淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)的有效運(yùn)用

朱夙文

摘要：信息技術(shù)的有效運(yùn)用為教師提升教學(xué)效果起到了推波助瀾的作用，而體育作為以身體練習(xí)為主要手段的課程，該如何將教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能，從而增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)其終身體育意識(shí)和能力，成為廣大體育教師關(guān)注的焦點(diǎn)。體育與健康課程以采用多種教學(xué)手段和有效的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，除了培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣外，還要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使技術(shù)學(xué)習(xí)更加科學(xué)、直觀、形象，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和體育鍛煉意識(shí)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);體育教學(xué);運(yùn)用

教學(xué)中的信息技術(shù)是以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為核心，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)果、學(xué)習(xí)方式通過(guò)聲音、圖片、影像等多種媒體表現(xiàn)出來(lái)。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，現(xiàn)代技術(shù)可以綜合調(diào)動(dòng)各種手段使教學(xué)更生動(dòng)、活潑、直觀，使得教學(xué)過(guò)程更加豐富、多元化，達(dá)到較好的教學(xué)效果。體育課堂上，教師示范是必要的，體育教師隨著年齡的增長(zhǎng)，生理機(jī)能有所下降，完成動(dòng)作的質(zhì)量必定會(huì)受到影響，而女體育教師，在教學(xué)內(nèi)容的選擇時(shí)，更加會(huì)回避那些技術(shù)性強(qiáng)的動(dòng)作。所以說(shuō)教師的年齡和性別會(huì)影響教材的選擇，這樣容易造成教材選擇上的單一化、簡(jiǎn)單化。

那么，體育老師在教學(xué)如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)呢？筆者一直嘗試著運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行輔助體育教學(xué)，收到了一些效果。就此，本人談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。

一、以視頻或動(dòng)畫(huà)分解動(dòng)作

信息技術(shù)集文字、圖像、圖形、視頻等多媒體于一身，是一種全新的教學(xué)手段，彌補(bǔ)了很多人手不能做到的事，它可以使體育教學(xué)不僅新鮮靈活，而且能展示出直觀的教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生。

體育課堂教學(xué)中，一些完整的技術(shù)動(dòng)作包括幾個(gè)連續(xù)技術(shù)環(huán)節(jié)，如果單憑教師的示范，由于速度快，往往是在瞬間完成，學(xué)生看得不清楚，這就影響學(xué)生掌握動(dòng)作的準(zhǔn)確性及快慢程度。如果利用多媒體課件把連續(xù)的動(dòng)作放慢放映，以直觀的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，使每個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)作都看得清楚，學(xué)生學(xué)的會(huì)快一些，能準(zhǔn)確的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，比如筆者在高一年級(jí)排球授課中，經(jīng)過(guò)2周的傳球教學(xué)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)對(duì)于手腕、手指的發(fā)力，以及觸球、撥球的感覺(jué)都沒(méi)有很好的掌握，除了球感的培養(yǎng)外，筆者覺(jué)得學(xué)生在大腦中并沒(méi)有建立正確的直觀、連續(xù)的動(dòng)作表象，于是利用一節(jié)課的時(shí)間，筆者分組向全班40幾位同學(xué)，用iPad將傳球的手部動(dòng)作，慢放、停鏡、重放等教學(xué)手段，講解、示范表現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié)，更快、更全的建立起動(dòng)作表象，收到了很好的教學(xué)效果。

二、讓學(xué)生觀看各種體育比賽

現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法、手段生動(dòng)活潑、新穎多樣，既符合青少年的求知欲、求新的心理特點(diǎn)，又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗(yàn)，引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，上課時(shí)利用多媒體播放體育音樂(lè)、各種體育比賽的精彩畫(huà)面，有效地激發(fā)學(xué)生的參與熱情;在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，先組織學(xué)生進(jìn)行觀看NBA精彩比賽，使學(xué)生觀看比賽的同時(shí)培養(yǎng)他們的欣賞情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。

筆者還是以排球教學(xué)為例，高二學(xué)生在經(jīng)過(guò)高一一學(xué)年的排球基礎(chǔ)技術(shù)（傳墊發(fā)）學(xué)習(xí)后，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所減弱，畢竟基本功的練習(xí)都是比較枯燥的，于是，在高二新學(xué)期的第一節(jié)課上，結(jié)合2016年里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排與巴西女排的比賽視頻（選擇性的刪減剪切），筆者講解了排球比賽的競(jìng)賽規(guī)則，并通過(guò)觀看比賽視頻讓學(xué)生投入到競(jìng)賽氛圍中去，更好體會(huì)中國(guó)女排團(tuán)結(jié)拼搏、永不言棄的精神。在之后的體育課上，學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)熱情明顯高漲，都希望自己能在排球比賽場(chǎng)上大展拳腳，學(xué)習(xí)效果得到了有效的提升。

三、利用網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)、分析、分享

如今的網(wǎng)絡(luò)軟件、社交平臺(tái)豐富多彩，筆者常常將要學(xué)習(xí)的街舞視頻放在主流視頻網(wǎng)站上和學(xué)生分享，學(xué)生觀看完即將學(xué)習(xí)的舞蹈后，盡早掌握成品舞的愿望也更加強(qiáng)烈，能力高的孩子，也會(huì)提前對(duì)編排動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一支舞，筆者一般會(huì)分成幾個(gè)階段教學(xué)，每個(gè)階段完成后，會(huì)給每組學(xué)生錄視頻，讓學(xué)生觀看自己的動(dòng)作是否正確，進(jìn)行正誤對(duì)比。而且，由于想在視頻錄制過(guò)程中，展現(xiàn)最好的自己，學(xué)生都會(huì)很認(rèn)真的練習(xí)準(zhǔn)備，練習(xí)頻率也有所增加，既快速掌握動(dòng)作，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和分析能力。錄制結(jié)束后，學(xué)生通過(guò)觀看，能夠發(fā)現(xiàn)自我感覺(jué)的“到位”，并沒(méi)有真正的傳達(dá)出舞蹈要表現(xiàn)出的感覺(jué)，體育運(yùn)動(dòng)是最講究體位感覺(jué)的項(xiàng)目，而觀看自己的視頻，能夠幫助學(xué)生建立正確的體位感覺(jué)。學(xué)生有好的作品，也會(huì)放到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，和大家分享跳舞的樂(lè)趣，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生更有成就感。

總之，教師應(yīng)當(dāng)具備學(xué)習(xí)新事物的能力，應(yīng)主動(dòng)去接受新事物，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上資源與教材內(nèi)容的最佳整合，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，打動(dòng)學(xué)生的向往之心。明確目標(biāo)、任務(wù)、基本要求，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，起動(dòng)學(xué)生的探究之心。在實(shí)踐過(guò)程中，只有尊重教育發(fā)展和信息技術(shù)的自身規(guī)律，把握好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的方法與實(shí)踐，才能從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，真正達(dá)到整合的目的，豐富體育教學(xué)。只要體育教師正確合理的運(yùn)用，會(huì)讓自己教的更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)，體育課堂變得更多彩。

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