如何看待生活中的突發(fā)事件

黃慶艷

一

今天是星期一。一進(jìn)教室，就有學(xué)生喊：“老師，太臟了！我桌子上有小鳥拉的屎！”

“是嗎？在哪兒呢？”

“已經(jīng)擦干凈了！”

還好，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)試著自己應(yīng)對(duì)突發(fā)事件了。

不過(guò)，還是有女學(xué)生夸張得捂住鼻子：“老師，太臭啦！小鳥為什么飛到我們教室？”

再看，其他大部分學(xué)生也都皺著眉頭，一副討厭又無(wú)可奈何的樣子。

二

春天是鳥兒交配繁殖的季節(jié)。也許是哪對(duì)繾綣的鳥兒，把我們的教室當(dāng)作愛(ài)情伊甸園了呢？

多么美好的一件事！可是學(xué)生們并不理解。那么，該怎樣讓學(xué)生們用樂(lè)觀的態(tài)度看待這件事呢？還有，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的教育呢？

小鳥飛進(jìn)教室，弄臟了學(xué)生們的桌子，這當(dāng)然不是什么好事?？墒且呀?jīng)發(fā)生了，再抱怨也沒(méi)有用，只有勇敢面對(duì)。說(shuō)大點(diǎn)，人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到意想不到的壞事。如何看待它，就決定了我們的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。把壞事變成好事，用樂(lè)觀的心態(tài)看待生活給予我們的一切，這樣的教育從現(xiàn)在就可以開(kāi)始。

三

我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們知道小鳥為什么來(lái)我們教室嗎？”

“不知道！”

“好，老師來(lái)告訴你們：我們的教室是小鳥精心挑選的！”

“哦？”我講故事一樣的“導(dǎo)入”引起學(xué)生們極大的興趣。他們瞪大好奇的眼睛，饒有興趣地看著我。

我接著說(shuō)：“我從小就聽(tīng)奶奶說(shuō)，小鳥并不隨便進(jìn)誰(shuí)家屋子，它們只挑選那些聰明人的屋子或者院子住?！?/p>

“真的？”顯然，我的話激起了學(xué)生們極大的興趣。

我繼續(xù)引導(dǎo)說(shuō)：“所以，既然小鳥選擇了我們的教室，就說(shuō)明我們都是——”

“聰明的孩子！”我的話還沒(méi)說(shuō)完，學(xué)生們就接上了。

我進(jìn)一步肯定說(shuō)：“對(duì)，不僅聰明，而且懂事、善良！”

一時(shí)間，學(xué)生們臉上的不快一掃而光，取而代之的是開(kāi)心、自信的喜悅——每一雙小眼睛都亮晶晶的，仿佛在說(shuō)：“我們是聰明的，善良的！”

最后，我說(shuō)：“所以，我們要?dú)g迎小鳥來(lái)我們教室做客。當(dāng)然，我們也不能讓小鳥失望，每個(gè)人都要做一個(gè)真真正正聰明又善良的好孩子?！?/p>

學(xué)生們異口同聲地大聲答道：“我們一定做得到！”

這次適時(shí)引導(dǎo)并調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)是成功的。

四

此時(shí)，我不由得想起E.B.懷特先生寫的《夏洛的網(wǎng)》。

夏洛為好朋友小豬威爾伯織了一張又一張鼓勵(lì)之網(wǎng)，讓先天有缺陷的威爾伯成為一名真正的“王牌豬”，而我的學(xué)生們本來(lái)就這么優(yōu)秀，我為什么不用一張又一張充滿力量和鼓勵(lì)的網(wǎng)讓他們更優(yōu)秀呢？

我愿像夏洛一樣，用我精心編織的網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生們健康成長(zhǎng)，給學(xué)生們一個(gè)美好的童年。