“風(fēng)口”之上寧波教育信息化如何再領(lǐng)“風(fēng)騷”

張曦

今年2月份，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，提出了推進(jìn)教育現(xiàn)代化的八大基本理念、八大發(fā)展目標(biāo)和十大戰(zhàn)略任務(wù)。其中，第八項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)便是“加快信息化時(shí)代教育變革”?？梢哉f(shuō)，我國(guó)教育信息化工作迎來(lái)了新的“風(fēng)口”。

寧波智慧教育伴隨全球智慧城市建設(shè)的熱潮應(yīng)運(yùn)而生，已經(jīng)有了一個(gè)良好的開(kāi)局和扎實(shí)的基礎(chǔ)，一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和理念已在全國(guó)得到推廣。但是，面對(duì)新時(shí)代的要求，寧波教育人來(lái)不得半點(diǎn)驕傲和懈怠，如果不能抓住時(shí)機(jī)，機(jī)會(huì)稍縱即逝。目前，上海、深圳等多地都在探索教育資源的交易平臺(tái)建設(shè)；北京、天津、江蘇紛紛出臺(tái)“教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃”。引進(jìn)新技術(shù)、新手段來(lái)改變教育教學(xué)模式與管理評(píng)價(jià)方式已成為各地積極嘗試的重點(diǎn)。讓大數(shù)據(jù)成為教育科學(xué)決策、科學(xué)評(píng)價(jià)、精準(zhǔn)教學(xué)的保障，人工智能進(jìn)入課堂、進(jìn)入校園……在這樣一個(gè)充滿(mǎn)希望的時(shí)刻，不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退。

在新形勢(shì)下，寧波的教育信息化工作要繼續(xù)立于領(lǐng)先地位，必須認(rèn)真思考，并做好以下幾方面的工作。

一要做好規(guī)劃引領(lǐng)，構(gòu)筑“四梁八柱”。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。前幾年，寧波相繼出臺(tái)了《2014-2016年寧波智慧教育建設(shè)方案》《寧波智慧教育“十三五”規(guī)劃（2016-2020年）》等綱領(lǐng)性文件，為教育信息化的發(fā)展明確了目標(biāo)、原則和方向。在“十三五”接近尾聲之際，要未雨綢繆，抓緊做好新的行動(dòng)計(jì)劃。雖然技術(shù)的進(jìn)步日新月異，但是從產(chǎn)生，到學(xué)習(xí)推廣，再到應(yīng)用落地，仍需一段時(shí)間。所以，我們大致可以預(yù)判三五年以后的教育發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的態(tài)勢(shì)，這也是做好規(guī)劃的前提。有了好的規(guī)劃，便有了持續(xù)的硬件設(shè)施保證、有條不紊的項(xiàng)目建設(shè)節(jié)奏、充足的建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障。

二要做好資源整合，創(chuàng)新機(jī)制體制。這里的資源是一個(gè)廣義的資源概念，包括教學(xué)資源、技術(shù)資源、數(shù)據(jù)資源、人力資源、經(jīng)費(fèi)資源和政策資源等。要盡可能把各種有用的資源都整合到教育信息化事業(yè)中來(lái)。要做到這一點(diǎn)，就需要建設(shè)者們及時(shí)將建設(shè)成果與各類(lèi)使用者共享。而在機(jī)制體制創(chuàng)新方面，寧波之前確立了政府合作推進(jìn)體系建設(shè)、多元經(jīng)費(fèi)保障體系建設(shè)、常態(tài)運(yùn)維體系建設(shè)、資源供給交易體系建設(shè)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享體系建設(shè)，未來(lái)需要持之以恒地深化，直到完全實(shí)現(xiàn)。

三要做好技術(shù)引進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)極大地改變了人們?nèi)粘５纳詈蜕a(chǎn)。作為教育工作者，一定要有敏銳的意識(shí)和眼光，把有用的技術(shù)和產(chǎn)品引進(jìn)學(xué)校、引入課堂。用信息技術(shù)對(duì)“教、學(xué)、管、研、評(píng)”等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效變革。對(duì)于即將投入商用的“5G”，則可從遠(yuǎn)程直播互動(dòng)課堂、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)、AI教育教學(xué)評(píng)測(cè)、校園智能化管理四大重要場(chǎng)景切入，同教育結(jié)合，從而打造全時(shí)域、全空域、全受眾的教學(xué)體驗(yàn)。

四要做好開(kāi)放輻射，發(fā)揮示范作用。寧波作為全國(guó)智慧教育的先行城市要胸懷全局，在學(xué)習(xí)先進(jìn)城市和地區(qū)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，繼續(xù)把自己的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、成果無(wú)私地奉獻(xiàn)給尚在探索中的欠發(fā)達(dá)地區(qū)，促進(jìn)共同提高。另外，作為“一帶一路”建設(shè)的重要城市，寧波智慧教育還要探索走出國(guó)門(mén)，積極參與到這個(gè)偉大工程中去，把寧波品牌、經(jīng)驗(yàn)及成果等匯集起來(lái)，為世界教育信息化發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（作者為中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)教育信息化分會(huì)專(zhuān)家、寧波市智慧教育研發(fā)中心副主任、浙江省特級(jí)教師）