《利用因特網(wǎng)搜索信息》教學(xué)設(shè)計

陳歡歡

1 設(shè)計思想

利用信息技術(shù)去解決與學(xué)生生活緊密相關(guān)的問題，在解決問題的過程中，學(xué)生是主體，教師是引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生如何通過小組合作去學(xué)習(xí)并解決生活中的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí)，信息收集、信息加工、分析問題、語言表達等方面的能力。

2 教材分析

本節(jié)課為順德區(qū)教學(xué)研究室編寫的七年級上冊《信息技術(shù)》第三單元第二課。這節(jié)課為計算機網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用的第一課，也是基礎(chǔ)課。上好這節(jié)課能為以后教學(xué)打好良好的基礎(chǔ)。同時這節(jié)課講授的“搜索引擎”的利用與技巧，能給學(xué)生帶來信息查找的方便，能給學(xué)生帶來很多的便利。因此，這節(jié)課有它的一個重要性。由于這節(jié)課的動手操作能力要求較強，所以在課堂教學(xué)方面，以任務(wù)驅(qū)動為著重點。

3 學(xué)生分析

實施對象為：初中一年級學(xué)生（上學(xué)期）

學(xué)生雖然是初一級的新生，但在以前的生活當(dāng)中，就經(jīng)常接觸過網(wǎng)絡(luò)，對“搜索引擎”有了個很基礎(chǔ)的認識與運用，但很多同學(xué)還只停留于搜索引擎的最基礎(chǔ)的運用，比如他們常常用整一個問題直接作為關(guān)鍵字去搜索查找相關(guān)內(nèi)存，這樣就缺乏了對搜索引擎運用的技巧了，所以這節(jié)課的技巧運用方面會對學(xué)生日后學(xué)習(xí)帶來很多方便，同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些技巧的時候興趣也很濃的。

4 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

（1）了解常用的搜索引擎

（2）“關(guān)鍵字”的認識和理解

（3）學(xué)會制作剪報

能力目標(biāo)：

（1）以“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法組織學(xué)生自主實踐，合作探究。

（2）學(xué)會針對具體問題對關(guān)鍵字進行簡單的選擇和提煉

（3）加深對搜索引擎的理解，積極利用信息技術(shù)整合其他學(xué)科。

情感目標(biāo)：1.拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

5 教學(xué)的重點難點

重點：掌握并合理地使用搜索引擎，使得在網(wǎng)絡(luò)中高效地獲取信息成為可能。嫻熟運用搜索技巧，提高信息獲取的效率

難點：掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧，如何制作剪報

6 教法學(xué)法分析

教法：利用搜索引擎查找信息，可能大部分學(xué)生在平時就已經(jīng)接觸了，所以對于這堂課而言，應(yīng)著重于關(guān)鍵字的講授當(dāng)中，同時教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，從身邊的例子出發(fā)，設(shè)置一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生通過思考、對比、模彷、歸納、總結(jié)，一步一步的讓學(xué)生從輕松愉快中掌握抽象的知識。

學(xué)法：學(xué)生根據(jù)教師提供的情境，主動探索知識，歸納知識。

7 課前準備

（1）硬件資源：人手一機的計算機網(wǎng)絡(luò)教室及相應(yīng)的多媒體教學(xué)軟件、因特網(wǎng)接入。

（2）學(xué)習(xí)資源：

A、準備好《重逢》視頻，用于課堂引入。

B、準備好學(xué)生送的賀卡，用于課堂轉(zhuǎn)入能力提高的學(xué)習(xí)。

C、準備好與“亞運”有關(guān)的基礎(chǔ)常識的練習(xí)題讓學(xué)生習(xí)作。

D、準備好以亞運為主題的ppt或 word的參考剪報給學(xué)生閱覽。

（3）為了讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，積極參與到課堂教學(xué)之中。采用的策略有：

A、合理設(shè)計“情景”。本節(jié)授課過程，恰逢亞運與圣誕。以精彩的亞運會歌視頻，激發(fā)學(xué)生的熱情，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂，以精美的圣誕賀卡轉(zhuǎn)入課堂能力提高;

B、強弱結(jié)合，合理劃分小組。強調(diào)小組內(nèi)部的“合作交流探究”，幫助每一位學(xué)生在較短時間內(nèi)提高信息技術(shù)水平，從而得到均衡的發(fā)展;

C、任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生正確探索。設(shè)計階梯式的任務(wù)組，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進地理解搜索技巧;

8 教學(xué)過程

9 知識結(jié)構(gòu)圖

10 教學(xué)反思

本課時依照我校“自主互助學(xué)習(xí)型”模式，并參照初一教學(xué)改革強化小組合作學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中能充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，小組合作學(xué)習(xí)能力，在設(shè)計上緊扣現(xiàn)實生活，以亞運為引入，落實基礎(chǔ)知識點，以制作圣誕節(jié)剪報為任務(wù)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的綜合能力，知識內(nèi)容層層深入，教學(xué)效果良好。但在教學(xué)過程中學(xué)生還未能完全適應(yīng)在信息技術(shù)學(xué)科中小組合作的學(xué)習(xí)方式，在小組協(xié)作過程中略顯僵硬，而通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)科的小組合作學(xué)習(xí)上有了進一步的突破。在作品展示環(huán)節(jié)中學(xué)生能夠大膽發(fā)言，積極上臺展示，但由于時間關(guān)系，不能一一上臺，應(yīng)考慮提供課后平臺讓學(xué)生有更廣大的展示空間。

（作者單位：廣東省佛山市順德區(qū)勒流育賢實驗學(xué)校）