基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治教學(xué)探究

周秀梅

摘要：在現(xiàn)代的教育過程中，教師更專注于學(xué)生的綜合發(fā)展和全面提高?；诤诵乃仞B(yǎng)的前提下，初中道德與法治教學(xué)這門學(xué)科的開展，有著一定的教學(xué)意義，其對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)久以來的生活發(fā)展，有著一定的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和實(shí)用性。教師在初中道德與法治教學(xué)的過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生擁有一定優(yōu)良的道德品質(zhì)，落實(shí)自身道德素養(yǎng)，為社會(huì)做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中道德與法治教學(xué);探究

1初中道德與法治學(xué)科開展教學(xué)的重要意義

1.1落實(shí)黨和國(guó)家的政策與路線

在實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)初中道德與法治學(xué)科，也會(huì)了解到我國(guó)國(guó)家政策和路線，對(duì)于我國(guó)國(guó)家政策和路線進(jìn)行一個(gè)了解。對(duì)于學(xué)生來說，其可以更好地培養(yǎng)自身的愛國(guó)意識(shí)。在初中與道德法治學(xué)課上，教師要將核心社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中，讓學(xué)生具備一定的愛國(guó)情懷，努力學(xué)習(xí)，為黨和國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。

1.2有利于實(shí)現(xiàn)道德與法治學(xué)科價(jià)值開展

初中道德與法治這門學(xué)科來說，有著一定積極作用。這門學(xué)科的開展，可以豐富學(xué)生的素養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)于道德有一個(gè)更好的了解，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生的頭腦。學(xué)生在心中銘記社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，讓學(xué)生得到自我的成長(zhǎng)。

1.3有利于學(xué)生綜合的發(fā)展

隨著新課標(biāo)的改革和升華，教師更看重學(xué)生的綜合能力。教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生綜合發(fā)展的意識(shí)。開展初中道德與法治這門學(xué)科，能讓學(xué)生樹立基本的道德觀念，從而具有一定正確的思想觀、價(jià)值觀和人生觀，更好地面對(duì)未來生活中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，為以后的人生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2核心素養(yǎng)下初中道德與法治高效課堂構(gòu)建的有效措施

2.1將內(nèi)容結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，建造情景式高效課堂

道德與法治課程是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要因素。這門課程取決于現(xiàn)實(shí)生活，教師應(yīng)該將兩者恰當(dāng)?shù)厝诤显谝黄疬M(jìn)行教育學(xué)生。在進(jìn)行講解時(shí)，教師應(yīng)該將生活中實(shí)踐引用到道德與法治教育課堂中，建造有趣情景模式高效課堂。比如，“在公交車上究竟給不給老人讓座”這個(gè)問題，教師可以針對(duì)這個(gè)問題，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，將內(nèi)容教給學(xué)生，讓學(xué)生自行組織排練，其他同學(xué)們進(jìn)行觀看，從中認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，多層次、多角度進(jìn)行思考各種做法造成的后果，最后總結(jié)出正確做法。

2.2增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培育

建立高效課堂，對(duì)培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和核心素養(yǎng)形成有著促進(jìn)作用。在構(gòu)建初中道德與法治高效課堂過程中，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生存有正確的學(xué)習(xí)意識(shí)。這樣也有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)道德與法治教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)道德與法治前進(jìn)，對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)來講，更為重要。

2.3轉(zhuǎn)變舊時(shí)教育理念，加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)

初中生正處于身心快速發(fā)展階段，在這個(gè)階段教師要對(duì)初中生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀進(jìn)行培養(yǎng)和改造，在一定程度上幫助初中生建立良好的核心素養(yǎng)，這就需要初中道德與法治教師轉(zhuǎn)變舊教育理念，結(jié)合新時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)、提升自身專業(yè)素養(yǎng)，運(yùn)用自己綜合素養(yǎng)潛移默化、深遠(yuǎn)持久影響初中生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

2.4創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說得好，興趣是最好的老師。在開展初中道德與法治教學(xué)的過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于這門學(xué)科產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。對(duì)于初中道德與法治這門學(xué)科來說，學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生自身必須有著一定的知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)本門學(xué)科，能獲得更多的知識(shí)量，從而對(duì)自身的知識(shí)量進(jìn)行豐富。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)新教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生來說，單一的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足其學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的需要。教師具有豐富的教學(xué)手段，才能讓學(xué)生獲得更多內(nèi)容，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.5家長(zhǎng)式教育

當(dāng)今時(shí)代，很多家長(zhǎng)只注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾味雎粤藢W(xué)生成長(zhǎng)中的發(fā)展。在家長(zhǎng)眼中，只要是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好這個(gè)學(xué)生就是好學(xué)生。然而，這時(shí)家長(zhǎng)卻忽略了學(xué)生在做人方面的成長(zhǎng);道德與法治是為了在教育中培養(yǎng)有理想、有道德、有夢(mèng)想、有文化的社會(huì)主義接班人，家長(zhǎng)在過程中一味地只關(guān)注學(xué)生成績(jī)、會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生未來發(fā)展、價(jià)值觀形成心態(tài)，不利于學(xué)生核心素養(yǎng)建立;家長(zhǎng)過度地寵愛學(xué)生，在做事中不以身作則，逐漸行為習(xí)慣也將潛移默化地影響到學(xué)生未來發(fā)展，特別是在世界觀、價(jià)值觀、人生觀正在形成的孩子中;因此家長(zhǎng)在教育中同樣也要注重孩子道德與法治教育，讓學(xué)生們從小就樹立正確價(jià)值觀、人生觀和世界觀。

2.6重視教學(xué)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)展

在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的過程，就是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程。學(xué)生對(duì)于老師的話語有著一定的興趣，教師對(duì)學(xué)生做出一個(gè)合理的評(píng)價(jià)，能讓學(xué)生積極全面地認(rèn)識(shí)自己。教師要對(duì)自己的教學(xué)效果做一個(gè)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待道德與法治這門學(xué)科，正確發(fā)展自身能力，從而培養(yǎng)學(xué)生自身素質(zhì)。

2.7加強(qiáng)合作和探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

在實(shí)際的教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生來說，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作能力，可以讓學(xué)生在合作的過程中進(jìn)行自主探究。學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行合作，對(duì)同一個(gè)問題進(jìn)行收集，可以提高學(xué)生搜集資料時(shí)的速度，節(jié)省學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的時(shí)間。學(xué)生再根據(jù)自己收集到的資料，進(jìn)行一定的探究，在探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際，展開合理地思考，思考的過程也是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。

結(jié)束語

總而言之，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用一系列方法提高學(xué)生參與到課堂中的興趣度。初中與道德與法治這門學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來說有著一定的積極意義，可以為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。教師應(yīng)該采取一系列有效的措施，提高學(xué)生的參與興趣。

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