幼兒園早操活動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策研

楊曉琳

摘 要：幼兒園早操活動(dòng)是幼兒園體育中的一種組織形式，是一日集體環(huán)節(jié)中的一個(gè)開始。我國的《幼兒園工作規(guī)程》就規(guī)定“幼兒園的主要任務(wù)就是實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。指出了全面發(fā)展教育，也可以看出了各個(gè)領(lǐng)域之間的互相滲透。幼兒園的早操活動(dòng)已成為一種常規(guī)性活動(dòng)，對(duì)幼兒身心健康發(fā)展和行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用，但從目前幼兒園早操活動(dòng)的開展情況來看，還存在一些問題，沒有使早操活動(dòng)的功能得到發(fā)揮。本文的主要采用文獻(xiàn)法來進(jìn)行討論研究，列舉了幼兒園早操現(xiàn)狀和問題，深入探討這些問題存在的原因，并提出從音樂選擇上，從編排早操上到設(shè)計(jì)動(dòng)作隊(duì)形的變化以及師生在早操活動(dòng)中角色和情感投入等對(duì)策來提高幼兒園早操活動(dòng)的教育質(zhì)量和潛在價(jià)值。

關(guān)鍵詞：幼兒園幼兒早操活動(dòng)現(xiàn)狀對(duì)策；幼兒園早操活動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

一、引言

早操活動(dòng)是被大家都容易忽視的一個(gè)生活環(huán)節(jié)，但對(duì)幼兒的各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都起著重要的作用，因此本文在這探討幼兒園的早操活動(dòng)。

（一）相關(guān)概念的界定

1.幼兒園

幼兒園，舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒的身體、智力、和心情得以健康發(fā)展，可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂的度過童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。

2.幼兒早操活動(dòng)

幼兒早操活動(dòng)，是幼兒園的一種常規(guī)教育活動(dòng)，它不但能鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒良好的鍛煉習(xí)慣還能陶冶幼兒情操、增強(qiáng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出“幼兒園應(yīng)把促進(jìn)幼兒的健康放在首位，用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，提高其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。

二、當(dāng)前我國幼兒園早操活動(dòng)的現(xiàn)狀

（一）早操活動(dòng)的價(jià)值被弱化

早操活動(dòng)環(huán)節(jié)是一日集體環(huán)節(jié)的開始環(huán)節(jié)，而很多教師對(duì)早操活動(dòng)都有一種誤解，認(rèn)為只是鍛煉身體的一種手段和途徑，忽略了早操活動(dòng)的潛在價(jià)值，所以就造成了早操活動(dòng)的誤區(qū)，目前很多幼兒園的早操活動(dòng)的作用只在于增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展動(dòng)作、鍛煉協(xié)調(diào)性和身體，增強(qiáng)體質(zhì)方面，都忽略了在早操活動(dòng)時(shí)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，如：在智育、德育、幼兒的個(gè)性和培養(yǎng)審美的一些潛在價(jià)值。幼兒在早操活動(dòng)時(shí)鍛煉的不僅是幼兒的各方面的動(dòng)作技能和知識(shí)，在早操活動(dòng)時(shí)教師還能觀察到幼兒的個(gè)性發(fā)展和交往能力等方面的發(fā)展?，F(xiàn)在幼兒園和教師對(duì)幼兒早操活動(dòng)的價(jià)值偏差和相應(yīng)的認(rèn)知影響了早操活動(dòng)的整體教育功能，也讓教師一直忽略早操活動(dòng)的潛在價(jià)值，讓早操活動(dòng)的價(jià)值的弱化了。

（二）早操活動(dòng)的編排、選擇上忽視了幼兒的興趣和需要

在現(xiàn)在幼兒園的辦學(xué)都開始豐富起來，一部分幼兒園在開始自己編排早操。目前我國幼兒的早操種類可謂是特別豐富，五花八門的。但是在編排早操時(shí)忽略了幼兒在不同年齡時(shí)的興趣和需要，在動(dòng)作上也會(huì)加上一些較流行的動(dòng)作或較為成人化的動(dòng)作，這就與幼兒的年齡特點(diǎn)有所不同，不符合身心發(fā)展。在早操音樂的選擇上，沒有突出幼兒的童真、童趣，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)去選擇早操音樂，在不同操節(jié)的節(jié)奏應(yīng)有所變化，近年部分幼兒園選擇一些較流行的音樂，而導(dǎo)致在編排早操時(shí)動(dòng)作也會(huì)傾向成人化，這不但與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不符，也對(duì)幼兒身心健康發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，偏離了我們幼兒園早操活動(dòng)的實(shí)質(zhì)。

三、幼兒園早操活動(dòng)的問題對(duì)策

1.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇早操音樂

隨著年齡的不一，各個(gè)年齡階段的幼兒對(duì)早操音樂的選擇是不一樣的，音樂在早操中起著口令的作用，每個(gè)年齡階段的幼兒能接受、喜歡的音樂有所不一。

（1）幼兒初期

3歲左右的幼兒是剛離開父母來到幼兒園的一個(gè)年齡，這個(gè)變化很大，幼兒需經(jīng)過較長一段適應(yīng)期，這個(gè)時(shí)期過了之后幼兒開始接納同伴，與老師開始建立感情，喜歡模仿動(dòng)作和行為，這時(shí)幼兒很喜歡音樂，音樂通常能很好的帶動(dòng)他們情緒。這時(shí)早操活動(dòng)中的音樂在節(jié)奏上應(yīng)舒緩，歌詞淺顯易懂，歌詞內(nèi)容也應(yīng)是幼兒較為熟悉，較可愛的，可以智慧樹里面的歌曲，幼兒又比較熟悉小班，如《蹦蹦跳》。幼兒剛?cè)雸@各方面狀態(tài)不好，活動(dòng)也很難開展，還可以選擇一些幼兒常規(guī)性的歌曲。

（2）幼兒中期

中班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，身體各方面的發(fā)展與小班相比更加完善了，體力也較之前增強(qiáng)了不少，也非?；顫姾脛?dòng)，想象力開始豐富、生動(dòng)起來。中班的幼兒在幼兒園已生活了一年，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)很熟悉了，已經(jīng)能聽懂老師的口令，在選擇中班幼兒早操活動(dòng)的音樂時(shí)，應(yīng)該選擇一些幼兒可以歌唱的音樂，幼兒可以一邊做操一邊唱歌，這

多個(gè)領(lǐng)域一起發(fā)展。但選擇音樂時(shí)一定要注意不要選擇成人化的歌曲，這樣對(duì)于幼兒來說他較難理解內(nèi)容，對(duì)早操活動(dòng)和幼兒的社會(huì)認(rèn)知會(huì)有一定的影響。如歌曲《世界真美好》《水果拳》，歌詞對(duì)于幼兒來說朗朗上口，還有一定的故事情節(jié)，這樣幼兒在活動(dòng)中更加投入。

（3）幼兒晚期

大班幼兒是在幼兒園的最后一年，也是幼兒到小學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這時(shí)幼兒較之前階段的運(yùn)動(dòng)能力與肢體控制能力相對(duì)提高，較小中班而言，大班幼兒動(dòng)作明顯靈活很多，而且大部分幼兒創(chuàng)造與表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。因此，大班幼兒的早操音樂選擇可以較復(fù)雜一些，選擇節(jié)奏有較大變化的音樂，選擇武術(shù)操之類音樂，如《中國功夫》《少林》等。重慶開縣一公辦幼兒園大班早操活動(dòng)選擇的《千字文》的音樂，節(jié)奏明顯，幼兒能較好把握，內(nèi)容積極，幼兒喜歡跟著朗誦完成活動(dòng)。

2.根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和興趣編排早操

幼兒園早操活動(dòng)的編排應(yīng)根據(jù)幼兒園特色、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、發(fā)展需要和興趣愛好方面來編排早操，使編排的早操貼近幼兒生活，具有童趣，早操的內(nèi)容、隊(duì)形、動(dòng)作都應(yīng)該與幼兒特點(diǎn)相結(jié)合。

（1）入場(chǎng)、熱身環(huán)節(jié)

教師和幼兒一起模仿小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)是很有趣的，中間可以做些舒展的動(dòng)作，撐懶腰之類的。在入場(chǎng)之前教師可以根據(jù)班上幼兒的情況進(jìn)行常規(guī)性教育，提醒幼兒在活動(dòng)中的安全，激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的積極性。入場(chǎng)之后緊接著接著就是熱身，在熱身時(shí)主要是把身體的每個(gè)部位都舒展開，教師根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)來編排，可以是動(dòng)物的模仿，一些小游戲或者是和同伴之間的合作。

（2）徒手操環(huán)節(jié)

徒手操環(huán)節(jié)是鍛煉幼兒動(dòng)作發(fā)展的主要環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)里要求幼兒把動(dòng)作做的規(guī)范，力度到位，情緒飽滿，年齡越大的幼兒動(dòng)作做的就越到位，體現(xiàn)了幼兒狀態(tài)和精氣神。幼兒園為了發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能，要求幼兒掌握一些基本動(dòng)作，在早操活動(dòng)就能較好自然滲透，讓幼兒在活動(dòng)中愉快的鍛煉。有個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園小、中、大班幼兒的早操內(nèi)容都是一樣的，編排時(shí)沒有根據(jù)幼兒的發(fā)展情況看來進(jìn)行編排，這樣在活動(dòng)中，小班幼兒可能就會(huì)很吃力，年齡大的幼兒沒有鍛煉到。

結(jié)語：

幼兒園早操活動(dòng)是一日生活環(huán)節(jié)之首，看似簡(jiǎn)單，但能真正實(shí)現(xiàn)價(jià)值的很少，去反思去改進(jìn)?？偠灾?，早操活動(dòng)的潛在價(jià)值怎樣去實(shí)現(xiàn)，教師應(yīng)從多方面來考慮，早操活動(dòng)的價(jià)值要明白，科學(xué)的選擇音樂，科學(xué)的編排早操等。相信在每位教師，每所幼兒園的重視下，早操活動(dòng)會(huì)實(shí)施的越來越好，讓幼兒康發(fā)展。

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