劉新源 戚爰偉 侯天博

摘要：高校學(xué)生黨支部是高校最基層的黨組織，也是與高校學(xué)生接觸最多，關(guān)系最大的黨組織，是高校大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，也是高校思想政治教育的堅實戰(zhàn)斗堡壘。本文根據(jù)高校學(xué)生黨支部中存在的問題進行總結(jié)，針對問題提出可行性建議，加強高校黨支部學(xué)生黨員組織建設(shè)，加強黨支部凝聚力和支部黨員對黨支部的責(zé)任感、歸屬感，從而加強高校學(xué)生會黨支部建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨支部;組織建設(shè);思想政治教育

1 高校黨支部建設(shè)的重要意義

黨支部是黨的基本組織，是黨的組織基礎(chǔ)，是黨的自身建設(shè)和管理黨員最基本的單位。

在高校大學(xué)生的政治生活中，高校學(xué)生黨支部是高校最基層的黨組織，也是與高校學(xué)生接觸最多，關(guān)系最大的黨組織，是高校大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，也是高校思想政治教育的堅實戰(zhàn)斗堡壘。

加強高校黨支部建設(shè)的，對高校思想政治政治教育有促進作用。高校學(xué)生黨支部作為高校黨建的最前線、最重要的環(huán)節(jié)，肩負著在高等學(xué)校中傳播黨的政策方針、進行大學(xué)生思想政治教育、發(fā)展優(yōu)秀大學(xué)生入黨、監(jiān)督和教育黨員等的重要任務(wù)，是黨在高校中的重要陣地。

2 高校黨支部學(xué)生黨員組織建設(shè)現(xiàn)狀

2.1 黨支部紀律制度建設(shè)不完善，對學(xué)生黨員約束力較差

在學(xué)生黨支部中，對支部黨員日常行為規(guī)范和活動要求等方面要求不夠明確。學(xué)生黨員的紀律規(guī)范意識較弱，對待黨支部要求執(zhí)行能力差，態(tài)度不夠認真。

2.2 學(xué)生黨員對黨支部的集體認同感較弱

學(xué)生黨支部在學(xué)生黨員心中的地位較差，相比于班級、社團、學(xué)生會等學(xué)生組織，學(xué)生黨支部缺少凝聚力。學(xué)生黨員對黨支部情感弱化，甚至沒有集體認同感。這種情況必然會導(dǎo)致支部黨員對支部責(zé)任感較差，對支部活動投入較少，使支部工作難以加強。

2.3 學(xué)生黨支部工作分配集中，支部黨員參與度較低

高校學(xué)生黨支部的支委會一般由三人構(gòu)成，分別是黨支部書記、組織委員和宣傳委員。黨支部書記部分由高校教師兼職擔任，部分由優(yōu)秀學(xué)生黨員、學(xué)生干部擔任;組織委員和宣傳委員則絕大多數(shù)都由支部學(xué)生黨員擔任，學(xué)生黨支部的工作的絕大多數(shù)由支委會成員完成。這就造成了學(xué)生黨支部中的其他成員在支部工作中貢獻較少，支部日常工作參與度較低。承擔了大部分的工作的支委會成員承擔了支部工作的大部分壓力，比較疲憊。

其他學(xué)生黨員均是在各自的班級、專業(yè)、年級中學(xué)習(xí)優(yōu)秀，思想進步的優(yōu)秀大學(xué)生，他們往往都具備較強的能力，較高的覺悟，由于工作分配沒有向這個群體傾斜，導(dǎo)致優(yōu)秀的大學(xué)生黨員進入支部后因為支部工作參與度較少，無法較好的發(fā)揮個人能力為支部做貢獻。

3建議方法

3.1 加強支部黨員紀律意識

學(xué)生黨支部應(yīng)當制定一系列黨支部工作規(guī)范流程制度，結(jié)合《中國共產(chǎn)黨章程》《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理條例》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，制定《學(xué)生黨支部工作機制》、《學(xué)生黨支部“三會一課”標準化制度》、《學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度》和《學(xué)生黨支部“黨日 活動”規(guī)范化制度》等一系列支部工作條例。

加強黨員規(guī)范化教育力度，提升黨員紀律意識，號召支部黨員自覺履行黨員義務(wù)，時刻遵守紀律，在學(xué)生中做好表率作用。堅持組織生活會制度，圍繞解決黨性黨風(fēng)黨紀學(xué)風(fēng)存在的問題，學(xué)院黨組織負責(zé)人參加學(xué)生支部組織生活會，指導(dǎo)開展批評與自我批評。對自己出現(xiàn)的問題及時改正，自覺用黨章和條例約束、規(guī)范自己。針對違反工作制度和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，長時間不參與黨支部活動，不認真落實黨支部工作的學(xué)生黨員按照規(guī)章制度進行適當處分。

3.2 加強支部黨員集體認同感

加強學(xué)生黨支部對支部黨員的情感引領(lǐng)，在支部組織建設(shè)工作中，既要保證組織建設(shè)完善，完成既定工作任務(wù)和規(guī)范化目標的同時也要在支部黨員的學(xué)習(xí)中、生活中以及其他學(xué)生工作社團工作組織中加強對學(xué)生的情感引領(lǐng)和精神關(guān)懷，讓學(xué)生黨員將黨支部當做一個和其他學(xué)生組織同樣的具有強烈情感寄托的組織，加強學(xué)生對組織的情感深度。

在黨員活動室營造氣氛與文化熏陶。在已有的“三會一課”、民主生活會等組織活動形式的基礎(chǔ)上，因地制宜地結(jié)合實際，大膽創(chuàng)新活動載體，使組織活動規(guī)范化、常規(guī)化，科學(xué)化，避免缺乏新意、內(nèi)容單調(diào)，使黨員變被動為主動，變消極為積極，使參加黨組織生活成為黨員的自覺主動行為，切實增強黨員的組織意識和對黨組織的歸屬感、認同感。

3.3 加強支部黨員承擔支部工作比例

開展支部輪崗制度，在設(shè)立固定的支委會成員同時，將工作按照季度、周期等方式進行輪崗，支委會職責(zé)由具體進行工作變?yōu)橹笇?dǎo)支部成員進行工作。將黨支部學(xué)生黨員以輪崗的方式分別擔任臨時組織委員和臨時宣傳委員，按照月份或者季度等方式進行輪換工作。在分擔支部委員會工作壓力的同時還可以擴大支部黨員參與支部工作的比例，從而調(diào)動支部黨員的責(zé)任感和工作積極性。

將支部委員會會議精神及時傳達給支部黨員，以黨員大會的形式進行支部的黨員集體討論審議，充分采納支部黨員對支部工作的意見和建議，及時調(diào)整支部工作方向加強黨員在支部工作中的話語權(quán)。

號召支部黨員在工作中提出新思路新方法加強黨支部工作的創(chuàng)新;肩負起作為黨員的責(zé)任與義務(wù)，為支部的發(fā)展獻言獻策，在支部內(nèi)外都要展現(xiàn)黨員的工作熱情與先鋒模范作用。

參考文獻：

[1]戴宇婷.高校學(xué)生黨支部建設(shè)對大學(xué)生思想政治教育提升研究 [J]. 教育現(xiàn)代化 ，2019，6（73）：187-188.

[2]劉德成.新時代加強高校黨支部建設(shè)的實踐思考 [M].河北農(nóng)機，2019，10：94

[3]劉紅凜.政治建設(shè)、組織力與黨的建設(shè)質(zhì)量———新時代黨的建設(shè)三大新概念新要求[J].思想理論教育，2018（7） ： 74-79.

[4]溫勝利.新形勢下高校黨支部建設(shè)存在的問題及完善對策[J].中國石油大學(xué)學(xué)報（ 社會科學(xué)版），2016，32（ 2） ： 39-42.