吉林省全國“家校（園）共育”數(shù)字化項目入校（園）培訓(xùn)工作全面展開

屠洪波

近日，全國“家校（園）共育”數(shù)字化項目吉林辦公室對省內(nèi)入圍全國“家校（園）共育”數(shù)字化試點校（園）的學(xué)校、幼兒園開展了集中入校、入園指導(dǎo)培訓(xùn)工作。此次集中培訓(xùn)活動從2019年3月初開始，項目辦工作人員先后對公主嶺市，長春市朝陽區(qū)、九臺區(qū)、經(jīng)開區(qū)及德惠市的入圍學(xué)校進行了入校培訓(xùn)，為項目的實施奠定了良好的基礎(chǔ)。

為了推動國家教育行政學(xué)院家庭教育研究中心、全國家校（園）社區(qū)共育先進經(jīng)驗推廣指導(dǎo)辦公室等相關(guān)單位，聯(lián)合開展實施的“家校（園）共育”數(shù)字化項目的順利開展，根據(jù)國家教育行政學(xué)院《全國“家校（園）共育”數(shù)字化項目2019年2—3月重點工作安排》的相關(guān)要求，在吉林省各地教育行政部門及電教館（部）的支持、配合下，近日，全國“家校（園）共育”數(shù)字化項目吉林辦公室對省內(nèi)入圍全國“家校（園）共育”數(shù)字化試點校（園）的學(xué)校、幼兒園開展了集中入校、入園指導(dǎo)培訓(xùn)工作。

此次集中培訓(xùn)活動從2019年3月初開始，將陸續(xù)對入圍試點校（園）開展“家校（園）共育”工作規(guī)劃和實施、家長家庭教育咨詢與指導(dǎo)、教師家庭教育能力提升、數(shù)字化平臺的使用等方面的培訓(xùn)。

據(jù)悉，“家校（園）共育”數(shù)字化項目將以數(shù)字化平臺為依托，探索在深度閱讀和交互學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上提升“家校（園）共育”針對性、系統(tǒng)性、有效性的途徑，以邀請家庭教育領(lǐng)域?qū)＜议_展視頻直播、發(fā)布社會實踐活動等方式，提供科學(xué)性、系統(tǒng)性的指導(dǎo)，促進家庭教育的系統(tǒng)化、常態(tài)化和專業(yè)化。

拓寬“家校（園）共育”工作思路

3月6日至13日，在公主嶺市教師進修學(xué)校電教部的積極配合下，全國“家校（園）共育”數(shù)字化項目吉林辦公室對公主嶺市數(shù)字化項目試點校開展了集中入校指導(dǎo)培訓(xùn)。項目辦工作人員張浩、王玉等先后對范家屯第二中學(xué)、公主嶺市育文中學(xué)、雙龍鎮(zhèn)中心小學(xué)、玻璃城子鎮(zhèn)中心小學(xué)、范家屯鎮(zhèn)鐵路小學(xué)、雙城堡中學(xué)等11所學(xué)校開展入校指導(dǎo)。

培訓(xùn)活動結(jié)束后，參加培訓(xùn)的教師紛紛表示，培訓(xùn)活動使教師們更新了教育理念，進一步拓寬了工作思路，為學(xué)校探索家校共育的有效途徑起到了積極的推動作用。

探討全方位育人新途徑

3月8日至15日，全國“家校（園）共育”數(shù)字化項目吉林辦公室工作人員張易南、王玉、張嘉偉等深入長春市朝陽區(qū)安達(dá)小學(xué)、朝陽區(qū)慧達(dá)小學(xué)、朝陽區(qū)明德小學(xué)、長春清華實驗學(xué)校、朝陽區(qū)解放大路小學(xué)5所學(xué)校，對朝陽區(qū)“家校（園）共育”數(shù)字化項目試點校進行項目實施指導(dǎo)培訓(xùn)。培訓(xùn)活動得到與會領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致認(rèn)可。

充分激活家長學(xué)校育人功能

3月11日至15日，全國“家校（園）共育”數(shù)字化項目吉林辦公室工作人員張嘉偉等在長春市九臺區(qū)教師進修學(xué)校電教部主任李慶國的陪同下，深入九臺區(qū)雞鳴山中心小學(xué)、九臺區(qū)工農(nóng)小學(xué)、九臺區(qū)南山小學(xué)、九臺區(qū)師范附屬小學(xué)、九臺區(qū)第三中學(xué)、九臺區(qū)第八中學(xué)6所學(xué)校，對教師及家長代表進行了培訓(xùn)，詳細(xì)介紹了全國“家校（園）共育”數(shù)字化項目。

培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師表示將深入推進“家校共育”工作，努力提高學(xué)生的社會實踐能力，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展；充分發(fā)揮家校共育的最大合力，不斷提升教師的家庭教育指導(dǎo)能力和家長的家庭教育水平；充分激活家長學(xué)校功能，讓信息化背景下的“家校共育”工作落地生根并取得實效。

共同探討“家校（園）共育”的目的、意義

3月12日至15日，全國“家校（園）共育”數(shù)字化項目吉林辦公室工作人員彥鵬飛走進長春經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，對經(jīng)開區(qū)仙臺小學(xué)、經(jīng)開區(qū)威海小學(xué)、經(jīng)開區(qū)博遠(yuǎn)小學(xué)3所學(xué)校進行了入校指導(dǎo)，工作人員向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、教師詳細(xì)介紹了“家校（園）共育”數(shù)字化項目實施的背景、目的、意義，闡述了項目實施過程中的相關(guān)要求及數(shù)字化平臺的使用方法等，為經(jīng)開區(qū)項目試點校深入開展“家校共育”工作指明了方向。

提升教師的家庭教育指導(dǎo)能力

3月18日至20日，全國“家校（園）共育”數(shù)字化項目吉林辦公室工作人員徐杭走進德惠市，對德惠市第三中學(xué)、德惠市第二十五中學(xué)、德惠市惠發(fā)街道中心小學(xué)、德惠市第九中學(xué)、德惠市夏家店街道中心小學(xué)、德惠市達(dá)家溝鎮(zhèn)中心小學(xué)6所學(xué)校進行了入校指導(dǎo)。

此次入校指導(dǎo)的內(nèi)容包括項目背景、項目思路、項目原則與要求以及項目實施細(xì)則四個部分，德惠市6所試點校的校長、項目負(fù)責(zé)人以及全體班主任老師參加了此次培訓(xùn)。

通過此次培訓(xùn)讓更多的教師和家長提升了對于家庭教育和家長教育的重視程度，認(rèn)識到了“家校共育”對于學(xué)生健康成長的重要意義。

德惠市教師進修學(xué)校電教部副主任謝永鑫全程陪同，并就現(xiàn)階段德惠市的“家校共育”現(xiàn)狀進行了詳細(xì)地介紹，表示德惠市教師進修學(xué)校高度重視“家校共育”工作，希望試點學(xué)校可以積極發(fā)揮信息化手段在“家校共育”方面的積極作用；希望教師、家長共同努力，推進“家校共育”工作更好地開展。

此次入校指導(dǎo)的目的是為了提升教師在互聯(lián)網(wǎng)背景下的家庭教育指導(dǎo)能力，增強德惠市“家校（園）共育”的工作實效，希望首批申報的6所試點學(xué)校不斷完善自身建設(shè)，加快腳步，加速發(fā)展，充分起到引領(lǐng)示范作用，推進德惠市“家校（園）共育”工作不斷邁上新臺階。