Friends教學(xué)設(shè)計(jì)

宋成璐

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

師：Hello，everyone.I want to enjoy a ?chant with you，do you like to listen ？

生：Yes，I do .

打開(kāi)幻燈片1，學(xué)生邊聽(tīng)邊記，可以試著介紹自己的朋友。

師：Everyone has a picture with a dog，then you ?can show your paper and introduce your friend .學(xué)生出示自己準(zhǔn)備好的圖片，跟著節(jié)奏介紹。

師：Can you introduce your friend or classmate？ 學(xué)生回答。Now，let us learn about your friend .

打開(kāi)幻燈片2，板書(shū)Friends

教授新知：

打開(kāi)幻燈片3.師：Let us introduce your friend.

學(xué)生回答，先說(shuō)My friend，about you，再說(shuō)We both......

板書(shū)both，翻譯意思：兩個(gè)都。教師舉例子引導(dǎo)。

打開(kāi)幻燈片4.

師：look at these pictures，you can say use these words .學(xué)生用圖下文字練習(xí)，教師教授the same，different 的發(fā)音，學(xué)生齊讀，個(gè)別讀，并翻譯。學(xué)生根據(jù)六組圖逐個(gè)練習(xí)句子，有錯(cuò)誤的及時(shí)糾正，練習(xí)好的要鼓勵(lì)。

打開(kāi)幻燈片5

師：You can see this word “the same”，你知道這個(gè)短語(yǔ)后面接什么樣的詞嗎？學(xué)生看出來(lái)后教師要及時(shí)鼓勵(lì)。教師總結(jié)，“the same”后面加名詞單數(shù)，并板書(shū)。

打開(kāi)幻燈片6

師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀幻燈片中的各個(gè)句子，猜一猜different后面加什么樣的詞，學(xué)生回答正確要及時(shí)鼓勵(lì)。板書(shū)different后面加名詞復(fù)數(shù)。

教師引導(dǎo)學(xué)生從生活中或?qū)W習(xí)中找例子，練習(xí)the same”后面加名詞單數(shù)和different后面加名詞復(fù)數(shù)的句型。可以老師先舉例子，學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)，達(dá)到鞏固新知的目的。

打開(kāi)幻燈片7

師：Look at this picture，引導(dǎo)學(xué)生：Leo，Oliver，Ken，Ben 都分別在哪個(gè)班，誰(shuí)和誰(shuí)在同一個(gè)班，誰(shuí)和誰(shuí)在不同的班級(jí)，然后教師提問(wèn)，學(xué)生用the same”后面加名詞單數(shù)和different后面加名詞復(fù)數(shù)的句型回答，學(xué)生回答時(shí)教師要提醒。

教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)both，all 這兩個(gè)單詞，讓學(xué)生根據(jù)句子來(lái)解釋它們的意思，并說(shuō)出不同。教師再板書(shū)：both兩者都，all 三個(gè)（三個(gè)以上）都，所有。

打開(kāi)幻燈片8

練習(xí)：教師先引導(dǎo)學(xué)生看圖，再回憶both和all的用法，再回憶like的用法，提醒學(xué)生哪幾幅圖用both，哪幾幅圖用all，然后學(xué)生練習(xí)句子可以小組內(nèi)交流其他同學(xué)糾錯(cuò)，這樣學(xué)生加深了印象，達(dá)到了教學(xué)的目的。最后教師提問(wèn)并總結(jié)學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

打開(kāi)幻燈片9

學(xué)生先讀短文，選擇填空.

學(xué)生上臺(tái)填空，教師糾錯(cuò)或鼓勵(lì)。

學(xué)生齊讀，小組讀，個(gè)別讀。

打幻燈片10

學(xué)生先聽(tīng)錄音，再打開(kāi)課本30頁(yè)，自由讀課文，然后一人讀一句。

學(xué)生上臺(tái)排序。

看圖復(fù)述短文。

打開(kāi)幻燈片11，根據(jù)剛剛讀的短文內(nèi)容，完成連線。

學(xué)生上臺(tái)連線。

師：Who can complate the match？

用第三人稱(chēng)單數(shù)練習(xí)句子。

Kitty likes ......

Alice likes ......

They both like ......

注意：like + 動(dòng)詞ing 形式

打開(kāi)幻燈片12

小組內(nèi)同學(xué)用所提示的句型問(wèn)答練習(xí)，然后再做調(diào)查。

師：You can do a survey with your classmate .小組內(nèi)同學(xué)交叉問(wèn)答，教師指導(dǎo)，各小組總結(jié)

打開(kāi)幻燈片13，根據(jù)剛才做的調(diào)查寫(xiě)寫(xiě)你的朋友。

師：根據(jù)剛才你所點(diǎn)差的朋友信息，完成填空，可以先在練習(xí)本上寫(xiě)寫(xiě)，然后班內(nèi)讀一讀，最后請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)完成。

打開(kāi)幻燈片14

教師引導(dǎo)學(xué)生試著翻譯，總結(jié)。

12打開(kāi)幻燈片15，作業(yè)布置。

作業(yè)布置：

Finish “Think and write” on page 34.

2. Introduce your good friend to your deskmate.

3. Finish Workbook pages 27 and 28.