淺談新媒體時代下關(guān)于廣告創(chuàng)意教學的研究

王夢瑤

摘要：現(xiàn)代社會企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展離不開營銷工作的展開。信息技術(shù)的不斷提高進一步促進了營銷手段的提升。廣告作為企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的營銷手段之一，關(guān)乎產(chǎn)品在未來強烈的競爭市場上的銷售情況。企業(yè)經(jīng)濟要想不斷地發(fā)展，就要重視廣告在營銷中的作用，發(fā)揮廣告所能夠具備的價值。這時廣告教學工作就顯得尤為重要了。新媒體時代的廣告教學工作應該要不斷適應時代的發(fā)展要求進行創(chuàng)新的。如何在新媒體時代保證對廣告設(shè)計進行教學工作，培養(yǎng)大批的此類型的人才，是需要進行不斷地深入研究的。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;廣告設(shè)計;課程教學;創(chuàng)新探索

引言

由于現(xiàn)代社會的科學技術(shù)水平相較于以往來說有了更加突飛猛進的增長，所以我們的廣告設(shè)計教學課堂的展開應該富有創(chuàng)新型，要利用起這些出現(xiàn)的新技術(shù)。在課堂教學中，結(jié)合新媒體的時代下消費模式以及消費觀念的不同，廣告創(chuàng)意課程教學不應該一味地守著傳統(tǒng)的教學模式。在這個基礎(chǔ)上，把握時代發(fā)展的脈搏，將新時代出現(xiàn)的廣告營銷特色融入課堂教學過程中，讓學生成為新媒體時代廣告創(chuàng)意設(shè)計的傳承者和引領(lǐng)者。

一、新媒體時代下廣告發(fā)展所呈現(xiàn)出來的特點

我們要想對廣告課程的設(shè)計進行創(chuàng)新，就必須了解這個時代下它結(jié)合其他內(nèi)容所體現(xiàn)出來的特點。新媒體發(fā)展對廣告設(shè)計工作提出了很大的挑戰(zhàn)，意味著廣告的課堂教學也應該改革，但同時這也是機遇，是廣告進一步發(fā)展的機遇。

（一）聯(lián)系交流更加密切

廣告最重要的就是將信息傳遞出來，讓信息更快的流通，讓更多的人接受這個信息，從而達到營銷目標。廣告的傳播者雖然在傳遞信息的過程中帶有明顯的目的性，但是他對于廣告信息的接受者來說，進一步提高了接受者對信息的掌握。當代社會最重要的是信息，信息是促進社會經(jīng)濟發(fā)展的助推器。如今新媒體的進一步發(fā)展，借助互聯(lián)網(wǎng)等工具讓廣告的信息更快的傳遞消費者，相較于傳統(tǒng)的廣告營銷來說，它最大的區(qū)別就是借助的工具和手段不同，傳統(tǒng)的廣告營銷工具在傳播的速度和效果上和新媒體時代的廣告?zhèn)鞑ナ沁h遠不能比的。

（二）體現(xiàn)品牌特色

同以往的市場消費需求不同，當今時代的消費者需求越來越呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展。由于人的發(fā)展更加的個性化，所體現(xiàn)出來的消費也呈現(xiàn)出個性化的消費理念。企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品要想滿足所有人的消費需求是不可能的，所以針對不同的需求，每個企業(yè)都要想方設(shè)法打造自己的品牌，希望能夠在一定的需求領(lǐng)域內(nèi)占領(lǐng)市場，從而促進本企業(yè)的發(fā)展。廣告在對本產(chǎn)品的宣傳方面更加側(cè)重對公司企業(yè)產(chǎn)品品牌的打造，通過不同程度的廣告信息的植入就能將企業(yè)的產(chǎn)品的性能和對消費者的滿足度表現(xiàn)出來。所以對品牌的打造，廣告發(fā)揮著其不可低估的重要作用。

二、新媒體時代廣告創(chuàng)意課堂教學創(chuàng)新思路的探索

（一）結(jié)合新媒體的發(fā)展特點

教學課程的創(chuàng)意創(chuàng)新是為了適應現(xiàn)代社會對廣告應用的新要求。在新媒體時代的發(fā)展影響下，廣告的策劃也必須有所改革。在整個社會化的發(fā)展的背景之下，廣告學的課堂教學就必須有所變動了。在新媒體時代的發(fā)展之下，廣告教學應該結(jié)合市場消費的需求變化、企業(yè)競爭的需要以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，從多方面多角度將新的理念和技術(shù)引入課堂，比如微博、微信的營銷方式——掃碼關(guān)注等。這樣就能夠?qū)⒄麄€課堂的學習引入正軌，不至于偏離目標和白費功夫，由此為培養(yǎng)優(yōu)秀的適應現(xiàn)代化發(fā)展的人才打下堅實的基礎(chǔ)。新媒體時代有什么新的理念和技術(shù)，廣告教學就應該在課堂上應用這種理念和技術(shù)，這是對學生的負責。

（二）培養(yǎng)優(yōu)秀的教師

課堂教學是教師和學生之間進行的，學生所取得優(yōu)異成績不是學生一個人的功勞，應該是教師和學生共同努力的結(jié)果。優(yōu)秀的教師是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必經(jīng)之路。在廣告教學創(chuàng)意課堂中，一個高素質(zhì)的教師往往能夠?qū)?chuàng)意課堂做的更好，更好的完成教學任務(wù)。在整個課堂教學中，優(yōu)秀的教師會充分地調(diào)動學生的學習積極性，將各種新的理念和知識傳遞給學生。能夠激發(fā)學生對課堂學習的熱情，充分調(diào)動學習的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維。所以，一批優(yōu)秀的師資力量是很重要的。學校應該對廣告教育工作加大支持力度，定期培養(yǎng)教師的教學能力，聘請專家進行專門的創(chuàng)意課堂的展示，讓教師的教學水平有所提高。

（三）加強教學的互動性

新媒體越是在不斷地發(fā)展，教學課堂就應該充分地利用它，增強教師和學生之間或者學生和學生之間的互動性。創(chuàng)意就是在交流中、爭論中突然出現(xiàn)的，這樣也能夠活躍整個課堂的學習氛圍。一方面教師在課堂教授的過程中應該有針對性地進行相關(guān)知識的引導，讓學生針對某一問題進行探討，每一位學生提出解決的措施然后進行討論，通過不斷地否定再否定，激烈的爭論后得出最好的方案。另一方面教師應該多利用軟件進行教學工作。廣告是一門比較實用性的理論學科，應該更加的注重學生的實踐能力。在課堂講授中，關(guān)于微博、微信等社交網(wǎng)絡(luò)工具盡量的多提及，讓學生學習不那么的枯燥，增加實踐和理論的互動性。

（四）增強教學的模擬化

學生在學習一門學科時，首先應該學習這門學科的理論，只有掌握好了理論知識，才能進一步的進行實踐性的學習。那些否定理論重要性的學習是不正確的。在理論學習有了基礎(chǔ)之后，教師應該通過模擬軟件，將社會生活存在的經(jīng)典的案例提取出來，在課堂中進行模擬化的實踐教學，也就是尋找公司企業(yè)的對產(chǎn)品營銷需求，讓學生自己策劃出廣告的營銷方案。學生通過分組的形式展開討論工作，他們應該盡其所能地將學習的理論知識結(jié)合公司發(fā)展的產(chǎn)品的實際要求進行工作，這樣的課堂學習才能夠真正的讓學生進步，既激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，又溫習了理論知識，有利于培養(yǎng)學生解決問題的能力。

三、結(jié)束語

時代變了，所以傳統(tǒng)的教學方式也應該有所改變。廣告是營銷手段之一，廣告做得好了能夠進一步的促進企業(yè)產(chǎn)品的銷售，打造企業(yè)品牌形象，一定程度上滿足了消費需求，刺激消費的發(fā)展，從而進一步的促進社會經(jīng)濟的發(fā)展進步。廣告教學的創(chuàng)新，是適應新時代的教學方式的轉(zhuǎn)變，也是社會發(fā)展的客觀要求，更是培養(yǎng)新時代專業(yè)人才的必由之路。在課堂教學中，通過創(chuàng)新教學模式，不斷地培養(yǎng)廣告發(fā)展人才，從而不斷地滿足這部分的市場需求。

參考文獻

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