越漫不經(jīng)心，越無可言說

許暉

摘 要：《一個女孩的故事》是英國著名導(dǎo)演布萊恩·派西維爾早期于2001年拍攝的短片。在短短不到10分鐘的篇幅里，一位年僅13歲的女孩在攝影機(jī)面前零零碎碎講述了她的生活故事，關(guān)于父母、朋友、夢想和她的秘密。該短片憑借在鏡頭語言和場面調(diào)度方面的獨特妙用，使其在有限篇幅內(nèi)豐富了對情節(jié)敘事、人物塑造、主題揭示等多重信息量的拓展，極具借鑒意義，因此也獲得了2002年英國電影學(xué)院獎最佳短片的獎項。

關(guān)鍵詞：《一個女孩的故事》;鏡頭語言;場面調(diào)度;敘事;表現(xiàn)意義

21世紀(jì)初的英國，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等都在世紀(jì)交替的動蕩中發(fā)生著巨變，新鮮、未知的事物同樣也吸引著當(dāng)時的青少年群體去追逐。英國著名導(dǎo)演布萊恩·派西維爾在2001年拍攝了一部10分鐘的短片《一個女孩的故事》，講述的就是一位來自英國的13歲女孩面對鏡頭的內(nèi)心獨白。13歲，正值青春少女的豆蔻年華，同樣也是她們的迷茫叛逆期。短片圍繞著少女的父母、生活、友情、愛情、夢想等展開敘述，這些青春的困惑和煩惱也讓本應(yīng)單純快樂的花季女孩有了自己的孤單心事，而掩藏在漫不經(jīng)心獨白背后的秘密，又往往讓人出乎意料。在10分鐘不到的有限敘事篇幅內(nèi)，導(dǎo)演布萊恩發(fā)揮了對鏡頭語言細(xì)膩而豐富的調(diào)度，使該短片的信息量及畫面感得到了充分延伸。

視聽語言是指影視作品中以畫面和聲音為質(zhì)料所創(chuàng)造的視聽形象，并由人們的視覺和聽覺進(jìn)行感知的符號、語言符號和非語言符號所構(gòu)成的表述系統(tǒng)。視聽語言是影像藝術(shù)的重要載體與介質(zhì)，它完成了影像藝術(shù)的情節(jié)敘事、人物塑造、揭示主題等重要功能1。李·R·波布克在《電影的元素》中提到：“一部電影的質(zhì)量，歸根到底取決于影像各方面的質(zhì)量。鏡頭是看見影像的眼睛，是攝影機(jī)的焦點。要產(chǎn)生符合要求的精確影像就需要選擇精確的鏡頭。決定選擇什么鏡頭，是把影像轉(zhuǎn)移到膠片上的關(guān)鍵因素。2”

短片用紀(jì)實性的拍攝手法把一個女孩已知的故事和她故事背后未知的秘密向觀眾娓娓道來，既滿足了觀眾沉浸敘事的觀看體驗，又恰當(dāng)?shù)亓糇懔讼胂罂臻g，使短片的主旨意義得到升華。其中，手持的拍攝手法和全景景別的靈活調(diào)度是該短片在鏡頭語言方面的兩大妙用，本文將主要從這兩個角度出發(fā)對《一個女孩的故事》的鏡頭語言進(jìn)行淺析。

一、手持拍攝契合人物獨白

短片最別具一格的拍攝風(fēng)格和手法就是采用了手持拍攝。手持拍攝的應(yīng)用一直是引起業(yè)界激烈爭議的，它的不可控性在于其晃動程度難以駕馭，容易導(dǎo)致觀眾在觀影中產(chǎn)生眩暈感，從而影響觀影體驗。但與此同時，恰當(dāng)?shù)厥褂檬殖峙臄z也能使影片更加具有敘事性和風(fēng)格化的藝術(shù)表現(xiàn)力。

《一個女孩的故事》以女孩第一人稱的獨白視角為主線展開敘事，有三分之一的鏡頭畫面都是跟隨女孩邊走邊敘述的動作進(jìn)行手持拍攝完成的，搖晃的鏡頭感與女孩嘮叨瑣碎的生活獨白巧妙呼應(yīng)。細(xì)碎的生活片段并非是平靜的湖面，父母破碎的婚姻、不幸的底層生活、同齡女孩間的友情、渴望成名的夢想、對愛情的隱秘探索等都給她的生活帶來了不同程度波動的漣漪。手持拍攝帶來鏡頭畫面的浮動在一定程度上也照應(yīng)了女孩曲折的生活背景，給觀眾營造一種由主觀敘事視角帶來的真實的紀(jì)實感，使觀眾從晃動的拍攝畫面身臨其境地進(jìn)入女孩的獨白世界。

此外在長達(dá)3分鐘的獨白中，手持拍攝可以使鏡頭從手持的窺視角度隨時由中近景拉到近景甚至再近距離到對女孩的面部特寫，既能使觀眾的偷窺欲得到滿足并迅速跟隨主視角進(jìn)入敘事發(fā)展，同時也能更加清晰地展現(xiàn)人物在敘述中細(xì)微的表情變化，增強(qiáng)敘事畫面的節(jié)奏感和緊張感。女孩在獨白過程中看似絮絮叨叨、漫不經(jīng)心，其實話語中卻不經(jīng)意浮現(xiàn)了她對現(xiàn)實生活的焦慮、孤獨和無助的心境，同時隱約也透露著她此刻前往某個地點時的緊張糾結(jié)，這些心理情緒都能通過手持拍攝的輕微晃動細(xì)致入微地傳達(dá)給觀眾。

手持拍攝還能將人物情緒中的細(xì)節(jié)捕捉、放大，使敘事變得清晰具體、真實可感。短片主要采用了女孩的中近景和近景完成對人物獨白的拍攝，整個過程中她的表情似乎毫無波動、非常平靜。但當(dāng)她談?wù)摰礁改傅膯栴}時，手持鏡頭迅速拉近給了她一個表情特寫——輕微地翻了一下白眼充斥著對父母的抱怨和想迅速長大的無奈;當(dāng)她提及到友情話題時，鏡頭拉近給了她嘴角上揚的表情特寫，難得流露出了她輕松愉悅的狀態(tài)及她作為姐妹中組織者的驕傲心情等等?？傊殖峙臄z使該短片展現(xiàn)了紀(jì)實題材的真實性和藝術(shù)性，具有強(qiáng)烈的風(fēng)格化特征。

二、全景畫面構(gòu)建關(guān)系環(huán)境

景別通常是用人體作為參考，以鏡頭中人體所占相對面積來劃分的。常見的景別有遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫等。導(dǎo)演通過觀眾與被攝體之間距離的微妙變化來傳遞一種情感上的認(rèn)同或疏離3。其中，全景畫面主要表現(xiàn)人物的全身，其拍攝范圍比較大，在畫面中人物的體型、服飾打扮、身份都會交代得比較清晰，所處環(huán)境和相關(guān)道具也能呈現(xiàn)得更清楚。在《一個女孩的故事》中，女孩在平靜獨白下的背景關(guān)系轉(zhuǎn)折主要就是依靠幾個全景畫面和中近景切換全景的鏡頭巧妙搭配完成。

短片開頭就是一段長達(dá)25秒的全景畫面，一個背著光線、未知相貌與穿著的女孩在陰暗的天空下、空曠的草地上邊唱邊跳。在這個畫面里，女孩唱歌的聲音和跳舞的動作看似活潑輕快，但全景畫面里灰暗的環(huán)境卻奠定了隨后故事展開的反差基調(diào)。女孩輕快的身影模糊在壓抑的陰影中，空曠黯淡的背景使她顯得獨孤無助，她所經(jīng)歷的挫折及其哼唱歌曲時內(nèi)心的堅強(qiáng)轉(zhuǎn)變都通過全景畫面潛移默化傳遞到觀眾的心里，使觀眾迅速進(jìn)入一種低沉的敘事情緒中。

在女孩瑣碎的獨白中還穿插了一些生活化的場景鏡頭，其中有一個場景畫面是她戴著耳機(jī)背對鏡頭站在足球網(wǎng)左側(cè)的全景畫面（如圖1.），既交代了足球場的場景環(huán)境，也暗示了她的站位方向?qū)γ嬗衅渌宋?。緊接著在第二個全景畫面中，身穿球衣的女孩父親在足球網(wǎng)另一側(cè)出現(xiàn)（如圖2.），從他前進(jìn)的方向動態(tài)可以看出他在朝女孩走去。沿著父親單人的全景視角，鏡頭直接擴(kuò)展到父女倆面對面的全景畫面（如圖3）——兩人隔著足球網(wǎng)仍保持一定距離，這時女孩看到父親走過來的同時轉(zhuǎn)過身背向他，女孩的父親見狀也不再靠近，轉(zhuǎn)身離開（如圖4.）。這組從父女各自單人的全景畫面到雙人同時出現(xiàn)的全景畫面的連接，非常清晰地展現(xiàn)了二人的親疏關(guān)系：女孩與父親一直存在著心理隔閡，關(guān)系并不親近，兩人雖然心里都在關(guān)心對方卻總是在行動上把對方從身邊推開，冷漠地重新回到各自的世界里。短短幾秒三組全景畫面的轉(zhuǎn)換，使父女關(guān)系及二人各自的休閑愛好躍然于紙上。

全景畫面在短片的敘事中也起著暗示關(guān)鍵道具、渲染轉(zhuǎn)折高潮的作用。短片的前五分鐘，女孩的獨白場景一直采用中近景、近景等與主人公距離感較近的拍攝景別，觀眾并未看到女孩的整體樣貌。5分12秒時，女孩獨白的畫外音還未消失，畫面卻突然轉(zhuǎn)換為兩個男孩在河邊玩耍打鬧的全景。這時，女孩從畫面左側(cè)出現(xiàn)并走入新的全景環(huán)境繼續(xù)獨白，這也是在獨白過程中第一次出現(xiàn)的女孩全身模樣的全景畫面。而她手里拎的白色袋子也成功進(jìn)入了觀眾的視線，關(guān)鍵道具通過全景畫面首次揭示，為整個敘事帶來一個新的轉(zhuǎn)折高潮。而袋子里的未知物也為劇情走向埋下了伏筆，使觀眾產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。由此可見，此前全部采用中近景的獨白拍攝不只是為了增進(jìn)觀眾和敘事主人公的鏡頭親近感，更是刻意隱藏了畫面之外的關(guān)鍵道具，設(shè)置懸念使短片節(jié)奏由平緩驟然發(fā)生轉(zhuǎn)折，將觀眾的緊張感和期待感一觸即發(fā)。

綜上，短片中全景景別的拍攝設(shè)計和切換對于渲染氣氛、交代人物關(guān)系、設(shè)置懸念、引發(fā)敘事轉(zhuǎn)折等方面起著畫龍點睛的作用，成為該短片鏡頭語言展現(xiàn)的一大亮點。

總之，《一個女孩的故事》在鏡頭語言方面的巧妙調(diào)度使得這個有著紀(jì)實風(fēng)格的短片在敘事層面變得言有盡而意無窮。大量的主觀鏡頭加個人獨白與搖晃的手持拍攝、快速變化的剪輯來對比瑣碎的生活，中近景特寫及全景景別的流暢切換增強(qiáng)了畫面的緊張感和節(jié)奏感，也為劇情的鋪墊和轉(zhuǎn)折埋下伏筆。短短10分鐘的影片，導(dǎo)演通過鏡頭語言想要展現(xiàn)的主題意義卻令人深思。生活就像那女孩的獨白一樣嘮叨瑣碎而又漫不經(jīng)心，而許多表象下的東西卻是無可言說也不必言說的，這些就留給鏡頭外的觀眾繼續(xù)思考吧。

參考文獻(xiàn)

[1]劉迅.從視聽語言的形式感談起———影視文化的表層解讀[J].理論界，2005年第7期.

[2]（美）李·R·波布克著，伍涵卿譯.電影元素[M].北京：中國電影出版社，1992年.

[3]杜樺、吳秋雅.視聽語言的語法[M].北京：北京大學(xué)出版社，2013年.

注釋：

[1]劉迅.從視聽語言的形式感談起———影視文化的表層解讀[J].理論界，2005（07）：28.

[2]（美）李·R·波布克著，伍涵卿譯.電影元素[M].北京：中國電影出版社，1992：157.

[3]杜樺、吳秋雅.視聽語言的語法[M].北京：北京大學(xué)出版社，2013：59.