在“不忘初心、牢記使命”主題教育中更好的發(fā)揮愛國主義教育基地作用

唐靚

摘 ?要：當(dāng)前，全黨正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，作為愛國主義教育工作的重要承擔(dān)者，愛國主義教育基地應(yīng)當(dāng)在確立指導(dǎo)思想、創(chuàng)新內(nèi)容形式、推進(jìn)自身改革等方面作出努力，以在主題教育中發(fā)揮更大的作用。

關(guān)鍵詞：不忘初心、牢記使命;愛國主義教育基地;作用

2017年10月，習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，要在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，目的是為了“推動(dòng)全黨更加自覺地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗”。2019年6月開始，在黨中央的部署和推動(dòng)下，全黨自上而下分兩批開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。在當(dāng)前第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展的背景下，如何更好的發(fā)揮愛國主義教育基地的作用，值得我們?nèi)ヌ骄俊?/p>

一、愛國主義教育基地及其精神內(nèi)涵

愛國主義教育基地是我國特有的一類公共場(chǎng)所，以弘揚(yáng)愛國主義精神為己任，是引導(dǎo)公民特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)性工程。1994年8月，中宣部頒布了《愛國主義教育實(shí)施綱要》，在此指導(dǎo)下，1995年3月，民政部確立并向社會(huì)公布了第一批100處愛國主義教育基地名單。目前，愛國主義教育基地分為國家、省和市三級(jí)，其中國家級(jí)愛國主義教育基地截止目前（2019年11月）共公布過四批。2009年5月，中宣部在公布第四批全國愛國主義教育基地時(shí)指出，進(jìn)一步推動(dòng)愛國主義教育基地建設(shè)，更好地發(fā)揮愛國主義教育基地的作用，深入地開展群眾性愛國主義教育活動(dòng)，激發(fā)愛國熱情、凝聚人民力量、培育民族精神。

在已公布的國家級(jí)愛國主義教育基地中，大部分為反映中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民建立新中國、建設(shè)新中國的革命歷史類紀(jì)念場(chǎng)所，如1995年公布的第一批100家愛國主義教育基地中，約有65家革命歷史類紀(jì)念場(chǎng)所，占到了六成以上。這是由我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義國家的國家性質(zhì)決定的。從這個(gè)角度來說，愛國主義教育基地所承載的精神內(nèi)涵，與馬克思主義中國化的一系列理論成果高度一致，即中國共產(chǎn)黨建立新中國（毛澤東思想），改革和發(fā)展新中國（鄧小平理論），建設(shè)合格的先進(jìn)的執(zhí)政黨（“三個(gè)代表”重要思想），推進(jìn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展（科學(xué)發(fā)展觀），反映的是與理論高度一致的實(shí)踐歷程和成果。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是新時(shí)期國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想，愛國主義教育基地也必然要擔(dān)負(fù)起詮釋其理論精髓，承載其精神內(nèi)涵的職責(zé)使命。

二、現(xiàn)階段愛國主義教育基地的作用及其不足

現(xiàn)階段，愛國主義教育基地主要發(fā)揮著以下幾方面的作用：

一是發(fā)揮愛國主義等教育功能。毋庸置疑，愛國主義教育基地首要的功能就是愛國主義教育等教育功能。根據(jù)中宣部2019年8月印發(fā)的《關(guān)于在重大活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)揮全國愛國主義教育示范基地作用的通知》要求，愛國主義教育基地“是激發(fā)愛國熱情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要場(chǎng)所”，應(yīng)發(fā)揮“在黨員干部和廣大群眾中深入開展愛國主義教育、理想信念教育和革命傳統(tǒng)教育”的作用。

當(dāng)前，我國大多數(shù)愛國主義教育基地發(fā)揮著較好的教育功能，在弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀等方面起到了積極的作用。在完善硬件建設(shè)，提升場(chǎng)所內(nèi)涵，更好地展示教育主題的同時(shí)，各愛國主義教育基地還通過加強(qiáng)講解員等隊(duì)伍建設(shè)，開展志愿服務(wù)等方式，主動(dòng)傳播文明風(fēng)尚，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在另外一個(gè)層面發(fā)揮著教育作用。如八路軍蘭州辦事處紀(jì)念館通過與高校、部隊(duì)、廠礦及機(jī)關(guān)單位共建，舉辦流動(dòng)展覽和專題講座，開展志愿服務(wù)活動(dòng)等方式，積極發(fā)揮基地作用。

二是發(fā)揮旅游資源作用。愛國主義教育基地對(duì)社會(huì)開放，供人們參觀游覽，自然就成為了一種旅游資源。無論是國家級(jí)、省級(jí)還是市級(jí)，是紅色旅游景點(diǎn)還是歷史人文古跡，是免費(fèi)開放還是收費(fèi)參觀，很多愛國主義教育基地因?yàn)槠湟欢ǖ闹龋?dú)特的歷史文化意義，以及由于公共財(cái)政資金的投入而獲得的較好維護(hù)，吸引著大量慕名前往的游客。

在發(fā)揮旅游資源作用方面，愛國主義教育基地主要采取以下幾種路徑：一是在知名旅游景點(diǎn)基礎(chǔ)上建立愛國主義教育基地，如第一批愛國主義教育基地中的故宮博物院、圓明園遺址公園、八達(dá)嶺長(zhǎng)城等，“愛國主義教育基地”的命名在給這些景點(diǎn)賦予新的社會(huì)職能的同時(shí)，也進(jìn)一步提升了它們的知名度和美譽(yù)度;二是在知名旅游景區(qū)附近建設(shè)愛國主義教育基地，如位于江蘇句容的茅山新四軍紀(jì)念館，就建設(shè)在5A級(jí)景區(qū)茅山腳下，其參觀者中有相當(dāng)部分都是到茅山旅游的游客;三是依托愛國主義教育基地的“金字招牌”，結(jié)合場(chǎng)所改造，打造吸引市民和游人參觀游覽的公園，如山西省運(yùn)城市在烈士陵園基礎(chǔ)上打造英雄公園的做法。

三是發(fā)揮公共服務(wù)作用。愛國主義教育基地作為公共教育功能載體，必然承擔(dān)著公共服務(wù)的職能。除教育和旅游功能之外，當(dāng)前愛國主義教育基地所發(fā)揮的公共服務(wù)作用主要還有：展覽展陳作用，如天津周恩來鄧穎超紀(jì)念館積極舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的展覽，涉及黨的歷次大會(huì)、憲法、國禮等各個(gè)方面;重要史料和實(shí)物的管理及維護(hù)，不少愛國主義教育基地，特別是紀(jì)念館、博物館等單位收藏了大量的歷史資料和實(shí)物，有些還具有文物價(jià)值，這些單位就自然擔(dān)負(fù)起為公眾管理和維護(hù)這些重要資料和實(shí)物的責(zé)任;為社會(huì)活動(dòng)提供場(chǎng)所，如一些有條件的愛國主義教育基地就為機(jī)關(guān)企事業(yè)單位提供黨組織活動(dòng)的場(chǎng)所，為學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)提供夏令營、學(xué)術(shù)研討會(huì)等活動(dòng)的場(chǎng)所，為傳媒機(jī)構(gòu)提供影視作品拍攝的場(chǎng)所等，有的愛國主義教育基地還在特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，主動(dòng)組織集體婚禮等活動(dòng)，為公眾提供服務(wù)。在一些地方推行愛國主義教育基地“結(jié)對(duì)共建”的工作中，就積極鼓勵(lì)愛國主義教育基地向不特定的社會(huì)公眾提供公共服務(wù)。

但同時(shí)，愛國主義教育基地在作用發(fā)揮上還存在著一些不足，如不少愛國主義教育基地，特別是省級(jí)、市級(jí)愛國主義教育基地在展現(xiàn)的主題和內(nèi)容上雷同，特色不明顯;一些愛國主義教育基地開展的活動(dòng)偏重于形式，忽略了實(shí)際效果;不少省級(jí)以下的愛國主義教育基地存在經(jīng)費(fèi)和人員投入不足，宣傳力度不大，受市民關(guān)注度不高等問題。這些問題大多與當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)的認(rèn)識(shí)不到位、重視程度不夠有關(guān)，在一定程度上影響了愛國主義教育基地作用的發(fā)揮。

三、在“不忘初心、牢記使命”主題教育中發(fā)揮愛國主義教育基地的作用

愛國主義教育基地如何在“不忘初心、牢記使命”主題教育中更好地發(fā)揮作用，我認(rèn)為要從以下三個(gè)方面著手：

第一，要有“答卷”意識(shí)，將愛國主義教育基地建設(shè)成展示習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想理論和實(shí)踐成果的重要載體。2018年1月5日，在新進(jìn)中央委員會(huì)的委員、候補(bǔ)委員和省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神研討班的開班式上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話時(shí)提出了“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”的重要論述，這不僅為領(lǐng)導(dǎo)干部找準(zhǔn)了定位，也為黨和國家的各項(xiàng)事業(yè)指明了方向，提出了檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

建好愛國主義教育基地也應(yīng)該有“答卷”意識(shí)。2019年11月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施綱要》），對(duì)包括愛國主義教育基地建設(shè)在內(nèi)的愛國主義教育工作提出了新的要求，作出了系統(tǒng)部署?！秾?shí)施綱要》明確了將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為愛國主義教育工作的指導(dǎo)思想，并將黨的最新理論和實(shí)踐與愛國主義教育工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，為愛國主義教育基地的改革和發(fā)展找到一條科學(xué)的道路。比如要求健全愛國主義教育基地動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，對(duì)愛國主義教育基地免費(fèi)開放財(cái)政補(bǔ)助進(jìn)行重新核定，這就為愛國主義教育基地確立了優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激活了這一項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展活力和動(dòng)力。又如提出依托國家重大建設(shè)工程、科學(xué)工程等，建設(shè)一批展現(xiàn)新時(shí)代風(fēng)采的主題教育基地，這就拓寬了愛國主義教育基地建設(shè)的視野，推動(dòng)愛國主義教育基地事業(yè)朝著“順應(yīng)時(shí)代潮流、滿足群眾需要”的方向發(fā)展。

第二，要在表現(xiàn)形式和展陳內(nèi)容上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新。習(xí)近平總書記2019年5月31日在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上指出，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的意義在于“廣大黨員干部必須牢記黨的理想信念和根本宗旨，必須弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，必須發(fā)揚(yáng)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代那種敢于戰(zhàn)斗、不怕困難的奮斗精神，勇于戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，奮力奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義新勝利”。對(duì)于這次主題教育的目標(biāo)任務(wù)，習(xí)總書記總結(jié)了五點(diǎn)，即“理論學(xué)習(xí)有收獲”“思想政治受洗禮”“干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)”“為民服務(wù)解難題”“清正廉潔作表率”。

對(duì)各級(jí)愛國主義教育基地來說，在“不忘初心、牢記使命”主題教育中發(fā)揮作用，關(guān)鍵要在表現(xiàn)形式和展陳內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新。要以改革精神對(duì)當(dāng)前愛國主義教育基地存在的問題進(jìn)行反思，逐步淘汰不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和群眾需要的表現(xiàn)形式，大膽采用能吸引人、感染人、影響人的新的表現(xiàn)形式。如雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館推出了話劇《雨花臺(tái)》，在南京、北京、上海等地高校巡演40場(chǎng)，吸引6萬余人次觀看，不少學(xué)生抹著眼淚走出劇場(chǎng)。在展陳內(nèi)容上，在廣泛開展黨史、國史、改革開放史教育的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步突出“初心”和“使命”，有針對(duì)性的對(duì)照主題教育的目標(biāo)任務(wù)，即在理論、思想、實(shí)踐、成果、黨建五個(gè)方面進(jìn)行展示、開展教育，讓人們特別是黨員干部“牢記紅色政權(quán)是從哪里來的、新中國是怎么建立起來的”，“牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨”，“牢記我們黨肩負(fù)的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命”。

第三，要以擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的自信，切實(shí)推進(jìn)愛國主義教育基地改革發(fā)展事業(yè)?！安煌跣?、牢記使命”主題教育是在改革開放向縱深推進(jìn)的時(shí)代背景下，在全黨開展的一項(xiàng)主題教育。教育的成果最終要落到實(shí)踐上，即切實(shí)推進(jìn)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)的改革發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

愛國主義教育基地在主題教育中發(fā)揮的作用，一方面體現(xiàn)在對(duì)“不忘初心、牢記使命”主題的展現(xiàn)詮釋;另一方面，也應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)踐行主題教育，切實(shí)推進(jìn)愛國主義教育基地事業(yè)的改革和發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先應(yīng)當(dāng)在認(rèn)識(shí)上進(jìn)一步提升，將愛國主義教育作為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的大任擔(dān)當(dāng)起來;其次要通過形式創(chuàng)新和內(nèi)容建設(shè)進(jìn)一步強(qiáng)化愛國主義教育和紅色教育功能，為社會(huì)各界參觀學(xué)習(xí)提供更好服務(wù);最后，要敢于并堅(jiān)持采取“開門辦教育”的理念，廣泛接受并汲取社會(huì)各界對(duì)愛國主義教育基地各項(xiàng)工作的意見和建議，不斷改善軟硬件條件，努力將愛國主義教育基地辦成適應(yīng)時(shí)代需要、滿足群眾需求，激發(fā)愛國熱情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要公共場(chǎng)所。

參考文獻(xiàn)

[1] ?新華社.中宣部部署在重大活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)揮全國愛國主義教育示范基地[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2019-08/22/c_1124907470.htm，2019-08-22.

[2] ?潘杰.發(fā)揮愛國主義教育基地作用 弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神[J].黨的建設(shè)，2018（7）：50.

[3] ?鄧學(xué)肯.發(fā)揮愛國主義教育基地作用 促進(jìn)紅色旅游發(fā)展[J].炎黃文化，2015（10）：32-35.

[4] ?葛揚(yáng)，周再興，胡建偉.句容茅山新四軍紀(jì)念館成為全國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)[EB/OL].http：//jsnews.jschina.com.cn/zj/a/201705/t20170510_481829.shtml，2017-05-10.

[5] ?祁克寧.英雄公園（原烈士陵園）正式向市民免費(fèi)開放[N].黃河晨報(bào)，2018-2-28（1）.

[6] ?康金鳳.提升服務(wù)功能 創(chuàng)新教育載體 充分發(fā)揮愛國主義教育基地作用[J].中國紀(jì)念館研究，2012（1）：7-12.

[7] ?新華網(wǎng).館校攜手共建共建愛國主義教育基地[EB/OL].http：//m.xinhuanet.com/tj/2019-04/03/c_1124322669.htm，2019-04-03.

[8] ?康博涵，王宏兵，朱佳維，趙君玉.石家莊愛國主義教育基地建設(shè)中的問題及對(duì)策.[J]報(bào)刊薈萃（上），2018（8）：5.

[9] ?石平.時(shí)代是出卷人 我們是答卷人 人民是閱卷人.[J].求是，2018（7）：52.

[10] ?中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)，中華人民共和國國務(wù)院.中共中央 國務(wù)院印發(fā)新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要.人民日?qǐng)?bào)，2019-11-13（6）.

[11] ?蔣芳.紅色，青春，雨花臺(tái).[J]半月談，2017（15）：25-26.

[12] ?習(xí)近平.在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的講話.[J]求是，2019（13）：1-4.