大學(xué)生性健康教育的意義與影響

王淇

摘 要：《大學(xué)生性健康教育》是以性生物學(xué)、性心理學(xué)、性社會學(xué)和性教育學(xué)等研究性科學(xué)發(fā)展規(guī)律的學(xué)科為理論基礎(chǔ)，從人類性的生物屬性、心理屬性和社會屬性等三個角度，對大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、客觀的性健康教育過程。內(nèi)容包括性解剖、性生理、性發(fā)育、性衛(wèi)生保健、性活動規(guī)律，性心理發(fā)展過程、不同發(fā)育階段的性心理與性意識、性心理活動過程，人口與計劃生育、優(yōu)生優(yōu)育、性傳播疾病、性道德與性法律、性美學(xué)等內(nèi)容。學(xué)習(xí)這門課程可以讓大學(xué)生了解一些性方面的知識，從而對大學(xué)生的生活、認(rèn)識帶來一定的影響，同時也影響周圍的人。

一、大學(xué)生性健康教育的意義

由于傳統(tǒng)觀念的影響，中國的學(xué)生幾乎沒有接受過性健康教育，在中小學(xué)階段基本上都是“談性色變”。如果你在校園中大膽的談性，同學(xué)、老師都會用異樣的眼光看你，甚至?xí)邮芙逃?。由于社會因素和道德觀念的影響致使部分學(xué)生性知識貧乏，社會倫理道德評判標(biāo)準(zhǔn)低下，產(chǎn)生的心理矛盾沖突或不正當(dāng)?shù)男孕袨榉绞絿?yán)重影響了大學(xué)生的成長。但是隨著社會的進(jìn)步和性科學(xué)研究的發(fā)展，人們漸漸的接受了性的知識，并且敢大膽的談性，因此不少學(xué)校也開展了性健康教育課程，豐富學(xué)生的性知識，以樹立正確性心理性道德觀念。通過大學(xué)生性健康教育課程的學(xué)習(xí)我知道了性行為與性沖動是青春男女正常的現(xiàn)象。

在生活及認(rèn)知上性教育對于大學(xué)生高尚性價植觀的形成、科學(xué)性知識的獲得、正確與異性交往行為規(guī)范的建立、高雅性審美觀念的塑造以及恰當(dāng)性自護(hù)能力的掌握有很大的作用。同時也使大學(xué)生正常看待自己生理及心理的變化，以便于大學(xué)生更快更早的適應(yīng)這個角色。從某種角度上說，可以預(yù)防大學(xué)生性犯罪，現(xiàn)在是信息時代，不可否認(rèn)關(guān)于性的信息來源多，錯誤率也多。沒有辦法也不可能阻止學(xué)生去接觸這些信息，與其教師絞盡腦汁、想方設(shè)法地把學(xué)生同這些東西隔絕開來，還不如多花點工夫?qū)W(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。具體的做法應(yīng)該讓學(xué)生對事物的分辨與判斷中增強(qiáng)能力，給學(xué)生樹立正確的性觀念。不但可以避免不必要的性罪錯，而且還可以為大學(xué)生日后的美滿幸福的生活打下重要的基礎(chǔ)。性教育不僅僅是性生理知識的教育，更重要的是人格的教育。

對于大學(xué)生這個特殊的群體來說，加強(qiáng)性健康教育有利于推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。隨著時代的發(fā)展，性健康素質(zhì)成為大學(xué)生全面發(fā)展的一個重要內(nèi)容。因此，大學(xué)生應(yīng)通過性健康教育，增強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)保護(hù)與發(fā)展意識，提高他們的素質(zhì)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。大學(xué)生綜合素質(zhì)、人格魅力的一個重要方面即是對性健康觀念的認(rèn)知和踐行，這也是大學(xué)生全面發(fā)展、融人社會的基本要求。同時大學(xué)生朝氣蓬勃，自我發(fā)展意識強(qiáng)烈，但有些學(xué)生往往急于求成，以自我為中心，缺乏對社會系統(tǒng)整體價值的認(rèn)同，缺乏對自然的關(guān)愛和環(huán)境保護(hù)意識。性健康素質(zhì)則是現(xiàn)代社會提出來的面向未來做出抉擇的新能力，只有它被充實到大學(xué)生的素質(zhì)中，成為大學(xué)生基本的人格素質(zhì)，大學(xué)生在未來工作和生活中才能有生態(tài)的思維和生態(tài)的行動決策。也只有這樣，“真、善、美”的統(tǒng)一與“人的全面發(fā)展”才是完整的和可能的。在馬克思那里，“真、善、美”統(tǒng)一的思想是人的全面發(fā)展學(xué)說的重要哲學(xué)基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，通過調(diào)整人與自然的關(guān)系，教育要為實現(xiàn)人的全面發(fā)展?fàn)幦∫粋€廣闊而光明的前景。“毫無疑問，教育不可能置身于思想和行為的新潮流之外，它在更新價值觀念方面大有可為。人們指望教育不僅能滿足人與社會的基本要求（和諧的個人發(fā)展、社會正義等），而且還希望它也能面對世界的重大問題，培養(yǎng)青年一代適應(yīng)明天的世界及。改造人與自然關(guān)系方面的價值觀是性健康教育的當(dāng)然使命。概而言之，性健康教育不僅著力于提高大學(xué)生道德素質(zhì)，還力圖實現(xiàn)“真、善、美”的統(tǒng)一和大學(xué)生的全面發(fā)展。

二、大學(xué)生性健康教育對他們的影響

大學(xué)生進(jìn)行性健康教育不僅對他們的生理、心理帶來一定的影響，同時也影響身邊的人。比如通過這門課程的學(xué)習(xí)使他們知道了性健康方面的一些知識，他們常常在寢室的“臥談會”中他們把上課所學(xué)到的知識說出來分享，并展開激烈的討論。

隨著社會的發(fā)展，西方文化漸漸侵入我國，中國的學(xué)生尤其是大學(xué)生們越來越開放。在我國大學(xué)生同居率居高不下，在同居如此盛行的時代，如何保證大學(xué)生尤其是女生在同居并發(fā)生性交過程中不受到生理、心理上的傷害顯得尤為重要。大學(xué)生們通過性健康教育課程的學(xué)習(xí)使他們知道了如何正確的性交，以及如何避孕，從而促進(jìn)他們性生活的和諧與美滿。還有就是糾正了他們對手淫的一些錯誤看法，在大學(xué)生沒接受過性健康教育前，大多數(shù)對手淫有著錯誤的認(rèn)識，他們認(rèn)為經(jīng)常手淫會導(dǎo)致生理及心理疾病，以至于許多男生在性沖動是抑制自己生理方面的需求，這不僅嚴(yán)重影響他們的情緒，也影響了他們身體的健康。

在性疾病這塊，通過大學(xué)生性健康教育課程的學(xué)習(xí)，使他們知道了如何預(yù)防以及發(fā)現(xiàn)性病，在發(fā)現(xiàn)性病后應(yīng)該怎么辦？在日常生活中他們也有意識無意識做一些有利于預(yù)防性病的事情，比如女生睡覺時不帶胸罩，內(nèi)褲要穿純棉的并且每天都要換洗等等，這些都有利于他們身體的健康發(fā)展。還有就是在性傳播疾病如梅毒、淋病、艾滋病、軟下疳、性病性淋巴肉芽腫、非淋菌性尿道炎、尖銳濕疣和生殖器皰疹等性疾病，這些性疾病不僅危害個人影響個人的健康而且還可以對家庭、后代甚至社會產(chǎn)生重大的影響，這就給大學(xué)生們帶來一個警示就是千萬不能性亂交并且不能有太多性伴侶，要慎重的對待性。

總的來說對大學(xué)生產(chǎn)生的影響就是使他們對性有一個初步并系統(tǒng)的認(rèn)識與了解，并積極正確的對待青春期自慰的現(xiàn)象。使大學(xué)生們不再“談性色變”，不再避諱談性，讓大學(xué)生們積極的接受性方面的知識并正確的對待性。