加強新裝備維修保障人才培養(yǎng)的幾點思考

孫振澤 李曉東 劉甘霖 郭克鑫 鄭輝

摘 要：隨著我國在世界中地位的逐漸提升，軍事裝備的發(fā)展也有了全新的動力。而在客觀因素影響下，傳統(tǒng)的維修保障人才培養(yǎng)模式需要創(chuàng)新與完善。文章針對加強新裝備維修保障人才培養(yǎng)進行分析，結合新裝備人才維修保障實際狀況，從多個方面深入研究與探索，進而為加強新裝備維修保障人才培養(yǎng)提供有力支持。

關鍵詞：新裝備;維修保障;人才培養(yǎng)

在現(xiàn)代科技快速發(fā)展推動下，部隊新裝備逐漸擁有種類豐富、規(guī)模大、信息技術強等特征，而在作戰(zhàn)環(huán)境、日常管理以及設備自身質量等因素作用下，導致部隊裝備故障發(fā)生率相對較高。其中部隊裝備維修保障編制較少，培訓機制有待完善，相關人員知識水平具有一定提升空間，這使得信息化裝備維修缺乏良好保障。所以需要針對新裝備維修保障人才進行全面培養(yǎng)。

一、創(chuàng)新理念，強化人才培養(yǎng)重視程度

首先，確保理念具有超前性。當前現(xiàn)代科技快速發(fā)展背景下，部隊裝備的更新周期也得到了降低，這使得各種部隊列裝的裝備都具有較強科技性、先進性與復雜性，若部隊僅僅運用傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方法，就會使得裝備與人才之間缺乏契合度。因此需要運用完善的戰(zhàn)略性思維，以裝備的實際發(fā)展為基礎，制定合理的人才培養(yǎng)方案，進而保證部隊新裝備維修人才擁有較大儲備量。其次，將理念與實戰(zhàn)相融合。在大規(guī)模聯(lián)合作戰(zhàn)過程中，新裝備的使用數(shù)量極大，而當前的新裝備維修保障隊伍仍有著不熟悉技術性能、信息素質有待強化、電磁環(huán)境復雜時缺少維修技術、維修技能較少等問題[1]。所以需要將作戰(zhàn)裝備維修保障工作作為出發(fā)點，深入分析維修保障隊伍中存在的不足，強化與拓展培訓項目，使得維修保障人才培養(yǎng)力度快速提升，從而為提高新裝備維修保障能力提供大量的人才保障。最后，保證理念實現(xiàn)復合型發(fā)展。結構較為復雜、信息化程度強等通常為部隊新裝備具有的主要特征，而較為單一的知識結構則與新裝備維修保障之間缺乏良好的對接，所以應針對新技術、新知識、新理念等進行深入學習，實現(xiàn)“一專多能，用修雙能”戰(zhàn)略目標，為強化復合型人才的培養(yǎng)提供有力支持。

二、重視使命任務，提高人才培養(yǎng)針對性

首先，學習理論知識。從新裝備結構復雜、信息化程度強等方面考慮，需要提高對理論知識學習的重視程度，確保新裝備的理論知識學習具有重要地位，并以此為基礎深入學習裝備的功能、結構、故障與維修措施、用途等知識，進而保證維修保障人員具有深厚的理論知識。其次，提高操作能力培訓力度。所有部隊都應在教學培訓期間強化操作練習力度，使得人員在具有新設備操作能力的同時，擁有較強的實際維修能力[2]。也就是使理論知識逐漸轉變?yōu)椴僮骷夹g，為新技術、新知識、新理念的運用提供有力支持。同時也需要在培訓期間強化實戰(zhàn)期間裝備維修的操作能力與保障技能培訓力度，使得培訓具有較強時效性與針對性，進而從基礎上保證新裝備維修保障能力快速提升。

三、拓展培訓途徑，提升人員綜合能力

首先，完善院校培養(yǎng)工作。在軍隊院校職能轉變作用下，多數(shù)士官院校主要為新裝備維修人員培養(yǎng)的主要途徑。這使得士官院校應以信息化裝備維修保障規(guī)律為基礎，結合學院實際需求與狀態(tài)，制定合理的教學課程，保證教學工作具有較強針對性，同時促進學生創(chuàng)新理念、能力、精神等不斷提升，并全面展示出教學期間教員的主導性與學生的主體性特征，同時制定與新技術、新裝備具有較強契合度的教學內容。其次，落實“小工重大集中”訓練方針。針對“小工重大集中”訓練期間形成的良好經(jīng)驗進行收集與整理，將教學與新裝備維修經(jīng)驗、成果等進行有機整合，使得教學內容更為豐富，并在強化維修保障水平中制定完善的強化措施[3]。最后，優(yōu)化培訓機制。針對以往的維修保障培訓機制進行調整與創(chuàng)新，將培養(yǎng)人員與新裝備生產維修培訓進行融合，保證新裝備處于生產階段時，人員就以準備就緒，即部隊與裝備研發(fā)企業(yè)進行交流與合作，參與裝備總裝工作，真正實現(xiàn)跟訓跟學。其中維修保障人才培訓需要以新裝備的試修、試訓、調試等具有統(tǒng)一性。

四、落實“以人為本”，樹立良好培訓環(huán)境

首先，樹立良好的人文環(huán)境。落實“以人為本”理念，根據(jù)實際需求制定完善的人才激勵制度，與相關研發(fā)企業(yè)之間共同制定符合人才發(fā)展需求的各種規(guī)章機制。對于表現(xiàn)較為優(yōu)秀的專業(yè)技術人才應進行表彰與鼓勵，并最大程度解決其生活與工作中遇到的各種問題，進而提高對人才的吸引力。其次，創(chuàng)新激勵制度。完善的激勵制度可為人才培養(yǎng)提供良好動力。在創(chuàng)新激勵制度過程中，需要將新裝備維系保障與所有評比活動進行連接，并與戰(zhàn)士的考學、入黨等掛鉤，確保獎優(yōu)罰劣，為良好導向的形成提供支持，保證維修保障人才積極性快速提升，進而為強化維修保障能力提供良好條件。最后，提高管理秩序正規(guī)性。以確保人才隊伍較為穩(wěn)定為基礎，結合實際需求與人員愿望針對在崗在編修理人員的服役年限進行調整與明確，在無特殊條件時不可以提前退役。同時也需要制定完善的人才流通方案，提高維修人員在位率，使得培訓、退伍、保留之間具有良性循環(huán)。

結束語

綜上所述，為了加強新裝備維修保障人才培養(yǎng)力度，就需要根據(jù)實際需求，從落實“以人為本”，樹立良好培訓環(huán)境、拓展培訓途徑，提升人員綜合能力等方方面出發(fā)，進而為強化維修保障人才培養(yǎng)力度提供有力支持。

參考文獻

[1] 楊超，侯興明，廖興禾，秦海峰，許慶.裝備維修保障資源配置文獻分析與內容綜述[J].兵器裝備工程學報，2019，40（07）：170-175.

[2] 楊家錚.電子信息裝備保障現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢[J].航天電子對抗，2019，35（03）：53-58.

[3] 趙斐斐，藺軍濤.軍隊車輛裝備維修保障能力的提升方式研究[J].汽車實用技術，2019（04）：171-172.