論新課改下初中化學(xué)教學(xué)存在的問題及對(duì)策

周紹彬

摘? 要：把一節(jié)課比如一個(gè)小故事，那么新的課程就是新故事的起點(diǎn)，讓學(xué)生自主對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。教師不故弄玄虛，不喧賓奪主，用個(gè)人的魅力贏得學(xué)生的喜愛尊重。

關(guān)鍵詞：新課改;初中化學(xué);問題

【中圖分類號(hào)】G633.8 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2019）30-0098-01

1.化學(xué)教學(xué)存在的問題

第一，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施不齊全，在設(shè)施不齊全的情況下學(xué)生很難對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。在化學(xué)教師將化學(xué)理論知識(shí)傳授給學(xué)生后，學(xué)生需要對(duì)化學(xué)教師所講授的化學(xué)理論課程進(jìn)行實(shí)際的操作，才能夠?qū)瘜W(xué)理論課程理解透徹。

第二，學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣較低，化學(xué)課是一門貼近生活的百科全書，而百科全書也有看不懂的地方，教師在傳授知識(shí)時(shí)超出了學(xué)生的理解范圍，一味的死記硬背只能讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。

第三，初中化學(xué)教學(xué)的管理不夠完善，化學(xué)教師對(duì)課堂教學(xué)中手段的選擇、對(duì)初中生進(jìn)行的課外輔導(dǎo)、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)以及教學(xué)計(jì)劃的制定等，其主要目的是為了有效的實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)，提高初中生的化學(xué)成績、對(duì)初中生課外輔導(dǎo)的質(zhì)量以及對(duì)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和教學(xué)計(jì)劃的制定都欠缺科學(xué)化、客觀化的指導(dǎo)，嚴(yán)重影響了初中化學(xué)教學(xué)的有效發(fā)展。

第四，教師自身知識(shí)儲(chǔ)存不夠，由于教師自身的問題教課方式過于老舊，一套教學(xué)方式用了百遍千遍。

2.化學(xué)教學(xué)存在的問題相關(guān)對(duì)策

（1）完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施，加強(qiáng)動(dòng)手能力

對(duì)于學(xué)生來說動(dòng)手能力是非常重要，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要內(nèi)容也是學(xué)習(xí)的主要方法及途徑。

在學(xué)習(xí)中不僅要開發(fā)大腦，還要重視動(dòng)手能力，然后在實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。學(xué)校也要不斷完善化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對(duì)現(xiàn)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施以及實(shí)驗(yàn)物品進(jìn)行定期的檢查，對(duì)于有損壞的實(shí)驗(yàn)設(shè)施以及過期的實(shí)驗(yàn)物品進(jìn)行處理。學(xué)校必須要增加實(shí)驗(yàn)設(shè)施的投資力度，化學(xué)教師要強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性并提高安全教學(xué)程度，為學(xué)校增加實(shí)驗(yàn)設(shè)施的投資奠定安全基礎(chǔ)。

（2）合作共贏，打造高效率課堂

化學(xué)教師要不斷地完善和豐富自己的教學(xué)手段，可以通過在課堂上建立學(xué)習(xí)小組以及做與化學(xué)課程有關(guān)的小游戲等方式，利用多樣化和新穎化提高初中生對(duì)化學(xué)的興趣。

知識(shí)源于生活，用于生活?；瘜W(xué)知識(shí)與人們的生活息息相關(guān)，生活中隨時(shí)隨地都可能用到化學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)的最終目的也是服務(wù)于生活更好的生活。所以在化學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)把化學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密的結(jié)合起來才會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的好奇心，好奇心是人類共同特點(diǎn)。它既是起點(diǎn)，也是一種動(dòng)力，能驅(qū)使學(xué)生可以自主的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如，在教學(xué)“乙醇”的時(shí)候就可以這樣的代入：今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容與生活密不可分，以前我們學(xué)習(xí)過很多跟酒有關(guān)的詩句，蘇軾的“明月幾時(shí)有”“把酒問青天”“不知天上宮闕”“今夕是何年”，還有李白的“人生得意須盡歡”“莫使金樽空對(duì)月”，杜牧的“借問酒家何處有”“牧童遙指杏花村”。在逢年過節(jié)的時(shí)候“酒”也是必不可少的飲品。也許在某個(gè)高興、傷心的日子里大家都嘗過它，但是酒除了可以喝，還可以做些什么？

“酒”可以在我們不小心摔倒時(shí)用它來消毒，在我們開車時(shí)找不到加油站時(shí)它也可以代替汽油，是非常節(jié)能環(huán)保的。那么接下來請(qǐng)同學(xué)們告訴我“酒”的主要成分是什么？學(xué)生們齊聲回答：“乙醇”。好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)乙醇。

（3）齊抓共管，良師益友

因?yàn)槲覈逃到y(tǒng)的不夠完善，直接導(dǎo)致了我國初中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量下降，一定程度上限制了初中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展，所以我們必須要加強(qiáng)對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的管理。在加強(qiáng)初中化學(xué)教學(xué)的管理過程中，首先，要提高初中化學(xué)教師對(duì)課堂教學(xué)中手段的選擇，在化學(xué)理論講課中選擇有效的教學(xué)手段能夠提高課堂的教學(xué)效率;其次，要提高對(duì)初中生課外輔導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量，使初中生能夠在課外輔導(dǎo)中真正收獲化學(xué)知識(shí)，弄懂化學(xué)難題;最后，要科學(xué)、系統(tǒng)化地對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行制定，從根本上加強(qiáng)初中化學(xué)教學(xué)的管理。從而提高初中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。

（4）備課精細(xì)，做到未雨籌謀

教師課前的備課要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活的運(yùn)用。對(duì)于學(xué)生的問題對(duì)答自如準(zhǔn)確無誤，以能力贏得學(xué)生的尊重。在備課時(shí)一定要了解所教學(xué)生在這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)，充分的利用好他們的積極性，課堂管理可以以小組為單位采取小組合作，實(shí)行“兵幫兵”“兵教兵”“兵監(jiān)督兵”，放權(quán)給所有學(xué)生。這樣既做到了解放教師教學(xué)的壓力，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。以個(gè)人魅力感染學(xué)生。注重培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、答題，好習(xí)慣就是好方法。

作為教育人，總在思考一個(gè)問題，教育到底是要教給學(xué)生們什么？知識(shí)、能力是必要的，處于初中的學(xué)生們正在經(jīng)歷春春期情緒波動(dòng)比較大對(duì)學(xué)習(xí)沒有過多的興趣，在這個(gè)時(shí)候正是教師樹立學(xué)生們正確觀念的時(shí)刻，為問題把脈，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

我們要做“扎根教育”，我們就要扎根于學(xué)生未來的成長、成人、成才，為學(xué)生的未來打好基礎(chǔ)，尊重學(xué)生的成長規(guī)律。他們就像是一根草，而教育者就像是木林員，想要一根草長成大樹，那么在破土而出之前，它要準(zhǔn)備很長時(shí)間，到了一定的程度便會(huì)迅速生長。我們的教育也是一樣，不放棄每個(gè)學(xué)生，為學(xué)生素質(zhì)文化成長、成人和成才提供充足的養(yǎng)分，讓我們祖國的花朵快樂的學(xué)習(xí)充滿自信的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

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