多元化方式結(jié)合 共“球”發(fā)展

錢瓊

摘 要：《綱要》中指出：“幼兒園要開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力。” 《綱要》中還指出：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活中、游戲中?！?我園在長期的足球活動中我們不斷研討、實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究如何有效開展，既能發(fā)展幼兒的身體動作，又能滿足幼兒的興趣需要，同時也能培養(yǎng)幼兒的品質(zhì)意志，使足球運動更貼近幼兒的發(fā)展需要，促進幼兒全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：足球活動;幼兒;發(fā)展

【中圖分類號】G614 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）31-0044-01

我園是一所足球特色幼兒園，以增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，以普及足球基礎(chǔ)知識和技能，使之成為幼兒能夠獲得終身受益的運動方式。我們的足球活動設(shè)計的重心已從單純以足球技能為主線進行活動設(shè)計轉(zhuǎn)向為幼兒喜歡并積極參加的快樂足球活動，力求在足球活動中促進幼兒更好的發(fā)展。

1.愉悅的足球環(huán)境激興趣

《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展”。創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，營造積極愉快的足球氛圍，是幼兒園開展足球活動的重要保證。

我園有專門的足球場、足球?qū)Ｓ檬遥變喝耸忠粋€足球。幼兒園大廳布置大型足球活動精彩瞬間照片，孩子們的足球繪畫、足球親子作品;樓道上陳列了各班足球旗、小足球明星展板;走廊里懸掛著親子制作的足球想象畫、足球衣;班級有足球板塊，班級球隊介紹、活動掠影。幼兒園購買了足球體育器械，有障礙小跨欄、套圈、軟梯、障礙物等。幼兒園各個角落都滲透著足球特色的環(huán)境，無不洋溢著濃濃的足球氣息。如此絢麗多彩、豐富多樣的足球文化渲染，潛移默化，激發(fā)幼兒參與足球活動的興趣。

2.多形式的足球活動促發(fā)展

《綱要》中指出“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程?！睘榱俗層變褐鲃訁⑴c到活動當中，我們教師結(jié)合足球元素構(gòu)建游戲化活動區(qū)域，使足球活動游戲化。我園開展各形式的足球活動，支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，促進幼兒的發(fā)展。

（1）一日活動，融合足球特色

我園足球活動規(guī)范化、制度化、特色化，教師持之以恒在一日活動中組織幼兒創(chuàng)新開展足球活動，堅持每天一次足球操、足球游戲、每周一次足球活動、每月一次足球明星評比，每學年一次足球節(jié)活動。

一日活動中各足球活動的開展，孩子們有了更多的時間去親近大自然，也有機會在藍天下自由奔跑，將自己的天性完全釋放出來。孩子運動的靈敏性、動作協(xié)調(diào)性和身體平衡得到了鍛煉。

（2）足球聯(lián)賽，彰顯足球?qū)嵙?/p>

每年的5月份，大班的孩子們開展一次班級與班級之間的小足球聯(lián)賽。小足球比賽采用抽簽單循環(huán)交叉制。比賽中，各班足球小將們在賽場上奮力奔跑，不斷挑戰(zhàn)自己，提升自己，與團隊配合，帶球、傳球、進球，表現(xiàn)出了積極進取的運動品質(zhì)和對足球的無限熱愛。通過激烈角逐，來自大班的各隊伍帶著自信、拼搏，勇奪聯(lián)賽的冠亞季軍。我們看到了足球賽場給孩子帶來的足球激情與快樂！

（3）專業(yè)訓練，提升足球素養(yǎng)

2016年9月起我園聘請足球?qū)Ｂ毥叹殻?019年來自足球王國的巴西籍足球外教馬塞洛也助教鳳幼足球隊。教練用生動形象的肢體語言與孩子們互動、交流，并將基本動作逐一分解示范，以游戲的形式帶領(lǐng)孩子們一起“嗨”足球。足球隊員們在游戲中學習基本動作，同時培養(yǎng)同伴間的默契與信任，充分感受足球活動的樂趣。

我園多種形式開展足球活動，幼兒參與足球活動的興趣更濃厚了，積極性更高了;幼兒的足球本領(lǐng)掌握更扎實、專業(yè)了;幼兒的身體動作、技能得到了發(fā)展與提升;同時還培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作、克服困難的美好品質(zhì)和生活態(tài)度。

3.豐富的家長資源促成長

《綱要》指出：幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長理解支持及主動參與，協(xié)同教育，雙方形成合力，方能有效地促進幼兒的發(fā)展。所以，家園合作是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當今幼教改革的大趨勢。

我園充分挖掘、利用各種資源，進行家園合作，各班教師對班級爸爸資源開展調(diào)查摸底工作，聘請班級專業(yè)的足球爸爸，參與到“足球助教團”，和孩子們一起開展生動有趣的足球活動。足球爸爸帶著班級孩子一起了解足球知識、玩足球游戲、學習足球技能。大班足球聯(lián)賽活動前，足球爸爸進行PK賽燃情球場，爸爸們奮力拼搏，盤帶、射門，一個個華麗的躲閃、漂亮的鏟球，牽動著孩子的心。在每年一次的“足球節(jié)”游戲活動中，我們邀請爸爸媽媽和孩子一起參加各種足球游戲活動，讓孩子與家長之間有更多的互動與美好的親子時光。

親子共同參與足球活動，使原先單一的足球活動變得更加豐富多彩，多種形式的足球啟蒙教育的影響擴大到了家庭的氛圍之中，讓足球伴隨幼兒全天候的成長。

足球活動的開展促進了孩子與同伴間的交流合作學習和團結(jié)精神，讓孩子學會了規(guī)則、理解、寬容、自信，鍛煉了孩子的受挫能力。我園的足球特色活動，我們將一直行走在路上。足球夢連著中國夢，有夢想才有未來。讓我們牢記總書記的囑托，不忘初心向前走，擼起袖子加油干。相信，在我們教師的共同努力下，足球之路一定會連綿向前，孩子們的足球之花一定會爭奇斗艷！