情感教育在初中語文教學(xué)中應(yīng)用探析

丁英俊

摘 要：當(dāng)今社會的發(fā)展是迅猛的，其中教育也在發(fā)生著巨大的變化，比如說教育部在教育方面的不斷革新，我國各個(gè)中小學(xué)也隨之進(jìn)行了變革。尤其是一些初級中學(xué)，各校老師在教學(xué)過程中非常關(guān)注學(xué)生的德智體美方面的發(fā)展，在將課本知識教給學(xué)生的同時(shí)，也注重對學(xué)生整體綜合素質(zhì)的提升。因此，情感教育在教學(xué)過程中的地位越來越重要。本文將會談及情感教育在學(xué)生的成長過程中的地位和意義。并且探究在語文教學(xué)中如何將情感教育應(yīng)用到語文教學(xué)中，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：情感教育;初中語文教學(xué);應(yīng)用;方法;意義

【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）31-0097-01

在現(xiàn)代教育的改革當(dāng)中，學(xué)生綜合水平的提升不僅局限在成績的高低上，還包括各種能力，情感的感知能力成為全國初級中學(xué)的主要目標(biāo)之一。而情感教育的作用在整個(gè)綜合素質(zhì)當(dāng)中尤為重要。因?yàn)樗粌H可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好掌握并運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識。而且能夠提升學(xué)生的情感認(rèn)知水平。在綜合學(xué)科當(dāng)中，語文對于中學(xué)生來說是一項(xiàng)非常重要的科目。我們?nèi)粘Ｐ枰幕A(chǔ)能力之一就是通過語文學(xué)習(xí)獲得的。我們要盡可能的提高教師的手段和方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，尤其是注重情感教育在語文課堂中的重要意義，它會成為語文教學(xué)中的指明燈。

1.情感教育的重要作用

在語文教學(xué)中適當(dāng)?shù)募尤肭楦薪逃?，一方面可以使學(xué)生更樂意學(xué)習(xí)語文知識。另一方面，課程可以更好的開展下去。這對于初中語文教學(xué)是非常大的進(jìn)步。

（1）努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)

教學(xué)過程當(dāng)中，通過生動的情感帶動學(xué)生學(xué)習(xí)，可以有效的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生可以在真實(shí)情境下體會知識帶給他們的快樂，他們會更傾向于從自己的實(shí)際需求出發(fā)對知識進(jìn)行取舍。只有當(dāng)教師用充沛的情感將知識潛移默化的貫穿到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)。情感教育不僅能夠使課堂更加的生動，還可以使學(xué)生更好的發(fā)揮自己的潛能，這些都能夠提升學(xué)生綜合能力。

（2）制造舒適的課堂氛圍

在教學(xué)過程中，教師可以將真情實(shí)感帶入到教學(xué)當(dāng)中，制造一個(gè)良好輕松的溝通環(huán)境。在輕松的環(huán)境下，學(xué)生更容易獲取知識。在傳統(tǒng)觀念中初中語文比較枯燥無味。學(xué)生們只能通過死記硬背的方式來獲取知識，這不利于知識的鞏固和記憶。但是如果教師能夠轉(zhuǎn)變這種方式，使情感教育貫穿在孩子感知世界的過程中，這對于孩子來說決不是簡簡單單的改變，而將對他們的一生產(chǎn)生翻天覆地的變化。舒適輕松的課堂環(huán)境一定程度上，既可以促進(jìn)教師的教，又能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。在兩方面的改變下，教學(xué)效果一定會較之前有很大幅度的提升。

2.將情感教育運(yùn)用到教學(xué)中的方法

情感教育在一定程度上可以改善學(xué)生死學(xué)知識的慣性。因此應(yīng)當(dāng)提高情感教育在初中語文教學(xué)中的地位。這樣可以更好的課堂變得生動活潑。具體點(diǎn)來說，我們可以從這幾個(gè)層次來分析。

（1）對教師進(jìn)行情感表達(dá)能力的培養(yǎng)

教師首先要具有情感的感知能力，對文章內(nèi)容的情感思想進(jìn)行概括和總結(jié)。在教學(xué)過程中，可以依據(jù)自己的專業(yè)知識對文章進(jìn)行分析和概括，從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)將情感教育貫穿到整個(gè)文章當(dāng)中，使學(xué)生更加有興趣的對文章進(jìn)行探究，自己尋找知識中的奧妙。這可以使教學(xué)質(zhì)量得到很大幅度的提升，既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又可以發(fā)揮學(xué)生的主體地位。使學(xué)生成為課堂的主人，由他們自己來決定用什么讓的方法掌握知識。除此之外，教師要不斷地嚴(yán)格要求自己，提高自己的知識的廣度和深度。將自己的教學(xué)熱情貫穿到教學(xué)的課堂當(dāng)中。教師有一桶水，才能給學(xué)生一碗水。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的想象力

在很多國家教師非常注重孩子們的想象力。想象能力也是學(xué)生綜合素質(zhì)當(dāng)中的基本素質(zhì)。只有具備一定的想象能力才能更好的理解教師情感教育中想要表達(dá)的思想感情，因此，想象力是理解知識的鑰匙。如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力是教師應(yīng)當(dāng)首要考慮的問題。它其實(shí)并不復(fù)雜，我們可以通過一些手段和方法對學(xué)生的想象力進(jìn)行培養(yǎng)。比如，在課堂教學(xué)當(dāng)中適當(dāng)?shù)募尤胍恍┗拥?，提問的方式。另一方面，老師還可以運(yùn)用聲像等方法，使學(xué)生插上想象力的翅膀。除此之外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的差異有針對性的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情境中可以更加真實(shí)的體會到教師想要表達(dá)的情感。學(xué)生只有深層次的參與到教學(xué)過程當(dāng)中，才可以體會到知識帶來的樂趣。

（3）發(fā)揮語文學(xué)科的特點(diǎn)

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，對于語文的學(xué)習(xí)只能是枯燥無味的。但實(shí)際上并不是這樣的。語文教學(xué)的形式可以有所變化更加日?；?。因?yàn)橹R是與生活相聯(lián)系的。而這種聯(lián)系的紐帶就是情感。運(yùn)用情感的教育的這個(gè)過程中，不僅要注重知識的傳授，更應(yīng)該讓學(xué)生依從自我做出選擇。選擇能夠吸引他們的事物。

3.結(jié)束語

綜上所述，情感教育是語文學(xué)科教學(xué)過程中的重頭戲。它在學(xué)生的生活中扮演著重要的角色。因此教師要重視情感教育，提升情感教育課堂教學(xué)過程中的比例。

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