淺談新媒體時(shí)代下關(guān)于廣告創(chuàng)意教學(xué)的研究

王夢(mèng)瑤

摘要：現(xiàn)代社會(huì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展離不開營(yíng)銷工作的展開。信息技術(shù)的不斷提高進(jìn)一步促進(jìn)了營(yíng)銷手段的提升。廣告作為企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的營(yíng)銷手段之一，關(guān)乎產(chǎn)品在未來強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上的銷售情況。企業(yè)經(jīng)濟(jì)要想不斷地發(fā)展，就要重視廣告在營(yíng)銷中的作用，發(fā)揮廣告所能夠具備的價(jià)值。這時(shí)廣告教學(xué)工作就顯得尤為重要了。新媒體時(shí)代的廣告教學(xué)工作應(yīng)該要不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求進(jìn)行創(chuàng)新的。如何在新媒體時(shí)代保證對(duì)廣告設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)工作，培養(yǎng)大批的此類型的人才，是需要進(jìn)行不斷地深入研究的。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;廣告設(shè)計(jì);課程教學(xué);創(chuàng)新探索

引言

由于現(xiàn)代社會(huì)的科學(xué)技術(shù)水平相較于以往來說有了更加突飛猛進(jìn)的增長(zhǎng)，所以我們的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)課堂的展開應(yīng)該富有創(chuàng)新型，要利用起這些出現(xiàn)的新技術(shù)。在課堂教學(xué)中，結(jié)合新媒體的時(shí)代下消費(fèi)模式以及消費(fèi)觀念的不同，廣告創(chuàng)意課程教學(xué)不應(yīng)該一味地守著傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在這個(gè)基礎(chǔ)上，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，將新時(shí)代出現(xiàn)的廣告營(yíng)銷特色融入課堂教學(xué)過程中，讓學(xué)生成為新媒體時(shí)代廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)的傳承者和引領(lǐng)者。

一、新媒體時(shí)代下廣告發(fā)展所呈現(xiàn)出來的特點(diǎn)

我們要想對(duì)廣告課程的設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新，就必須了解這個(gè)時(shí)代下它結(jié)合其他內(nèi)容所體現(xiàn)出來的特點(diǎn)。新媒體發(fā)展對(duì)廣告設(shè)計(jì)工作提出了很大的挑戰(zhàn)，意味著廣告的課堂教學(xué)也應(yīng)該改革，但同時(shí)這也是機(jī)遇，是廣告進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)遇。

（一）聯(lián)系交流更加密切

廣告最重要的就是將信息傳遞出來，讓信息更快的流通，讓更多的人接受這個(gè)信息，從而達(dá)到營(yíng)銷目標(biāo)。廣告的傳播者雖然在傳遞信息的過程中帶有明顯的目的性，但是他對(duì)于廣告信息的接受者來說，進(jìn)一步提高了接受者對(duì)信息的掌握。當(dāng)代社會(huì)最重要的是信息，信息是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器。如今新媒體的進(jìn)一步發(fā)展，借助互聯(lián)網(wǎng)等工具讓廣告的信息更快的傳遞消費(fèi)者，相較于傳統(tǒng)的廣告營(yíng)銷來說，它最大的區(qū)別就是借助的工具和手段不同，傳統(tǒng)的廣告營(yíng)銷工具在傳播的速度和效果上和新媒體時(shí)代的廣告?zhèn)鞑ナ沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。

（二）體現(xiàn)品牌特色

同以往的市場(chǎng)消費(fèi)需求不同，當(dāng)今時(shí)代的消費(fèi)者需求越來越呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展。由于人的發(fā)展更加的個(gè)性化，所體現(xiàn)出來的消費(fèi)也呈現(xiàn)出個(gè)性化的消費(fèi)理念。企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品要想滿足所有人的消費(fèi)需求是不可能的，所以針對(duì)不同的需求，每個(gè)企業(yè)都要想方設(shè)法打造自己的品牌，希望能夠在一定的需求領(lǐng)域內(nèi)占領(lǐng)市場(chǎng)，從而促進(jìn)本企業(yè)的發(fā)展。廣告在對(duì)本產(chǎn)品的宣傳方面更加側(cè)重對(duì)公司企業(yè)產(chǎn)品品牌的打造，通過不同程度的廣告信息的植入就能將企業(yè)的產(chǎn)品的性能和對(duì)消費(fèi)者的滿足度表現(xiàn)出來。所以對(duì)品牌的打造，廣告發(fā)揮著其不可低估的重要作用。

二、新媒體時(shí)代廣告創(chuàng)意課堂教學(xué)創(chuàng)新思路的探索

（一）結(jié)合新媒體的發(fā)展特點(diǎn)

教學(xué)課程的創(chuàng)意創(chuàng)新是為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)廣告應(yīng)用的新要求。在新媒體時(shí)代的發(fā)展影響下，廣告的策劃也必須有所改革。在整個(gè)社會(huì)化的發(fā)展的背景之下，廣告學(xué)的課堂教學(xué)就必須有所變動(dòng)了。在新媒體時(shí)代的發(fā)展之下，廣告教學(xué)應(yīng)該結(jié)合市場(chǎng)消費(fèi)的需求變化、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的需要以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，從多方面多角度將新的理念和技術(shù)引入課堂，比如微博、微信的營(yíng)銷方式——掃碼關(guān)注等。這樣就能夠?qū)⒄麄€(gè)課堂的學(xué)習(xí)引入正軌，不至于偏離目標(biāo)和白費(fèi)功夫，由此為培養(yǎng)優(yōu)秀的適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新媒體時(shí)代有什么新的理念和技術(shù)，廣告教學(xué)就應(yīng)該在課堂上應(yīng)用這種理念和技術(shù)，這是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。

（二）培養(yǎng)優(yōu)秀的教師

課堂教學(xué)是教師和學(xué)生之間進(jìn)行的，學(xué)生所取得優(yōu)異成績(jī)不是學(xué)生一個(gè)人的功勞，應(yīng)該是教師和學(xué)生共同努力的結(jié)果。優(yōu)秀的教師是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必經(jīng)之路。在廣告教學(xué)創(chuàng)意課堂中，一個(gè)高素質(zhì)的教師往往能夠?qū)?chuàng)意課堂做的更好，更好的完成教學(xué)任務(wù)。在整個(gè)課堂教學(xué)中，優(yōu)秀的教師會(huì)充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將各種新的理念和知識(shí)傳遞給學(xué)生。能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性思維。所以，一批優(yōu)秀的師資力量是很重要的。學(xué)校應(yīng)該對(duì)廣告教育工作加大支持力度，定期培養(yǎng)教師的教學(xué)能力，聘請(qǐng)專家進(jìn)行專門的創(chuàng)意課堂的展示，讓教師的教學(xué)水平有所提高。

（三）加強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性

新媒體越是在不斷地發(fā)展，教學(xué)課堂就應(yīng)該充分地利用它，增強(qiáng)教師和學(xué)生之間或者學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)性。創(chuàng)意就是在交流中、爭(zhēng)論中突然出現(xiàn)的，這樣也能夠活躍整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氛圍。一方面教師在課堂教授的過程中應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生針對(duì)某一問題進(jìn)行探討，每一位學(xué)生提出解決的措施然后進(jìn)行討論，通過不斷地否定再否定，激烈的爭(zhēng)論后得出最好的方案。另一方面教師應(yīng)該多利用軟件進(jìn)行教學(xué)工作。廣告是一門比較實(shí)用性的理論學(xué)科，應(yīng)該更加的注重學(xué)生的實(shí)踐能力。在課堂講授中，關(guān)于微博、微信等社交網(wǎng)絡(luò)工具盡量的多提及，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不那么的枯燥，增加實(shí)踐和理論的互動(dòng)性。

（四）增強(qiáng)教學(xué)的模擬化

學(xué)生在學(xué)習(xí)一門學(xué)科時(shí)，首先應(yīng)該學(xué)習(xí)這門學(xué)科的理論，只有掌握好了理論知識(shí)，才能進(jìn)一步的進(jìn)行實(shí)踐性的學(xué)習(xí)。那些否定理論重要性的學(xué)習(xí)是不正確的。在理論學(xué)習(xí)有了基礎(chǔ)之后，教師應(yīng)該通過模擬軟件，將社會(huì)生活存在的經(jīng)典的案例提取出來，在課堂中進(jìn)行模擬化的實(shí)踐教學(xué)，也就是尋找公司企業(yè)的對(duì)產(chǎn)品營(yíng)銷需求，讓學(xué)生自己策劃出廣告的營(yíng)銷方案。學(xué)生通過分組的形式展開討論工作，他們應(yīng)該盡其所能地將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)結(jié)合公司發(fā)展的產(chǎn)品的實(shí)際要求進(jìn)行工作，這樣的課堂學(xué)習(xí)才能夠真正的讓學(xué)生進(jìn)步，既激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，又溫習(xí)了理論知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

三、結(jié)束語

時(shí)代變了，所以傳統(tǒng)的教學(xué)方式也應(yīng)該有所改變。廣告是營(yíng)銷手段之一，廣告做得好了能夠進(jìn)一步的促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品的銷售，打造企業(yè)品牌形象，一定程度上滿足了消費(fèi)需求，刺激消費(fèi)的發(fā)展，從而進(jìn)一步的促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步。廣告教學(xué)的創(chuàng)新，是適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也是社會(huì)發(fā)展的客觀要求，更是培養(yǎng)新時(shí)代專業(yè)人才的必由之路。在課堂教學(xué)中，通過創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷地培養(yǎng)廣告發(fā)展人才，從而不斷地滿足這部分的市場(chǎng)需求。

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