初中體育課中女生見習(xí)的現(xiàn)狀及對(duì)策

祁建忠

摘要：通過分析女生見習(xí)的主要原因基于青春期身心發(fā)展發(fā)生巨大的變化，調(diào)查女生見習(xí)普遍存在的情況類型，對(duì)學(xué)生個(gè)人有效發(fā)展、教師體育教學(xué)活動(dòng)安全進(jìn)行造成一定程度的影響，試圖以貫徹“陽(yáng)光體育”理念、開設(shè)符合初中女生身心特點(diǎn)的體育課程、傳統(tǒng)體育與趣味體育相結(jié)合、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、請(qǐng)見習(xí)女生做教師的小助手等對(duì)策進(jìn)一步改善女生見習(xí)的情況。

關(guān)鍵詞：初中體育課;女生;見習(xí);現(xiàn)狀;對(duì)策

體育教學(xué)課堂常規(guī)中有一項(xiàng)是安排“見習(xí)”生，這是在其他學(xué)科教學(xué)上沒有的。在初中常態(tài)體育課上“見習(xí)”是常見現(xiàn)象，尤其是女生“見習(xí)”。對(duì)于初中生身心健康發(fā)展，體育課占據(jù)重要的作用。如何讓初中女生在體育課上“見習(xí)”的過程中真正做到觀察、學(xué)習(xí)有所成效是初中體育教學(xué)中面臨亟需解決的問題。教師如何根據(jù)學(xué)生見習(xí)的原因進(jìn)行合理安排是體育教師不斷探索的問題。

一、體育課中女生見習(xí)的現(xiàn)狀

一些女生選擇了見習(xí)之后，往往失去了教師的組織與管理。他們?cè)谝慌枣覒蛲嫠?，聊天或呆坐，長(zhǎng)此以往不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的安全。失去組織與管理的學(xué)生發(fā)生安全事情將是一起嚴(yán)重的教學(xué)事故，所以應(yīng)引起體育教師的重視。我們一般把體育課中的見習(xí)生分為以下幾種類型：

第一類，聚集在一起聊天。如果有兩個(gè)及以上的學(xué)生見習(xí)時(shí)，她們往往是聚集在一起聊天，經(jīng)常是聊得熱火朝天、表情各異，甚至是吸引正常學(xué)生的注意力。會(huì)讓正常進(jìn)行體育練習(xí)的學(xué)生產(chǎn)生心理不平衡。

第二類，散步或者溜圈。這一類型對(duì)正常體育教學(xué)影響極其不好，見習(xí)女生通常邊散步邊聊天，已經(jīng)完全脫離課堂教學(xué)的狀態(tài)。在寒冬酷暑時(shí)的體育課上，他們以這種方式抵御寒冷或在陰涼處避暑，待到下課時(shí)又回到班集體中。

第三類，躲藏或者逃課。有些女生追求美的形象、愛自己，避免風(fēng)吹日曬，不愿意上體育課，常常在老師不注意的情況下私自回教室，由于教室能力有限不能及時(shí)關(guān)注到躲避學(xué)生情況，帶來極大的安全隱患。

第四類，靜坐一處或東張西望。這類學(xué)生存在的安全隱患很小，但對(duì)于學(xué)生的自我發(fā)展、提高有影響。學(xué)生處于神游的狀態(tài)，并沒有積極關(guān)注同學(xué)們的練習(xí)上，達(dá)不到學(xué)習(xí)效果，浪費(fèi)個(gè)人時(shí)間。

上述幾種類型提醒體育教師需要針對(duì)不同類型不同問題作出合理有效的安排。爭(zhēng)取讓學(xué)生在體育課上成為最大受益者。

二、解決女生見習(xí)問題的對(duì)策

初中女生處于生理、心理發(fā)生巨大變化的青春期階段。基于敏感、畏難、內(nèi)向的心理特征，對(duì)體育課、體育鍛煉的積極性不高?！瓣?yáng)光體育”理念及各式各樣的體育授課方式、內(nèi)容的設(shè)置安排，針對(duì)見習(xí)女生具體情況的組織與管理，對(duì)提高見習(xí)女生體育課效率起到推波助瀾的作用。

（一）貫徹“陽(yáng)光體育”的概念

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是教育部在2007年《教育部國(guó)家體育總局共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》中提出的，指以身體練習(xí)為基本手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以提高全民族素質(zhì)為主要目標(biāo)，而開展的一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的全國(guó)性學(xué)校體育活動(dòng)。在初中貫徹陽(yáng)光體育理念，改變初中女生對(duì)體育課的態(tài)度，能意識(shí)到體育課不僅僅是教學(xué)活動(dòng)，還是強(qiáng)身健體、釋放壓力，發(fā)泄情緒的平臺(tái)。能讓女生享受體育活動(dòng)帶來的樂趣，而不是體育考試帶來的壓力與束縛。

（二）開設(shè)符合初中女生生理和心理特點(diǎn)的體育課程

根據(jù)初中女生的身心特點(diǎn)，若適當(dāng)開設(shè)一些體育舞蹈、藝術(shù)體操、瑜伽等柔韌性適合女生的體育課程，對(duì)女生身體耗能要求低，也能起到一定的鍛煉效果，在很大程度上激發(fā)女生對(duì)體育課的興趣。這樣的體育課程能正確引導(dǎo)女生的身體姿態(tài)，完美貼合女生對(duì)美的提升[4]。

（三）傳統(tǒng)體育與趣味體育相結(jié)合

趣味體育集運(yùn)動(dòng)、娛樂、文化于一體。為枯燥的體育課注入新鮮的活力，讓學(xué)生在體育鍛煉的同時(shí)達(dá)到愉悅身心。趣味體育的參與能調(diào)動(dòng)女生參與體育活動(dòng)的積極性，也能培養(yǎng)女生的創(chuàng)新性和協(xié)作精神。女生在參與的過程中還能培養(yǎng)集體主義精神，克服畏難、內(nèi)向的心理，避免青春期產(chǎn)生的負(fù)面心理造成的影響。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)

現(xiàn)階段體育教師普遍存在的問題是缺乏系統(tǒng)性的繼續(xù)深造契機(jī)，無法引入先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，因此只能固守陳規(guī)。前文提到需要開設(shè)適合女生身心的瑜伽課、舞蹈課、健美操，所以應(yīng)相應(yīng)的引入優(yōu)秀的教師隊(duì)伍加以指導(dǎo)。此外，傳播“陽(yáng)光體育”理念，從教師做起，因此，體育教師的再培訓(xùn)至關(guān)重要。建議加強(qiáng)教師對(duì)體育課程建設(shè)的投入力度，積極加快教研課改的步伐，促進(jìn)初中女生體育課程的建設(shè)。

（五）安排見習(xí)女生做教師助手

請(qǐng)見習(xí)女生幫老師做好某些記錄，或輔助老師巡查學(xué)生練習(xí)的情況，或是監(jiān)督學(xué)生練習(xí)的動(dòng)作，或是為同學(xué)提供力所能及的幫助，或是做裁判等等。在作為小助手的過程中，見習(xí)女生能有所收獲，如在責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)、動(dòng)作的認(rèn)識(shí)、公平公正的態(tài)度、裁判的規(guī)則等方面有所提升。

三、結(jié)語(yǔ)

初中女生見習(xí)在體育教學(xué)中普遍存在，需要體育教師引起重視，對(duì)見習(xí)情況進(jìn)行合理安排與管理。本文是筆者根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與文獻(xiàn)學(xué)習(xí)的總結(jié)，認(rèn)真分析見習(xí)原因是解決問題的關(guān)鍵，給予合理的建議供體育教學(xué)工作者參考，最終目的是希望每一位學(xué)生受益。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱憲鋒.中學(xué)女生體育課參與現(xiàn)狀及對(duì)策探索[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2013，21 （07）：63+74.

[2]楊建明.中學(xué)體育課中見習(xí)生的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].中國(guó)學(xué)校體育，2015 （S1）：87-88.

[3]沙文龍.中學(xué)階段女生體育課興趣影響因素的調(diào)查研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2015，23 （12）：92-94.

[4]周長(zhǎng)鳴.如何提高中學(xué)女生上體育課的興趣[J].田徑，2017 （12）：6.