現(xiàn)代學徒制在機械制造自動化專業(yè)人才培養(yǎng)中的應用

楊輝

【摘? 要】現(xiàn)代學徒制的應用有助于我國人才品質(zhì)的有效提升，特別是在機械制造自動化專業(yè)的應用，能夠使得相關人員的專業(yè)素養(yǎng)以及實踐能力得到有效提升。本文結合相關的實踐經(jīng)驗，對現(xiàn)代學徒制如何應用在機械制造自動化專業(yè)中進行了研究與分析，旨在提升專業(yè)人才的綜合品質(zhì)。

【關鍵詞】現(xiàn)代學徒制;機械制造自動化;人才培養(yǎng)

引言

隨著時代的發(fā)展與進步，現(xiàn)代學徒制這一人才培養(yǎng)模式引起了人們的廣泛關注，旨在為我國進行專業(yè)人才輸送。目前，在我國的高校內(nèi)，企業(yè)、高校、人才同步發(fā)展的“三角形“人才培養(yǎng)模式得到了應用，此模式的基礎為控制企業(yè)的成本支出、充分利用教育資源，促使企業(yè)與高校之間實現(xiàn)人才對接，兩者相互促進，提升人才的專業(yè)水平。

一、現(xiàn)代學徒制內(nèi)涵

現(xiàn)代學徒制這一人才培養(yǎng)模式的基礎是傳統(tǒng)的學徒制以及學校內(nèi)的基礎教育，參與對象涵蓋著企業(yè)、高校、學生三者，這是在新的時代背景下衍生出來的創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式。實施現(xiàn)代學徒制這一人才培養(yǎng)模式的目的在于傳授學生理論知識的基礎上對學生的實踐能力進行提升，從而為企業(yè)輸入更多綜合素養(yǎng)水平高的專業(yè)人才，這在一定程度上緩解了大學生的就業(yè)壓力，也為高校教育事業(yè)的發(fā)展提供了途徑。

二、現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的特點

相比于傳統(tǒng)形式的學徒制，現(xiàn)代學徒制并不是簡單的在校內(nèi)進行教育，是在傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式基礎上進行的創(chuàng)新，改變了傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式中人才與企業(yè)無法進行有效對接的局面，提升了人才的專業(yè)性?？偟膩碇v，現(xiàn)代學徒制的特點如下：

1.提升學生的學習主動性

現(xiàn)代學徒制借助而是情境教學的方法展開教學活動，促使學生能夠在學習理論知識的基礎上，積極地與教師之間進行溝通，實現(xiàn)相互促進以及啟發(fā)的目的，改變學生原來被動地進行學習的身份，逐漸將其放置在主動位置上，關注學生對社會實踐的參與程度，促使學生的學習主動性得到有效激發(fā)，為學生更好地對專業(yè)技能進行學習奠定基礎。

2.因材施教

現(xiàn)代學徒制的出現(xiàn)在一定程度上提升了學生整體的道德素養(yǎng)以及專業(yè)技術的水平，能夠針對學生的薄弱性展開針對性的教育與學習，與因材施教的教育原則相符合，在開展實踐教學的過程中促使學生積極發(fā)揮自己的特長，也對自己的不足之處進行彌補。

3.提升學生的社會適應能力

隨著現(xiàn)代學徒制這一人才培養(yǎng)模式的貫徹落實，學生能夠更好地參與到企業(yè)生產(chǎn)活動當中，在心中對企業(yè)內(nèi)部文化、管理體系以及思想觀念等形成大致的認知，達到提前適應工作環(huán)境的目的，為學生將來畢業(yè)后更好地適應工作環(huán)境奠定堅實基礎，也是學生更好地進行發(fā)展的必要條件。

4.提升學生就業(yè)率

學生在進入企業(yè)內(nèi)部之前，會與企業(yè)之間簽訂相關的實踐培訓協(xié)議，在進行實踐活動的過程中，學生能夠充分發(fā)揮出自身特長，提升自己被企業(yè)錄用的概率。與此同時，現(xiàn)代學徒制的應用使得學生們能夠更好地應對畢業(yè)后的迷茫期，對未來發(fā)展的方向進行明確，在一定程度上對就業(yè)問題進行了解決。

三、現(xiàn)代學徒制在機械制造自動化專業(yè)的應用

1.創(chuàng)建互惠平臺

現(xiàn)代學徒制的實施與企業(yè)的參與程度之間存在著密切的聯(lián)系，學校向企業(yè)內(nèi)部輸入相應的專業(yè)人才，企業(yè)需要為學校內(nèi)的學生提供培訓以及實踐的機會，從而逐漸形成互惠共利的優(yōu)勢平臺，從而更好地滿足當?shù)仄髽I(yè)以及社會發(fā)展的需要。與此同時，需要創(chuàng)建出以市場作為主導的新型教學模式，促使企業(yè)、學校、人才之間能夠建立起互通的關系，也就是在學校學生、企業(yè)招聘、高校教學之間建立起良好的銜接關系。

2.完善課程體系

在進行教學工作時，有必要引導學生將所學到的理論知識與實踐應用之間結合起來，促使學生積極發(fā)揮出學習的主動性，作為高校，需要在原有的課程系統(tǒng)基礎上進行改革，創(chuàng)建出比較完善的創(chuàng)新性課程系統(tǒng)。借助現(xiàn)代學徒制來對人才進行培養(yǎng)，促使學生能夠獲得更多的理論知識以及實踐經(jīng)驗，進而實現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)水平的提升，為其將來的就業(yè)奠定堅實基礎，這樣才能在企業(yè)內(nèi)部獲得更適合的職位。在實踐性的課程系統(tǒng)中，需要對實踐操作的重要性進行強調(diào)，借助現(xiàn)場教學的方式對學生的動手以及解決問題的能力進行提升，從而提升高校人才的專業(yè)性，為企業(yè)綜合競爭力的提高提供條件。

3.創(chuàng)建實訓基地

借助企業(yè)內(nèi)部所具有的設備設施，結合現(xiàn)代的學徒制人才培養(yǎng)模式，促使生產(chǎn)實踐與課堂中的理論知識建立起聯(lián)系，與企業(yè)進行對接，了解其人才需求，兩方合作實現(xiàn)對培養(yǎng)方案的有效制定。創(chuàng)建實訓基地是對人才進行高效培養(yǎng)的模式之一，基地實現(xiàn)了企業(yè)生產(chǎn)標準、行業(yè)規(guī)范等內(nèi)容與教學內(nèi)容的有效融合，學生能夠在實訓基地內(nèi)學習到課本以外的知識，促使企業(yè)培訓與高校教學活動融為一體，幫助學生逐漸從學校學習過渡到企業(yè)實踐過程中。

四、現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)成果分析

1.降低就業(yè)壓力

隨著現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的應用，當?shù)馗咝．厴I(yè)生的就業(yè)率得到了有效提升，學生在企業(yè)內(nèi)進行實訓的過程中，其實踐能力得到了有效培養(yǎng)和提升，強化了學生對企業(yè)崗位的適應性，也在一定程度上緩解了學生們的就業(yè)壓力。

2.企業(yè)與學校開展技術交流

學校與企業(yè)之間創(chuàng)建起交流以及合作的平臺體系，在進行合作的過程中，學生能夠進行實戰(zhàn)培訓，同時企業(yè)與學校之間能夠?qū)崿F(xiàn)技術融合，對相關技術進行創(chuàng)新，將新型技術知識帶入到課堂當中，為企業(yè)和學校之間進行更加深入的合作奠定堅實基礎。

3.三方共贏

現(xiàn)代學徒制的應用能夠在保障學校、學生以及企業(yè)三者基本的利益基礎上促使三者共同發(fā)展。對于學校來講，教學設備不斷更新，師資力量逐漸壯大，以此來實現(xiàn)對學生進行有效培養(yǎng)的目的，對于企業(yè)來講，縮短了對新入職員工進行培訓的時間，促使員工能夠快速在崗位上發(fā)揮出作用，實現(xiàn)了對成本的有效控制，對于學生來講，學徒制的應用在為學生提供技能培訓機會的基礎上，也能緩解學生們未來的就業(yè)壓力，更好地適應企業(yè)發(fā)展的需求。

結束語

在對機械制造自動化專業(yè)的人才進行培養(yǎng)的過程中，現(xiàn)代學徒制的應用促使課程體系不斷進行改革，學生的專業(yè)素養(yǎng)水平不斷進行提升，有助于現(xiàn)代教育事業(yè)的長久健康發(fā)展。當然這一人才培養(yǎng)模式依然存在一些缺陷，比如合同體系不完善等，依然需要在不斷實踐探索中進行優(yōu)化。

參考文獻：

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（作者單位：承德技師學院）