現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)德育工作中的應(yīng)用

徐萍

隨著當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體信息等現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育的各個(gè)層面都有所應(yīng)用。德育工作是整個(gè)小學(xué)階段的核心內(nèi)容，小學(xué)時(shí)期是學(xué)生身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，做好學(xué)科知識(shí)教學(xué)中的德育滲透對(duì)于學(xué)生的全面成長(zhǎng)具有一定的啟蒙作用。而現(xiàn)代教育技術(shù)的靈活應(yīng)用則為德育工作的開展注入了新的血液，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

一、 小學(xué)德育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的作用分析

1.改變德育工作過于枯燥無趣的弊端

德育工作是貫穿各科教學(xué)全過程的一項(xiàng)教育工作，與單個(gè)學(xué)科的教學(xué)有著一定的區(qū)別，德育工作要求老師應(yīng)該綜合學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理、生理、思維等多方面元素，實(shí)現(xiàn)教育工作的良性開展。過去，老師口頭強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好道德素質(zhì)的方式，難免會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，更有許多學(xué)生不愿意配合老師完成道德傳授工作；過去的小學(xué)德育教育工作往往都是班主任一個(gè)人的任務(wù)，許多班主任還擔(dān)任著一些學(xué)科的任課老師，導(dǎo)致班主任沒有足夠的時(shí)間和精力來完成德育教學(xué)的設(shè)計(jì)和完善，只能沿用傳統(tǒng)的教育模式，這也是過去德育工作枯燥乏味的主要原因。而現(xiàn)代教育技術(shù)的靈活應(yīng)用則打破了以往的德育工作模式，通過在學(xué)科知識(shí)教學(xué)中不斷滲透德育元素，讓學(xué)生產(chǎn)生一定的熟悉感，從而在德育中找到樂趣，促進(jìn)德育參與的積極性。

2.改善對(duì)于德育工作的認(rèn)識(shí)，豐富教師傳授手段

首先，多媒體技術(shù)手段，改善了傳統(tǒng)教學(xué)模式下單一的德育滲透方式，通過一些道德視頻、富含正能量的小故事在課堂上的傳播，讓學(xué)生真正感受到良好道德修養(yǎng)的重要性。例如：可以通過圖文并茂的方式來向課堂上源源不斷地注入更多的新鮮元素，并且在充分尊重不同學(xué)生個(gè)體差異性的同時(shí)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)因材施教，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到課堂中去，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生在課堂上的參與性。其次，還可以利用現(xiàn)代教育手段播放諸如孔融讓梨、胡慶余堂、大道魯商等視頻故事，分別引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成互幫互助、互相謙讓、誠實(shí)做事、誠信做人的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)推動(dòng)小學(xué)德育工作有效開展的手段分析

1.應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)拓展德育資源

過去的小學(xué)德育工作中，由于老師的教學(xué)時(shí)間有限，說教式的強(qiáng)調(diào)道德教育的重要性往往起不到很好的效果，并且還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一定的厭倦感；而現(xiàn)代教育技術(shù)手段的靈活應(yīng)用，則可以實(shí)現(xiàn)對(duì)于教學(xué)資源的靈活整合和有效豐富，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。例如：小學(xué)階段許多學(xué)生都對(duì)新鮮事物感興趣，所以老師便可以將抽象的德育知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的情景。在母親節(jié)、父親節(jié)等涉及親情的節(jié)日時(shí)，老師便可給學(xué)生布置一定的課下任務(wù)：在母親節(jié)或者父親節(jié)當(dāng)天，分別為父母做一件事情，如做一次家務(wù)、洗一次衣服、做一次飯、倒一杯水等等。從一件件小事中折射出對(duì)于父母的愛，培養(yǎng)學(xué)生踐行回報(bào)親恩的孝道，這也是德育工作的核心內(nèi)容。在春節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí)中，老師可以為學(xué)生播放一些介紹傳統(tǒng)節(jié)日由來的視頻，讓學(xué)生感受到這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)于德育延續(xù)的重要性，同時(shí)，這也是對(duì)中國傳統(tǒng)文化的有效繼承，是小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容。

2.利用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建德育工作的新平臺(tái)

隨著現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展，小學(xué)德育工作也應(yīng)該隨之改進(jìn)和變革。首先在管理模式上，許多學(xué)校由于多媒體技術(shù)手段稀缺，所以實(shí)行純?nèi)斯さ墓芾恚@難免給小學(xué)德育工作帶來一定的困難；而在多媒體技術(shù)手段引導(dǎo)下，老師便可以進(jìn)行電子檔案管理，電子信息具有系統(tǒng)、規(guī)范、實(shí)時(shí)等特性，并且在軟件技術(shù)的支持下，對(duì)德育工作在各個(gè)學(xué)科的有效分配起到重要的作用，同時(shí)還有利于實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和老師的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)道德管理工作中學(xué)校、學(xué)生、家庭共同協(xié)調(diào)，完善管理。在過去，道德管理工作通常會(huì)落到班主任一個(gè)人肩上，這也是造成德育工作效果不好的主要原因；而現(xiàn)代教育技術(shù)手段下，實(shí)現(xiàn)了德育工作在各個(gè)學(xué)科的有效分配：在各科教學(xué)的教學(xué)課件中都適當(dāng)穿插德育相關(guān)元素，通過語文學(xué)科、思想品德等學(xué)科的靈活滲透，來充分培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。

3.現(xiàn)代教育技術(shù)可以充分拓寬德育工作中的交流渠道

現(xiàn)代教育技術(shù)的靈活應(yīng)用，也起到了方便學(xué)校和家庭進(jìn)行有效溝通的作用。在過去通訊手段落后的情況下，學(xué)校和家長(zhǎng)的交流只能夠通過面對(duì)面交流的方式，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在學(xué)校的種種表現(xiàn)了解不到位或者不及時(shí)；而多媒體技術(shù)手段下，家長(zhǎng)和老師的交流有了更多新的渠道。例如，老師可以通過微信、QQ等多種通訊手段，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的種種表現(xiàn)；老師可以舉辦一些涉及德育工作的活動(dòng)，將學(xué)生在活動(dòng)中各種精彩表現(xiàn)的瞬間通過錄制視頻的方式傳輸給學(xué)生的家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)對(duì)自己孩子各種表現(xiàn)的了解和把握。

近年來，現(xiàn)代教育技術(shù)迅猛發(fā)展，為小學(xué)德育工作的開展提供了新的方向。這就要求老師應(yīng)該重視德育工作的開展，通過活用多媒體技術(shù)手段為小學(xué)德育工作的開展提供新的思路，使德育元素能夠全方位地滲透到小學(xué)教育的方方面面。