深化學(xué)校治理，高標(biāo)準推進學(xué)校改革與創(chuàng)新

?學(xué)校堅持“微步伐多向改變”的治理思路和“高站位決策，低重心運行”的治理方式，堅持“育人為本，教學(xué)為中心，學(xué)校一切工作服務(wù)于教育教學(xué)和師生發(fā)展”的管理理念，不斷深化學(xué)校治理，致力營造“求真求實，礪學(xué)礪行”的良好校風(fēng)、“知人善教、仁愛精勤”的良好教風(fēng)和“樂學(xué)善思、知行合一”的良好學(xué)風(fēng)，不斷推進學(xué)校改革和創(chuàng)新。

一是著力培養(yǎng)一支敢想敢干敢擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖?。學(xué)校通過陽光輪訓(xùn)、中心組理論學(xué)習(xí)、邀請專家講座、務(wù)虛會等多種形式，轉(zhuǎn)化和培育干部隊伍的教育思想和管理理念，讓每一個干部從心靈深處真正懂得講政治、守規(guī)矩、有底線、敢作為、樹標(biāo)桿。

二是著力建設(shè)一支知人善教、仁愛精勤的教師隊伍。百年大計，教育為本;教育大計、教師為本。教師隊伍建設(shè)是實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動力。辦學(xué)伊始，學(xué)校就依法依規(guī)對原永安中學(xué)和坪頭山中學(xué)的教師隊伍進行了優(yōu)化組合，面向全市引進了部分優(yōu)秀教師，系統(tǒng)化地組織了教師全員培訓(xùn)，著力轉(zhuǎn)變思想觀念和教育理念，培養(yǎng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高育人水平，讓每一個教師以飽滿的工作熱情、良好的精神狀態(tài)投入到新學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中去。近兩年來，學(xué)校始終把教師發(fā)展作為首要任務(wù)，建立了系統(tǒng)規(guī)范的教師管理制度、培訓(xùn)體系、獎懲機制和淘汰機制，采取措施凝聚人心，集聚合力，培育教師“懷良心，用良法，做良師”的教育情懷和精神容量，培育積極向上的學(xué)校共同價值觀;通過豐富多彩的黨群活動，如主題黨日活動、教師廚藝大賽、歌唱比賽、趣味運動會、瑜伽班等，讓廣大教師真正感受到在學(xué)校工作的幸福感和獲得感。

三是積極推進教育教學(xué)改革，在全面提升教育質(zhì)量上下功夫。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的發(fā)展命脈，是人民群眾的聚焦之所在。學(xué)校堅持從優(yōu)化德育管理，營造良好校風(fēng)入手，為學(xué)生健康成長保駕護航。學(xué)校提出了“把每一個學(xué)生放在心上，讓每一個學(xué)生健康成長”的育人理念和“育人為本，教學(xué)為中心，學(xué)校一切工作服務(wù)于教育教學(xué)和師生發(fā)展”的管理理念，建立“班級百分制管理”德育教育機制，以撬動德育管理之石。學(xué)校設(shè)立了“班主任節(jié)”，通過主題班會競賽、班主任之最評選、家長體驗日、班主任茶話會、班級文化和社團成果展示等主題活動，營造“當(dāng)班主任是幸福有為的崇高事業(yè)”教育氛圍，不斷增強學(xué)校教育合力。學(xué)校健全了“學(xué)科集中活動常態(tài)化”“教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量動態(tài)化管理”的教學(xué)教研管理機制，制定了嚴格規(guī)范的教職工年度績效考核和獎懲制度，讓課堂教學(xué)成為教師的成長載體，讓實踐研究成為教師的工作常態(tài)，讓教育理念成為教師的思想行為，讓專業(yè)成長成為教師的理想追求。一年多來，近200堂的教研課，約1000份的集體備課，30多個校本教研小課題研究，每周一期的教研通訊，每周一報的課堂巡查反饋，確保了日常教學(xué)教研工作的有效落實，確保了學(xué)校行政意志力和發(fā)力點始終在課堂、在育人這個中心環(huán)節(jié)上。同時，依托瀏陽一中名校優(yōu)質(zhì)教育資源，組建了瀏陽一中名師指導(dǎo)團隊，深入課堂聽課評課100余節(jié)，舉行干部教師培訓(xùn)、學(xué)生講座、送課到校30余堂次，起到了十分有效的指導(dǎo)引領(lǐng)作用。學(xué)校積極探索課程體系建設(shè)，開設(shè)了符合學(xué)生成長特點的《學(xué)生禮儀規(guī)范》、極具愛國和地方特色的《校友胡耀邦》《走近譚嗣同》和開放性時代性強的英語口語等校本課程，并形成省級研究課題。功夫不負有心人，學(xué)?，F(xiàn)已步入了良性和高速發(fā)展軌道。