以“生態(tài)閱讀”為突破口提升辦學(xué)品質(zhì)

吳玉仙

2018年6月，我們有幸加入了哈爾濱市“王媛校長發(fā)展共同體”。先進(jìn)理念的引領(lǐng)，名校典型的示范，專家引領(lǐng)，理念更新，交流展示，課堂示范，走出去，引進(jìn)來，校長發(fā)展共同體使我們的視野進(jìn)一步開闊，辦學(xué)思路更加清晰，進(jìn)而有效帶動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

哈爾濱市道北小學(xué)始建于1953年，是一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班、在職教師42人、學(xué)生386人。學(xué)校教師平均年齡34歲，其中市、區(qū)級(jí)骨干教師12人，占教師總數(shù)的29%;青年教師33人，占教師總數(shù)的79%。

如何結(jié)合學(xué)校地域及學(xué)校特點(diǎn)，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的最佳路徑，是我一直在思索的問題。通過共同體平臺(tái)的學(xué)習(xí)，給了我諸多靈感。我們將師生閱讀體驗(yàn)活動(dòng)作為“提升辦學(xué)品質(zhì)，豐韻師生素養(yǎng)”的一個(gè)突破口，將“讓書香浸潤北小，讓師生幸福成長”作為學(xué)校辦學(xué)的特色目標(biāo)，將師生讀書習(xí)慣養(yǎng)成納入常規(guī)活動(dòng)并置于核心位置，通過書香文化引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵創(chuàng)建，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。

在創(chuàng)建綠色書香校園的活動(dòng)中，學(xué)校力求通過播“生態(tài)閱讀”之種，謀“生態(tài)閱讀”之方，潤“生態(tài)閱讀”之色，獲“生態(tài)閱讀”之果四個(gè)方面開展生態(tài)閱讀體驗(yàn)活動(dòng)。在生態(tài)課題引領(lǐng)研究的統(tǒng)領(lǐng)下，我們?cè)跔I造和創(chuàng)設(shè)濃郁的書香體驗(yàn)場(chǎng)、培養(yǎng)師生終身讀書習(xí)慣、進(jìn)行校本閱讀課程的開發(fā)、開展讀書體驗(yàn)活動(dòng)以及閱讀激勵(lì)評(píng)價(jià)制度等方面取得了突破性成果。

學(xué)校以“讓書香浸潤北小，讓師生幸福成長”為辦學(xué)理念，以“教學(xué)有特色，師生有特長”為辦學(xué)目標(biāo)，將“辦人民滿意學(xué)校，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”這一長遠(yuǎn)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化、分解，制定不同階段的小目標(biāo)。我們從“讀好書，重積累，激興趣”入手，在從選書到推薦書目的過程中，讓師生共同列出喜歡的書單，學(xué)校進(jìn)行篩選和把關(guān)。

學(xué)校的德育活動(dòng)也緊密圍繞這一主題開展。我們?cè)O(shè)立了“好讀書，習(xí)美德，立良行”的小目標(biāo)，讓學(xué)生深入讀書并進(jìn)行多形式的讀書交流，不僅讓學(xué)生有識(shí)，更讓學(xué)生有志。學(xué)校開展了“三個(gè)共讀”閱讀工程，即領(lǐng)導(dǎo)與教師共讀，教師與學(xué)生共讀，家長與孩子共讀。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，使我們的學(xué)生在課堂中更有“料”了，我們的老師更有“趣”了，我們的學(xué)校更有“書香味”了。

為了將生態(tài)閱讀活動(dòng)常態(tài)化，我校將讀書習(xí)慣的培養(yǎng)納入養(yǎng)成教育系列活動(dòng)并置于核心位置，每周一節(jié)的校本讀書課和圖書閱覽課，為師生們進(jìn)行好書推薦、分享讀書收獲提供了平臺(tái);在“經(jīng)典晨誦十分鐘”“幸福午讀三十分”期間，孩子們將課內(nèi)閱讀延伸到課外閱讀;“誦讀經(jīng)典、詩韻課間”是師生開展體驗(yàn)活動(dòng)的主陣地;定期開展的“校園讀書節(jié)”“師生讀書培訓(xùn)會(huì)”“師生讀書沙龍”彰顯著學(xué)校書香校園的魅力。如今，師生們熱愛讀書的良好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成，“立體的生態(tài)閱讀模式”已具雛形。

書香校園活動(dòng)給學(xué)校、老師和學(xué)生家長帶來了很大的變化——文學(xué)修養(yǎng)提升了，對(duì)生活的態(tài)度更加從容陽光，看問題的角度更加深刻多元，待人接物更加紳士儒雅，最重要的是教師們對(duì)自己的職業(yè)更加敬畏。在這樣的過程中，教師們的教育觀念在轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法在轉(zhuǎn)變，他們?cè)谡n堂上越來越自信、越來越成熟了，孩子們也越來越喜歡我們的課堂了。

當(dāng)我們看到學(xué)生在“書香”中品味成功、快樂成長時(shí)，我們由衷地感到喜悅，我們自身也在“書香”里向著“理想的教師、理想的學(xué)校、理想的教育”這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。閱讀體驗(yàn)活動(dòng)賦予了北小文化更加豐富的內(nèi)涵，書香校園、生態(tài)閱讀正引領(lǐng)我們的師生幸福成長。

（作者系哈爾濱市道北小學(xué)校長）

責(zé)任編輯：姜乃強(qiáng)