新高考背景下選課走班過程中班級管理的方法

趙志軍

隨著新高考的推進(jìn)，繼上海、浙江等省份之后，天津、北京等省市作為第二批高考改革試點(diǎn)，“選課走班教學(xué)”成為高中教學(xué)改革的必然趨勢。我校高一下學(xué)期開始“六選三”走班教學(xué)，隨著走班的進(jìn)行難免出現(xiàn)一些問題，本文通過整理問題出現(xiàn)原因，總結(jié)反思自己班主任工作，將學(xué)?；顒?、班主任日常管理、信息技術(shù)結(jié)合在一起，較好地解決了選課走班過程中出現(xiàn)的部分問題。新高考實(shí)施的“六選三”使學(xué)生自主選擇權(quán)增加，我校以生為本的辦校理念，班級管理的德育尤為重要，選課走班的進(jìn)行，行政班和教學(xué)班兩個班集體并存成為常態(tài)，造成行政班的班級管理效率明顯下降，隨之而來的就是行政班職能弱化、教學(xué)班集體觀念淡薄的現(xiàn)象，這使兩類班集體的幾率考勤、作業(yè)、輔導(dǎo)都變得困難，尤其是教學(xué)班。學(xué)生的流動，使行政班班主任對于學(xué)生的德育是間斷性的，而教學(xué)班的教師則主要是抓學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，對于德育則相對管理薄弱，使學(xué)生的德育問題出現(xiàn)“空白期”。

一、針對考勤問題的方法嘗試

隨著走班的開始，學(xué)生的課表開始“私人定制”，行政班的概念被淡化，首當(dāng)其沖的問題就是學(xué)生的考勤問題，班主任不能第一時間在固定班看到自己學(xué)生的到校情況，而任課教師面對八個班學(xué)生，短時間內(nèi)很難了解每個學(xué)生，如果像大學(xué)一樣每節(jié)課點(diǎn)名，又浪費(fèi)了課堂正常的上課時間。針對該問題，最初嘗試的方法是調(diào)整到校時間，按照我校要求是7：45到校晨讀，改為7：35到行政班坐好，把自己的學(xué)習(xí)用的教材以及作業(yè)進(jìn)行整理，班長進(jìn)行人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，對班主任進(jìn)行反饋，后經(jīng)過嘗試摸索，引入了一種非常實(shí)用的工具：釘釘打卡機(jī)，如下圖2所示，可以利用這一工具把學(xué)生的指紋錄入，放到班級門口，學(xué)生進(jìn)教室之前先按指紋，教師就可以在手機(jī)終端看到學(xué)生的出勤情況，這樣就較好地解決了學(xué)生的考勤問題。另外一種方法則需更高技術(shù)支持，到高二我校創(chuàng)建智慧學(xué)校，引入電子班牌這一技術(shù)工具，通過人臉識別系統(tǒng)進(jìn)行考勤統(tǒng)計(jì)，即學(xué)生在班級坐好后，進(jìn)行人臉識別，然后統(tǒng)計(jì)的結(jié)果會顯示到班級的電子班牌上面，班主任可以在教師門口的班牌上看到學(xué)生的出勤情況，這樣就更好地解決了該問題。此外，電子班牌還可以展示班級特色、班級課表等等功能。

二、針對作業(yè)問題的方法嘗試

走班隨之而來的就是作業(yè)的收取和發(fā)放困難問題，因?yàn)椴煌膶W(xué)生屬于不同的行政班，教師要收取作業(yè)需要每個行政班有一個課代表，而發(fā)放作業(yè)則更是麻煩，這在一開始使得我校教師非?？鄲?。針對這一問題，我們班通過一個小書架的使用，較好地解決了該問題。每個學(xué)科的教師有一個專屬的書架，上面寫著這個教師所教班級的名字，如生物2班，還附著這個班級的花名冊，這樣學(xué)生到校第一件事情，就是把自己的作業(yè)放到屬于自己走班教師的書架上面，然后學(xué)生在自己名字前面畫一個對勾，這樣教師只需要到書架那里核實(shí)花名冊，然后取走作業(yè)即可，這樣教師不僅第一時間了解作業(yè)的收取情況，還避免了每個班單獨(dú)收作業(yè)的苦惱。當(dāng)然學(xué)生到中午或者大課間就可以到書架取走自己的作業(yè)。一個小小的嘗試雖然很簡單，但是非常實(shí)用，小書架的使用只是拋磚引玉，相信其他學(xué)校都會有屬于自己的更好的方法。

三、針對德育問題的方法嘗試

（一）利用好每一次班會的時間

每周一次的班會都進(jìn)行充足的準(zhǔn)備。每句話、每個小問題、每個小活動都要有意義，時間本短暫，一定要珍惜。比如以管理時間為主題的《匆匆少年時》班會活動，課前向心理教師以及各科教師、不同的學(xué)生進(jìn)行了充分調(diào)研，將學(xué)生出現(xiàn)的拖延、懶散等問題進(jìn)行了整理歸納，然后斟酌每一句話，每一個小環(huán)節(jié)，班會課后，很多學(xué)生反饋說通過這節(jié)班會課，不僅僅了解了更多自己班的同學(xué)，更重要的是學(xué)會了珍惜并規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間。

（二）利用好每一次集體活動的時間

我校高一學(xué)期有學(xué)農(nóng)、軍訓(xùn)、愛心義賣、趣聞運(yùn)動會等活動，充分利用好每一次活動，都能對學(xué)生德育工作起到很好的效果。如我校的愛心義賣活動，從班委會商討，成立了愛心義賣委員會，進(jìn)行分工。然后利用午休時間，全班進(jìn)行討論，最后確定義賣方案，有負(fù)責(zé)宣傳、有負(fù)責(zé)收取物品、有負(fù)責(zé)賣物品、有負(fù)責(zé)收錢等等，對每個細(xì)節(jié)都進(jìn)行了詳細(xì)討論，然后通過QQ群進(jìn)行不定期的溝通，最后我班愛心義賣籌的款項(xiàng)全校第一，而這個過程的進(jìn)行使班級的凝聚力大大提升。

（三）利用中午休息的時間

學(xué)生午休和午餐時間是回到行政班的，此時，班主任就要利用好這些機(jī)會，增加學(xué)生之間相互的了解以及對于班級的認(rèn)同感。新高考的到來，無論行政班還是教學(xué)班不免會有一些問題出現(xiàn)，班主任教師一定要珍惜并充分利用好全班同學(xué)在一起的時間，進(jìn)行德育的滲透和班級同學(xué)的認(rèn)同感的培養(yǎng)。要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，聆聽學(xué)生的心聲、了解學(xué)生的心理變化，只有讓學(xué)生慢慢認(rèn)同這個班級，認(rèn)同班主任這個大家長，責(zé)任感感才會油然而生，才會為了班級的榮譽(yù)會慢慢改掉自己不好習(xí)慣，培養(yǎng)出好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

四、結(jié)語

總之，只要我們將教師的智慧、學(xué)校的活動、信息技術(shù)的工具等資源有效地結(jié)合起來，就一定能解決出現(xiàn)的問題。就可以使我們的學(xué)生真正適應(yīng)新高考帶來的改變，新高考帶來的所有問題都會迎刃而解。

（責(zé)編? 侯 芳）