課程游戲化背景下幼兒園教學(xué)模式的探索與研究

曹玲

摘 ?要：從教育本身出發(fā)，幼兒教學(xué)是課堂學(xué)習(xí)與家庭教育相結(jié)合所產(chǎn)生的教育觀點，也就是說教師可以將課程教育內(nèi)容融入幼兒家庭學(xué)習(xí)過程中，即做到課堂學(xué)習(xí)和家庭教育同步發(fā)展，而不能只重視學(xué)校教育忽視家庭環(huán)境對他們的影響。不僅如此，還要讓幼兒在家庭教育中體會到學(xué)習(xí)的快樂。因此，本文就如何實施幼兒課程游戲化教學(xué)法提出了明確的觀點。

關(guān)鍵詞：課程游戲;幼兒階層;教學(xué)策略

【中圖分類號】G617 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）35-0053-01

幼兒時期是培養(yǎng)孩子價值思維的關(guān)鍵階段，而父母也是孩子的第一任啟蒙老師。因為，家人無意間的動作或神態(tài)都會直接影響孩子的行為習(xí)慣，從中我們能看出家庭教育對幼兒會產(chǎn)生巨大的影響。而幼兒園以獨特科學(xué)的教育方法，對幼兒的價值觀念也起到了一定的引導(dǎo)作用。所以促進(jìn)幼兒教育發(fā)展是學(xué)校和家庭需共同完成的工作，也是不可忽略的共育方法。

1.幼兒教育的意義分析

隨著我國教育改革的不斷發(fā)展，觀念到行為的轉(zhuǎn)變已經(jīng)成為了發(fā)展的必然。所以在幼兒園教育中就要從貫徹游戲化精神出發(fā)，在提升教師專業(yè)性的基礎(chǔ)上來促進(jìn)幼兒的發(fā)展。生活即教育、社會即學(xué)校。在陶行知先生的教育理念指導(dǎo)下，幼兒園就要加大教育創(chuàng)新力度，做好游戲化建設(shè)工作，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念的不足，在落實具體行動的基礎(chǔ)上來實現(xiàn)教育目標(biāo)。

2.幼兒園教學(xué)模式和策略

（1）創(chuàng)新教育觀念

在教育發(fā)展中觀念的指導(dǎo)作用是相對較大的，所以就要做好理念創(chuàng)新工作，在貫徹課程游戲化精神的同時來實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變。通過邀請專業(yè)人員進(jìn)入到幼兒園課程教育當(dāng)中，對教師進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，以此來展現(xiàn)出課程游戲化的內(nèi)涵，提升教師的思想認(rèn)識。在培訓(xùn)中還要利用有效素材，開展專題研討工作，借助相關(guān)指導(dǎo)意見，掌握這一階段幼兒的特點，加大互動研究力度。想要提高課程游戲化建設(shè)力度，就要制定出完善的教育方案，展現(xiàn)出游戲化課程的作用。所以就要從本土教育出發(fā)，在提升幼兒教育趣味性的基礎(chǔ)上來關(guān)注幼兒的生活發(fā)展。借助生態(tài)理念下的本土課程資源，在加大整合力度的同時進(jìn)行深入創(chuàng)新，展現(xiàn)出有效的生態(tài)體驗課程體系，發(fā)揮出課程的核心理念，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。所以在這一階段中就要堅持因地制宜原則，做好環(huán)境優(yōu)化與創(chuàng)新工作，結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c，利用自然生態(tài)材料，做好室內(nèi)與室外的融合，展現(xiàn)出游戲化教育的特色，為幼兒營造出濃郁的游戲化環(huán)境，從而展現(xiàn)出環(huán)境對幼兒的影響。

（2）重視戶外場地的改造

加大對戶外場地的改造力度，對戶外活動區(qū)進(jìn)行劃分，如增加梅花樁等。這一階段的幼兒對游戲有著極高的興趣，所以當(dāng)幼兒產(chǎn)生出參與欲望后，也就可以實現(xiàn)潛移默化的教育目標(biāo)。因此在幼兒課程游戲化教育中就要打造出具有本土特色的主題活動，在加大研究探討力度的同時來開展主題活動。由于幼兒有著一定的不確定性，所以在開設(shè)的課程是否能夠滿足幼兒的需求就需要教師做好觀察與調(diào)整工作，在課程設(shè)置中以幼兒的視角來發(fā)現(xiàn)問題，展現(xiàn)出課程的價值。通過對當(dāng)?shù)靥厣鷳B(tài)資源進(jìn)行開發(fā)，在做好活動收集整理的同時來完善教學(xué)計劃，對幼兒進(jìn)行深入教育，以此來讓幼兒感受到課程游戲化的樂趣，從而跟隨教師的腳步來學(xué)習(xí)，提高自身的思想層次。

在幼兒教育中就要從幼兒的一日生活出發(fā)，做好課程與活動的融合，同時還要加大對相關(guān)綱要與指導(dǎo)意見的研究力度，確保課程游戲化能夠滿足幼兒的發(fā)展需求。只有打造出適合幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的課程，才能提高幼兒的主動性，才能在豐富課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上來轉(zhuǎn)變幼兒的態(tài)度，激發(fā)出幼兒參與游戲的興趣，滿足幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展要求。

（3）重視引導(dǎo)家庭教育

在完善我國幼兒教學(xué)過程中，需要充分發(fā)揮家庭教育的作用，體現(xiàn)家庭教育對幼兒成長的重要性。因為幼兒除了在學(xué)校接受教育，剩下的時間基本都是與父母度過的。由此，相關(guān)教育工作者提出家庭教育法，那何為有效的家庭教育法？具體來說，當(dāng)幼經(jīng)受過有效的教育方法時，最典型的外化特征就是獨立自信，這種性格特征是由內(nèi)向外散發(fā)出的，并能夠堅定自己的立場不易被外界因素干擾。由此，我們能夠看出家庭教育對孩子的心理也起到了積極作用。例如，家長多多鼓勵孩子參加一些知識競賽或者文藝表演類的節(jié)目，目的在于鍛煉幼兒的表達(dá)能力和社交能力，還能為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會和平臺。另外，家長在睡前可以給孩子講一段寓言故事，然后重點向孩子傳輸有人生價值的思想情感。如，人與人之間要講究誠信、或要樹立孩子勤儉節(jié)約的習(xí)慣等，諸如此我國優(yōu)秀的道德品質(zhì)都可以成為家庭教育的主要內(nèi)容。從而來引導(dǎo)幼兒今后的成長學(xué)習(xí)和實踐活動，使他們始終可以堅守自己的內(nèi)心，并不斷提高自身的思想道德水平，真實體現(xiàn)我國幼兒教育的價值和意義。

在社會高標(biāo)準(zhǔn)的要求下，我國越來越重視培育幼兒能力的方法模式，這正因如此，相關(guān)幼兒教育工作者在擴(kuò)大幼兒教育的范圍的同時，將游戲教學(xué)法正式應(yīng)用在日?；顒又?，充分證明了有效的教學(xué)方法對幼兒的成長發(fā)揮了重要作用。因此，我們不僅要繼續(xù)推進(jìn)課程游戲教學(xué)模式，還要不斷優(yōu)化教師的工作體系。

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