淺析信息技術(shù)與幼兒園教育的融合

王艷艷

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)得以快速發(fā)展，在當(dāng)前的我國(guó)幼兒園教育活動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)將先進(jìn)的信息技術(shù)廣泛運(yùn)用其中，保證幼兒園教育活動(dòng)的正常展開，提高幼兒的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。基于此，本文分析了信息技術(shù)與幼兒園教育的融合，期望經(jīng)過(guò)本研究為未來(lái)的有關(guān)研究提供相應(yīng)的參考。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);幼兒園;教育;融合

【中圖分類號(hào)】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）31-0043-01

對(duì)于人類啟蒙教育而言，最為重要的階段便是幼兒時(shí)期，其屬于人們形成良好習(xí)慣以及習(xí)性的主要時(shí)期，對(duì)人們未來(lái)的健康成長(zhǎng)以及全面發(fā)展產(chǎn)生著至關(guān)重要的作用。所以在該時(shí)期，教師要全面發(fā)揮出自身所具備的引導(dǎo)作用，不斷培養(yǎng)自身的信息素養(yǎng)，提高自身的創(chuàng)新水平，樹立良好的教育觀念，將先進(jìn)的信息技術(shù)融入到幼兒園教育過(guò)程當(dāng)中，拓寬幼兒的眼界，讓他們掌握更多的知識(shí)。因此，加強(qiáng)信息技術(shù)與幼兒園教育的融合研究非常重要。

1.調(diào)動(dòng)幼兒興趣

在傳統(tǒng)幼兒園教育過(guò)程當(dāng)中，教師自身放在主要位置上，這對(duì)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情起著不良的影響，雖然在具體教學(xué)的時(shí)候教師也會(huì)使用畫筆以及彩色紙等進(jìn)行輔助教學(xué)，但是課堂教學(xué)質(zhì)量與成效有待提高，并且幼兒難以全面參與其中，更加無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間維持幼兒的課堂焦點(diǎn)。然而，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)被廣泛運(yùn)用在幼兒園教育過(guò)程當(dāng)中，教師將多媒體設(shè)備引入到課堂活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒得到感官方面的體驗(yàn)，將靜態(tài)的事物，使用多媒體設(shè)備進(jìn)行動(dòng)態(tài)的展現(xiàn)出來(lái)，一方面可以激發(fā)出幼兒參與課堂學(xué)習(xí)的熱情與積極性，另一方面利用幼兒所具備的好奇心，讓他們?nèi)硇牡耐度氲浇處熕鶆?chuàng)設(shè)以及營(yíng)造的相應(yīng)教學(xué)情景當(dāng)中。在這樣的情況下，教師要在幼兒園課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將信息技術(shù)全面運(yùn)用其中，把課本內(nèi)容制作為相應(yīng)的課件，將這些內(nèi)容動(dòng)態(tài)的展現(xiàn)給幼兒。在此基礎(chǔ)上，教師在幼兒園教育過(guò)程當(dāng)中，要提高幼兒實(shí)際學(xué)習(xí)的期望程度，并且可以在長(zhǎng)時(shí)間當(dāng)中讓幼兒維持良好的注意力，這對(duì)幼兒園教育質(zhì)量以及實(shí)際成效的提高起著至關(guān)重要的作用。

2.強(qiáng)化幼兒認(rèn)知

對(duì)于幼兒而言，他們對(duì)事物的實(shí)際認(rèn)知非常形象以及直觀，所以對(duì)于較為復(fù)雜以及抽象的事物而言，幼兒的認(rèn)知水平以及能力有限，在回答問(wèn)題的時(shí)候可能沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行全面理解。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)將先進(jìn)的信息技術(shù)廣泛運(yùn)用其中，這樣可以吸引幼兒的注意力以及焦點(diǎn)，讓幼兒全身心投入到幼兒園教育活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒的思考能力，更好的解決有關(guān)問(wèn)題。

比如，教師在教學(xué)十之內(nèi)加減法的時(shí)候，教師要制作相應(yīng)的動(dòng)畫，在課件當(dāng)中可以展現(xiàn)出開闊的草原，在草原當(dāng)中有羊群以及馬群，但是這些馬與羊沒(méi)有聚集在一起。在河邊正有一匹小馬喝水，而周邊有兩只羊正在吃草，在稍遠(yuǎn)的位置有三匹馬正在狂奔。將這樣的動(dòng)態(tài)畫面展現(xiàn)給幼兒，讓幼兒對(duì)畫面當(dāng)中馬的數(shù)量、羊的數(shù)量以及兩者的總和進(jìn)行計(jì)算。然后向幼兒播放另一個(gè)畫面，在山坡當(dāng)中正有五只羚羊在吃草，但是突然跑了三只，讓幼兒計(jì)算還剩幾只羚羊？教師將多媒體設(shè)備運(yùn)用在課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒掌握數(shù)字、運(yùn)算以及事物數(shù)量改變之間存在的關(guān)系。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容

在幼兒園教育過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)保證教學(xué)內(nèi)容的多樣性以及豐富性，保證幼兒教育活動(dòng)的正常展開，只有這樣，才可以讓幼兒全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，通常情況下，教師要為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境以及氛圍，讓幼兒在課堂活動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的專業(yè)素養(yǎng)以及能力，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)以及全面發(fā)展。

比如，教師在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將先進(jìn)的信息技術(shù)充分運(yùn)用其中，這樣可以利用圖片向幼兒進(jìn)行冬日魅力景色的展現(xiàn)，這樣不斷改變的圖片讓幼兒的注意力得以集中，進(jìn)而讓幼兒全身心投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，充分挖掘出幼兒深入探究的欲望以及認(rèn)知，并且讓幼兒在心中感嘆冬季的魅力。在這以后，教師也要帶著幼兒共同歌唱此歌曲，并且讓幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行動(dòng)作的記憶。在幼兒唱至“喜鵲叫”的時(shí)候，某些幼兒會(huì)踮腳與昂頭，這樣如同高高站立在樹枝上面的喜鵲，與此同時(shí)，教師要讓幼兒將自己的雙手變成喇叭的形狀，而在最后一句“冬眠動(dòng)物睡大覺(jué)”的時(shí)候，幼兒需要及時(shí)閉上眼睛，并且雙手需要緊貼臉頰，呈現(xiàn)出入睡的狀態(tài)。也就是說(shuō)，在當(dāng)前的幼兒園教育過(guò)程當(dāng)中，教師需要把先進(jìn)的信息技術(shù)廣泛融入其中，經(jīng)過(guò)文字、畫面以及聲音等多個(gè)方面的整合展開課堂教學(xué)活動(dòng)，這樣可以讓幼兒全身心參與到多樣性活動(dòng)當(dāng)中，提高幼兒的參與熱情與主動(dòng)性，并且掌握音樂(lè)實(shí)際想要傳達(dá)的情感以及意境，提高幼兒的學(xué)習(xí)能力與水平，讓幼兒參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)他們的整體素養(yǎng)。

總而言之，隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視幼兒園教育工作的正常展開。與此同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)得以快速發(fā)展，在這樣的大環(huán)境下，教師應(yīng)將先進(jìn)的信息技術(shù)廣泛運(yùn)用在幼兒園教育過(guò)程當(dāng)中，加強(qiáng)兩者之間的有效結(jié)合，只有這樣，才能提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，讓幼兒全身心的投入到教育活動(dòng)當(dāng)中，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)以及全面發(fā)展。

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