個體任務(wù)型活動培養(yǎng)中學(xué)生關(guān)愛他人的品格

余小倚

一、背景

我們現(xiàn)在面對著的中學(xué)生正是2000年前后出生的城市獨生子女，他們通常集萬千寵愛于一身，他們?nèi)狈Φ牟⒉皇堑玫綈鄣臋C會，而是付出愛的體驗。我們學(xué)校的校園里收留了十幾只流浪貓，生物園、校道上、池塘邊……到處都有貓兒撒歡的身影，課間時，放學(xué)后，到處都有學(xué)生喂貓、逗貓、抱貓的身影；上課時貓兒們在走廊上、窗戶邊陪著學(xué)生們上課，等候下課后的歡聚；有時貓兒也等不及了，直接跑進(jìn)課室玩，有時也是為取暖，有時甚至為找到生寶寶的安全窩！當(dāng)然，學(xué)生被貓抓傷的情況也時有發(fā)生。一次，學(xué)校痛下決心叫來了專業(yè)的工作人員把貓全部收起來送去了流浪動物的收容所后，學(xué)生中間炸開了鍋。各種傷感、吐槽、投訴、聯(lián)名信……接踵而來，為了照顧和尊重學(xué)生們的情感，學(xué)校又把貓兒們都接了回來，只是全部都先送去寵物醫(yī)院進(jìn)行了絕育手術(shù)。貓兒回到了它們的伊甸園，校園恢復(fù)到往常的歡聲笑語……

“沒有活動就沒有教育。”確實，當(dāng)我們給學(xué)生播《感動中國頒獎盛典》時，那大多只是一時間視覺的沖擊與淚腺的一時沖動；當(dāng)我們聲情并茂地給學(xué)生分享英雄、榜樣的勵志或感人肺腑的故事時，也有一些心靈被觸動，也有一些真心被震撼。但是拿別人的故事、間接經(jīng)驗來對學(xué)生進(jìn)行聽覺或視覺上的沖擊，遠(yuǎn)不及學(xué)生的直接經(jīng)驗、親身體驗更能觸及學(xué)生的心靈深處，達(dá)到更好的品格培養(yǎng)目標(biāo)。

二、活動過程

1. 凡人的愿望

在2016元旦慶?；顒由希P者把事先準(zhǔn)備好的卡片發(fā)給學(xué)生填寫，上面有三欄內(nèi)容，分別是姓名、新年愿望、天使。他們把姓名和愿望寫在卡片上之后，再把卡片放入抽獎用的大箱子里。

2. 成為某人的天使

每一位學(xué)生抽出一張寫有姓名的卡片，上面的人名就成為了自己的凡人；拿到卡片后注意保密，除了自己外，不讓任何人知道自己是誰的天使，默默記住自己的凡人的名字和愿望，并在“天使”一欄寫上自己的名字后馬上把卡片投回箱子里。

3. 天使的使命

每一位天使默默地守護(hù)一個凡人；天使每天關(guān)注凡人并有針對性地至少給自己的凡人寫一張紙條或者一封信；為了不讓凡人看出自己的天使身份，可以用左手寫、托他人寫……天使信箱設(shè)在了課室外面靠走廊的墻上，每天兩個時間段由天使的信使取出天使來信并派發(fā)。

4. 上任后的天使

活動在2015年的最后一天部署，在2016年的第一個星期實施，為期5天。天使信使拿到信后先進(jìn)行登記以便統(tǒng)計哪些凡人的天使比較暖心，再派發(fā)信件到凡人手上。第一天信件比較少，信使公布了收到天使來信的凡人有哪些；第二天開始信的數(shù)量陡增，到第五天達(dá)到了頂峰，信使忙得不可開交。

5. 天使見面會

第二個星期的一個下午，凡人們，特別是得到關(guān)愛卻還沒有辦法猜出自己的天使究竟是哪位的，都激動地迎來了天使凡人的見面會。會上凡人表達(dá)了自己的感受、收獲與感謝，天使與凡人激動地抱在一起。

三、結(jié)果與討論

天使還是上帝

作為班主任，筆者本來打算在天使與凡人的活動中扮演上帝的角色：掌握每個天使和凡人的信息，監(jiān)控每個天使的行為，看哪個天使最勤快，哪個最懶惰……然而思考再三，筆者也是一個凡人，有失落氣餒需要鼓勵的時候，也有時候懊惱后悔沒有上了課堂的某個環(huán)節(jié)……總之，我沒有辦法成為上帝，只想讓學(xué)生知道老師也是凡人；天使和凡人是相對的，成為一個人的天使，也就成為了某個人的凡人，于是我也填了新年愿望卡投進(jìn)了箱子，成為了一個天使。學(xué)生問我，那誰是上帝？我說上帝就是那個上帝，天上的那個the God。

天使園地還是天使信箱

如果辟出一片園地，專門給天使們貼寫給凡人的便簽條或者信件，所有的凡人就可以分享到別人的天使寫的信，而且在懷著激動又期待的心情閱讀著所有天使的來信，然后驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的天使寫給自己的來信后取下再細(xì)細(xì)品讀，這個愉快相互傳染的過程也挺美好。然而，天使們往墻上的園地貼信的時候卻很難保住身份的秘密。一個別出心裁的天使信箱和幽默風(fēng)趣的信使很好地解決了這個問題：信箱是個漂亮的環(huán)保紙袋，班長在上面設(shè)計了天使圖案和“Angels’ Mailbox”字樣，精美絕倫，掛在課室外面身高以上的位置，秘密守住了，分享的事情由天使信使執(zhí)行。

別人的天使

隔了一個元旦假期，大家似乎把天使的活動給淡忘了。第一天給凡人寫信的并不多。我給我的凡人寫了一封信，并附上了一塊巧克力。收到信的凡人很開心，這種情緒感染力很強，大家都著手給自己的凡人寫信了。

一個擁有多個天使的凡人

有一個凡人因為沒有收到天使的來信感到很失望，結(jié)果第二天收到了七八封。原來很多人都開始默默關(guān)心他人?！坝械臅r候有的同學(xué)沒收到天使來信，我們會冒充天使寫信安慰她；這樣做的時候人們都會很開心?！?/p>

四、總結(jié)與反思

通過信息關(guān)心請假沒有上學(xué)的凡人，還意外地收到她的回信，“里面是感激的話，那時突然覺得這個游戲真的很有意義，在付出和得到中人們的情感的聯(lián)系更深了”。能夠悄悄地關(guān)心別人也是一件很開心很快樂的事，“看著自己的凡人因為自己的關(guān)心而喜悅，十分幸福”。

即使只是收到只言片語的來信，也會讓人感覺倍受鼓舞、信心大增：“簡單樸實的語句中蘊含的是激發(fā)我前進(jìn)的源泉。我相信夢想終會實現(xiàn)?！?/p>

天使與凡人之間的付出和收獲與學(xué)習(xí)成績、個性特長沒有多少關(guān)系，這活動拉近了學(xué)生間的距離，有助于杜絕個別學(xué)生被邊緣化的現(xiàn)象。

在這個活動中，“看到了身邊同學(xué)不一樣的一面，原來處處都有關(guān)愛、友善的存在”；人與人之間并不是各自獨立的，互相幫助，互相鼓勵，一起走向更好的明天，這就是希望。贈人玫瑰，手有余香。將自己所接受到的溫暖傳遞下去，本身就是一種快樂。關(guān)心與被關(guān)心都很需要，“這是一個愛的傳遞的過程”，活動結(jié)束，但關(guān)愛在繼續(xù)。