那段______________的日子

曾令娥

文題亮相

從幼年到童年到少年再到青年，同學(xué)們已經(jīng)走過(guò)了十幾年的人生路。在這段人生路上，你是否有過(guò)一段特別的日子？回望來(lái)時(shí)的路，你又會(huì)有怎樣的感悟或啟示？請(qǐng)你以“那段? ? 的日子”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整，再進(jìn)行寫(xiě)作;②事例敘述具體，寫(xiě)出真情實(shí)感;③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等;④抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章;⑤考慮到內(nèi)容的充實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于600字。

師者風(fēng)范

那段支教的日子

新學(xué)期開(kāi)始，依照慣例進(jìn)行大掃除，我們班分到的環(huán)境區(qū)是花壇及草地。撿拾完垃圾后打掃教室，我和孩子們一起掃地、搬桌子，最后，只剩簸箕里的垃圾還沒(méi)有倒。這時(shí)，安和宇兩個(gè)孩子都爭(zhēng)著要去倒垃圾，互不相讓，宇漸落下風(fēng)，看樣子快哭出來(lái)了！我趕緊放下掃帚，走到兩個(gè)孩子面前，說(shuō)：“誰(shuí)去整理勞動(dòng)工具？”宇拽著簸箕的手馬上放了，高高興興整理去了?？粗材弥せ涣餆熕频呐芟铝藰牵矣謸?dān)心起來(lái)：這個(gè)上課時(shí)一分鐘都坐不住，升旗儀式上當(dāng)著校長(zhǎng)面扔石頭的孩子，會(huì)不會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地倒垃圾呢？這時(shí)，安進(jìn)來(lái)了，還得意地?fù)P了一下空簸箕，等他坐回座位，我問(wèn)：“手洗了嗎？”他展開(kāi)十個(gè)手指頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“洗了！你看！”其實(shí)，手指間黑乎乎的泥水還在流呢！看著笑得眼睛瞇成一條縫的他，我笑了。

放學(xué)時(shí)，我的嗓子有點(diǎn)發(fā)癢，不禁咳嗽了兩下。背著小書(shū)包準(zhǔn)備回家的欣怡輕輕地問(wèn)了我一句：“老師，你是不是感冒了？”欣怡梳著齊眉的劉海，兩只大眼睛里有絲絲擔(dān)憂、焦急，我蹲下身子，摸了摸她蓬松的頭發(fā)，微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，明天就會(huì)好。謝謝你?！毙棱判牡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。望著她蹦蹦跳跳走出教室的背影，我笑了。

那天上午，天空越來(lái)越暗，黑云壓城。教室里，我正上著課，突然，“轟！”一個(gè)驚天霹靂，與之同時(shí)，燈熄滅了！孩子們開(kāi)始哭喊、尖叫，仿佛世界末日來(lái)臨！在那一瞬間，平時(shí)特別害怕雷聲和黑暗的我，不知哪來(lái)的勇氣，喊了一聲：“孩子們，不要怕！有我在！”我摸索著摟住了幾個(gè)瑟瑟發(fā)抖的孩子。黑暗中，我開(kāi)始給孩子們講《秘密花園》的故事，教室內(nèi)漸漸安靜了下來(lái)，雖然看不清他們的臉，但從他們的呼吸聲中，我感受到了他們的沉著。

課后我想，是什么力量讓我一下子變得那么勇敢呢？是天職所在，或是母性使然？也許都不是，也許都是。那堂課上我講的故事，孩子們可能有很多地方聽(tīng)不懂，不能理解。但我相信，那節(jié)特殊的課，那個(gè)特殊的瞬間，那段支教的日子，一定會(huì)有些什么牢牢銘刻在大家的心中。

弟子風(fēng)采一

那段快樂(lè)的日子

◎夏夢(mèng)波

我想念我的好朋友晶晶，想念和她在一起的那段快樂(lè)的日子……

我和晶晶做了六年的小學(xué)同學(xué)，小學(xué)畢業(yè)后我們又一同步入初中，還在同一個(gè)班。晶晶是我受傷時(shí)最喜愛(ài)的“糖”。一頭烏黑的頭發(fā)正好到肩膀處，一雙迷人的大眼睛，身形苗條，再配上一米六五的高個(gè)兒，簡(jiǎn)直就是“女神”，但在我眼里她就是個(gè)“女神經(jīng)”。她在我面前從來(lái)都是敞開(kāi)心扉，毫不收斂開(kāi)朗的性格。我對(duì)她也是如此，每一次在學(xué)校受了委屈，我都會(huì)向她訴苦。她總會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)并安慰我，可以說(shuō)她是我心靈創(chuàng)傷的一劑良藥，是滋潤(rùn)我心靈的雨露。她的笑總是能夠融化我的心。

記得那會(huì)兒剛進(jìn)初中，剪著鍋蓋頭的我和晶晶走在一起，別人都說(shuō)我倆像男女朋友，她每次都忍著尷尬回答：我們沒(méi)有同性戀！然后哈哈大笑。有時(shí)候，我倆會(huì)買同款的衣服，只是顏色不同，當(dāng)別人笑我倆撞衫時(shí)，晶晶微微一笑，說(shuō)：“我們故意買的閨蜜裝，怎么了？不行嗎？”對(duì)方啞口無(wú)言。沒(méi)有男生敢欺負(fù)晶晶，因?yàn)樗齻冎谰ЬП澈笥形疫@個(gè)剽悍的女漢子閨蜜，都不敢惹她。有好幾個(gè)同年級(jí)男生給她遞情書(shū)，她和我一起分享，一起討論那些男生的天真幼稚，說(shuō)小小年紀(jì)談什么戀愛(ài)？事后，我定會(huì)拿著紙條去物歸原主，并說(shuō)：“多照照鏡子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我比你帥！”我摸一下自己的頭，帥氣地走開(kāi)。

初一上半年，學(xué)校組織去益陽(yáng)基地軍訓(xùn)，都是我?guī)退伌玻B被子。她睡下鋪，我睡上鋪。她沒(méi)帶日用品，都用我的。軍訓(xùn)時(shí)，過(guò)獨(dú)木橋，橋很抖，教官站在中間，晶晶站在最后一個(gè)，輪到她了，她卻遲遲不肯過(guò)來(lái)，她說(shuō)她害怕，沒(méi)辦法，我跑過(guò)去接她，生拉硬拽，才讓她慢慢走了過(guò)去。軍訓(xùn)很辛苦，結(jié)束時(shí)她很開(kāi)心，我陪她一起，也很開(kāi)心。

好景不長(zhǎng)，初二我轉(zhuǎn)學(xué)了，離開(kāi)的時(shí)候，我們倆哭得一塌糊涂。直到現(xiàn)在，我再也不曾有過(guò)那樣恣意快樂(lè)的日子了！

（湖南桃江縣桃花江鎮(zhèn)二中北校區(qū)）

點(diǎn)評(píng)

平淡的日子里，我們平靜地生活著。當(dāng)我們靜下心來(lái)思考生活的真諦和意義，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的艱辛和美麗。本文選材自小作者的日常生活，擷取成長(zhǎng)中的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了自己真實(shí)的情感體驗(yàn)，頗能引起讀者的共鳴。可見(jiàn)，真實(shí)敘寫(xiě)，以情動(dòng)人，細(xì)節(jié)感人，好作文由此“煉成”。

弟子風(fēng)采二

那段下雨的日子

◎尹嘉馨

烏云壓迫著這座小鎮(zhèn)，以鷹隼一樣銳利令人心驚的目光盯著大地，時(shí)不時(shí)落下幾滴雨，惡劣地挑起人們的驚慌。

我不安地望著天空，與好友一同奔向宿舍，誰(shuí)知道雨幾時(shí)下？黑壓壓一片真叫人揪心。

回到宿舍，我撲到床上，心里有些難受。原諒我的自作多情，我覺(jué)得它分明是來(lái)同情我的——接二連三的考試失利，爸爸媽媽還懷疑我，老天爺都忍不住要為我的窘?jīng)r傷心呢。

我把臉埋進(jìn)被子里，眼淚暈開(kāi)不規(guī)則的形狀，自嘲地想：天還沒(méi)下雨，我卻先下起了雨。好友似乎感覺(jué)到我的異常，關(guān)切地問(wèn)：“你怎么啦？不舒服嗎？”我強(qiáng)裝平靜，說(shuō)道：“沒(méi)事，不用擔(dān)心我。有什么能打倒我的？”其實(shí)才不是呢，我覺(jué)得我的狀態(tài)很不好，她溫和的語(yǔ)氣讓我忍不住想起了我的爸爸媽媽，他們美其名曰的“毒雞湯”著實(shí)傷到了我的心。可我不想讓好友擔(dān)心，只能把哭聲壓下去。

好友很快被家長(zhǎng)接走了——今天是放假的日子。雨已經(jīng)聲勢(shì)浩大，大樹(shù)的枝葉在雨中亂顫，花朵被打得七零八落，草葉在雨中無(wú)望地掙扎。我嘆氣，在屋檐下獨(dú)自徘徊。忽然，一把鮮艷的紫格子傘出現(xiàn)在我的頭頂，順著傘望過(guò)去，是一個(gè)瘦瘦高高的女孩，她挑眉示意讓我接著，笑瞇瞇地說(shuō)：“傘借你哦，我不用的，家里人來(lái)接我?！蔽医舆^(guò)了傘，心里非常感謝她的好意，陪著她，一直到她上車。

我撐著傘走過(guò)大街小巷，雨很大，風(fēng)很大，依舊有雨濺到身上，不過(guò)傘為我撐起了另一片天空。心情一下子變得明朗起來(lái)，心中的小傷痛似乎一下子被治愈了。有句話說(shuō)，有些人就算忘記了她的聲音，忘記了她的笑容，也忘不了她的溫暖，我很贊成。后來(lái)我沒(méi)有和她成為朋友，甚至不知道對(duì)方的名字，但她的友好，足以溫暖我到季末。

后來(lái)，烏云不再?gòu)堁牢枳?，變成了軟白的棉花糖。我也養(yǎng)成了常備兩把傘的習(xí)慣，一把自用，一把借人，江湖賜號(hào)“傘神”。自那以后，我又變回那個(gè)樂(lè)觀向上的自己，而且喜歡上了雨天。

大雨過(guò)后，天空中可能會(huì)架起美麗的彩虹，樹(shù)林里會(huì)冒出可愛(ài)的蘑菇，身邊也會(huì)出現(xiàn)友善可愛(ài)的朋友……

那段下雨的日子，教會(huì)了我成長(zhǎng)……

點(diǎn)評(píng)

考試接二連三的失利，加上家長(zhǎng)的極度不信任，小作者的心情猶如那被急風(fēng)驟雨吹打下的花草般七零八落。環(huán)境描寫(xiě)烘托人物心情，十分貼切。一個(gè)素不相識(shí)的女孩，為“我”撐起了雨傘，她的明媚笑容也驅(qū)散了“我”心頭的陰霾?！拔摇币舶堰@種友善傳遞下去，成了一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的“傘神”。結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨。