高的必要性越來越得到人們的關(guān)注，對于初中的政治課堂而言，政治可以說是塑造初中學(xué)生思想政治品德的啟蒙課，改善初中政治課堂的質(zhì)量就顯得非常必要了。

關(guān)鍵詞：中學(xué)政治;高效課堂;構(gòu)建策略

初中是對于一個學(xué)生來說很重要的一個階段，面臨著升學(xué)壓力的初中生而又伴隨著青春期不夠成熟的心性，初中政治對學(xué)生思想品德以及政治素質(zhì)的形成起到很大引導(dǎo)作用，對今后人生觀、世界觀以及價值觀的樹立有很大的影響，甚至對我國未來人才的輸送有直接的決斷作用?？梢姵踔姓蔚恼n堂教學(xué)有著非同一般的意義，那么下文將針對初中政治教學(xué)，淺談構(gòu)建高效課堂的策略。

一、構(gòu)建初中政治高效課堂的必要性

傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)，由于理論較多而顯枯燥，加上教師的教學(xué)方法未必和學(xué)生的自身情況相適應(yīng)，導(dǎo)致初中學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣不高，能動作用發(fā)揮得不完善。這不僅降低了學(xué)生的政治分?jǐn)?shù)、阻礙了學(xué)生的政治發(fā)展，也與高效課堂相背離。所謂“高效”，是指高效率、高質(zhì)量教學(xué)，高效的政治課堂有助于學(xué)生在真正意義上的提高，不僅僅存在于學(xué)生的表面成績，重要的是學(xué)生思維方式走向正確的軌道。高效課堂的本質(zhì)在于承認(rèn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，只有在學(xué)生自愿、主動配合教師的情況下，課堂教學(xué)才能實現(xiàn)真正的高效率和高質(zhì)量。因此，改良初中政治課堂教學(xué)已成為當(dāng)務(wù)之急，強化學(xué)生的教育主體性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提高學(xué)生參與課堂的能動性，通過構(gòu)建高效的政治課堂幫助學(xué)生實現(xiàn)更好發(fā)展，對于當(dāng)代社會而言是非常有必要的。

二、構(gòu)建初中政治高效課堂的具體策略

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣

要想構(gòu)建高效的初中政治課堂，就必須激發(fā)學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)興趣。這可以促使學(xué)生自發(fā)、自主地學(xué)習(xí)政治，促使課堂教學(xué)活動達(dá)到事半功倍的效果。根據(jù)當(dāng)前新的政治學(xué)科教學(xué)要求及教學(xué)目標(biāo)，政治教師應(yīng)當(dāng)拋棄以往呆板的填鴨式教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，變學(xué)生被動接受式學(xué)習(xí)為主動參與的探究式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，教師必須精通業(yè)務(wù)、博覽群書。但這種興趣的激發(fā)不能僅靠一兩個時政材料做“包袱”，更要有技巧，要挖掘材料與政治知識和原理的契合點，并且要貫穿于整個課堂教學(xué)過程中。政治教師只有具有較廣的知識面，才能采用學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，把課上得生動活潑。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué)流程

優(yōu)化課堂的教學(xué)流程，即課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)怎么進(jìn)行，如何銜接，時間大體如何分配等等，要完設(shè)計程序，就需要教師從備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法上下足功夫。課堂教學(xué)中教師往往想按照課前設(shè)計好的教學(xué)方案一步一步地組織課堂教學(xué)活動，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動偏離了原來設(shè)計好的軌道時，教師就千方百計地把學(xué)生思路往既定的方向引。說白了，就是老師設(shè)計好圈套，讓學(xué)生往里鉆。這就違背了新課程把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)由學(xué)生確定，過程讓學(xué)生參與，問題讓學(xué)生提出，內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié)，方法讓學(xué)生歸納的理念。教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和促進(jìn)者，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學(xué)會如何根據(jù)認(rèn)識的需要去處理各種信息的方法。這樣教師才能充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，實現(xiàn)高效課堂教學(xué)。

（三）加強互動，營造良好氛圍

在課堂上往往都是教師起著主導(dǎo)作用，對于知識點一個個細(xì)化解析給學(xué)生，讓學(xué)生接受并理解，這是無法改變且毋庸置疑的教學(xué)模式。但是以往教學(xué)活動中的那種知識點填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)不能在這個教育大舞臺上站穩(wěn)腳步，更不能正確地培養(yǎng)學(xué)生所需的各項技能。面對如今一步步深入的教育改革，以及在這個蓬勃發(fā)展的大環(huán)境下渴望新知識的新時代學(xué)生們，政治學(xué)科的教師正要努力改進(jìn)以往的教學(xué)模式，營造一種利于學(xué)習(xí)的寬松氛圍，同時具備培養(yǎng)學(xué)生各項能力的基本素質(zhì)。那么常常提到的“寓教于樂”就是營造良好的課堂教學(xué)氛圍的一個先進(jìn)理念。要達(dá)到寓教于樂最好的方法就是增加課堂上學(xué)生與老師的互動，老師要轉(zhuǎn)變以往在學(xué)生心目中的形象，不是那個高高在上的權(quán)威，而是與學(xué)生一起學(xué)習(xí)的朋友。那么對教師而言，放下教師的架子，帶上微笑與學(xué)生共同學(xué)習(xí)是要做的第一步，接著就是要全心全意的和學(xué)生開展精彩的教育活動，由活動的支配者轉(zhuǎn)變成參與者。學(xué)生與老師的關(guān)系越來越融洽，那么課堂的氛圍也就更好了，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也會更加濃厚，高效與主動地學(xué)習(xí)自然水到渠成，構(gòu)建高效的初中政治課堂就不再是難事。

（四）加強時政教育，充實課堂教學(xué)

通過多年的教學(xué)實踐，我們不得不承認(rèn)時政教育是初中政治教學(xué)中不可或缺的一個重要組成部分。它不僅可以有效彌補教材中某些基本觀點和事實的滯后性，拓寬學(xué)生的政治視野，引導(dǎo)他們關(guān)心時事，放眼世界，還能夠加深學(xué)生對書本知識的理解，讓學(xué)生正確對待社會生活中存在的困難和問題，提高學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，最終促進(jìn)教學(xué)效率的提升?？梢栽趯嶋H的教學(xué)中為學(xué)生安排了一定的時政學(xué)習(xí)時間，即每周安排15分鐘的時間，讓學(xué)生將自己近期收集的重大國內(nèi)外新聞，用標(biāo)題的形式在課堂公布，其余學(xué)生可以對其進(jìn)行補充和更正，這樣的做法極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)效果非常好。

結(jié)語：

總之，政治教學(xué)不是一朝一夕的事，它還需要廣大政治教師在教學(xué)中堅持不懈、勇于創(chuàng)新，積極運用各種方法構(gòu)建高效的政治課堂，使我們的政治課堂煥發(fā)生機(jī)，真正提高教學(xué)效率。

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