農(nóng)村留守與非留守兒童心理虐待與忽視比較

盧永蘭　寇夢帆

[摘 要] 為了對東西部地區(qū)農(nóng)村留守兒童與非留守兒童的心理虐待與忽視進行比較，采用兒童心理虐待與忽視量表對福建和貴州7個縣（ 區(qū)）共1 894名農(nóng)村學生（其中留守兒童875名）進行研究。結果發(fā)現(xiàn)，心理虐待在性別、地區(qū)、家庭情況方面存在顯著差異;心理忽視在性別、留守情況、地區(qū)、家庭情況、年級等方面差異顯著;東西部地區(qū)非留守兒童的心理忽視程度顯著高于留守兒童;西部地區(qū)留守兒童的心理虐待程度高于非留守兒童;東部和西部地區(qū)農(nóng)村兒童的心理忽視程度嚴重。

[關鍵詞]東西部地區(qū);留守兒童;心理虐待;心理忽視

[中圖分類號]G445 [文獻標志碼]A

一、問題的提出

留守兒童是指不滿16周歲，至少6個月沒有和父母親生活在一起的未成年人。[1]在社會主義新時代背景下，國家尤其重視農(nóng)村留守兒童心理健康狀況，國務院于2016年下發(fā)《國務院關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的意見》，關愛留守兒童視為重要且緊迫任務。[2]

家長對兒童進行責罵羞辱或恐嚇或干涉，這些行為都屬于心理虐待。心理忽視是指家長在生活中忽略了兒童情感需要、教育需要和身體發(fā)育等需要（鄧云龍，2007）。[3]兒童的心理健康關乎家庭和諧，也受家庭影響，而家庭對孩子的心理影響多大，造成心理虐待、心理忽視情況程度如何，現(xiàn)有文獻實證研究比較缺乏。有學者在全國范圍內(nèi)做過樣本調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童的心理虐待與心理忽視達到一定程度（程培霞，2010）。[4]農(nóng)村留守兒童的心理忽視非常嚴重。（楊文娟，2014）[5]169;還有學者做過相關因素研究，如心理虐待與忽視和個體自我意識、孤獨感有關系（楊文嬌，2012）[6]64，和道德推脫、攻擊行為有關系（孫麗君，2017）[7]，和師生關系、校園欺凌有關系（張世麟，2018）。[8]

對于不同地區(qū)之間的差異尚缺乏實證研究。由于不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、教育資源、文化等方面的差異，對留守兒童心理健康狀況的影響是否也存在差異還有待探究。對此，本研究立足東西部地區(qū)，對留守與非留守兒童心理虐待與忽視的現(xiàn)狀展開對比，據(jù)此為留守兒童的心理健康教育工作提供實證依據(jù)。

二、研究方法

（一）研究對象

鑒于對問卷理解力的考慮，本研究的選取樣本為初中生。采用整群隨機抽樣的方法，在東部地區(qū)選取福建省3個縣（ 區(qū)）的8所農(nóng)村中學學生為研究對象，回收有效問卷958份。西部地區(qū)選取貴州省4個縣（ 區(qū)）的6所農(nóng)村中學學生為研究對象，回收有效問卷936份，合計1 894人。具體情況見表1。

（二）研究工具

本研究選用的兒童心理虐待與忽視量表是由鄧云龍（2007）[3]等人編制，量表包含兩個分量表（心理虐待、心理忽視）。心理虐待包括三個維度，即責罵、恐嚇和干涉，心理忽視包含三個維度，即情感忽視、教育忽視和身體忽視。量表采用5點計分的方式，分數(shù)高低與心理虐待忽視的程度成正比。量表具有良好信效度（總量表信度0.82）。

（三）統(tǒng)計方法

使用統(tǒng)計軟件 SPSS19.0進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。

三、研究結果

（一）總體樣本的心理虐待與忽視陽性率

如果量表均分≥1，則為陽性，具有臨床意義，可視為分組依據(jù)。[10]本研究結果顯示，心理虐待陽性組549例，占28.98%，其中留守兒童262例，占13.83%;心理忽視陽性組1 380例，占72.86%，其中留守兒童713例，占37.64%。由此可知，近三成兒童存在心理虐待，超過七成兒童存在心理忽視，其中身體忽視情況嚴重（78.99%），具體見表2。

（二）人口統(tǒng)計學差異比較

1.心理虐待

心理虐待存在性別差異，男生的心理虐待程度要顯著高于女生（P<0.001）;不同地區(qū)之間差異顯著，西部地區(qū)兒童心理虐待得分顯著高于東部地區(qū)（P<0.01）;家庭情況方面，離異家庭的兒童心理虐待得分顯著高于正常家庭兒童（P<0.001）;而在留守情況和年級方面差異不顯著。具體見表3。

2.心理忽視

心理忽視存在性別差異，女生心理忽視程度要顯著高于男生（P<0.001）;在留守情況方面，非留守兒童心理忽視得分顯著高于留守兒童（P<0.001）;不同地區(qū)之間差異顯著，西部地區(qū)兒童心理忽視得分顯著高于東部地區(qū)（P<0.001）;家庭情況方面，離異家庭的兒童心理忽視得分顯著高于正常家庭兒童（P<0.01）;年級差異顯著，經(jīng)事后檢驗，初二年級>初一年級>初三年級。見表4。

（三）心理虐待與忽視在東西部、留守非留守方面的比較

為探討東部和西部地區(qū)、留守和非留守兒童的心理虐待忽視的總體情況，以及是否存在交互作用，對此進行了主體效應分析，結果發(fā)現(xiàn)，在留守情況和不同地區(qū)這兩個因素的交互作用明顯，具體見表 5。

在此基礎上，通過具體因素比較發(fā)現(xiàn)：東部地區(qū)留守兒童在四個維度，即干涉、心理忽視、教育忽視和情感忽視的得分顯著低于留守兒童;西部地區(qū)留守兒童在心理虐待、恐嚇方面的得分顯著高于非留守兒童，心理忽視和身體忽視顯著低于非留守兒童。詳見表6。

四、討論分析

（一）總體樣本的心理忽視率高

本研究中，兒童的心理虐待率為28.98%，心理忽視率則高達72.86%，且心理忽視的三維度即身體忽視、教育忽視和情感忽視的比率均超過70%，尤以身體忽視率最高（78.99%），這與王鑫強（2018）研究結果較一致[9]58，說明當前農(nóng)村兒童心理忽視狀況嚴重，而心理虐待不占據(jù)主要地位，這可能是由于社會 經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活節(jié)奏加快，隨之工作和社會壓力也漸增，在家庭中，父母親工作壓力增大，花在日常工作的時間投入也增加，一定程度導致對家庭成員的投入時間相應減少，導致和孩子交流時間縮短，對孩子在校情況表現(xiàn)的關注度隨之減少，疏忽了孩子的日常動態(tài)和去向，使兒童產(chǎn)生被忽視感。在心理忽視環(huán)境中成長，會影響個體的身體、認知和行為等，缺乏安全感，嚴重者出現(xiàn)學習困難、自殺意念、抑郁及犯罪行為等問題。[10]國家近年來立法制度完善和宣傳力度加大，使得心理虐待的發(fā)生率大大降低。

（二）心理虐待的現(xiàn)狀分析

研究結果顯示，男生的心理虐待感顯著高于女生。這與宋銳（2013）、趙琨（2014）、胡雯（2017）等人研究結果一致。由于傳統(tǒng)觀念中對于性別的區(qū)別對待，男生比女生遭受更多的打罵責罰，而且男生天性更頑皮些，父母對其管束也更加嚴格。[11]。另外，初中生正處于青春期，受這一時期的的身心特點影響，他們自我意識逐漸增強，不希望受到過多的約束和責罰，而男生相對而言會更調(diào)皮好動和叛逆，家長更容易采用簡單、強硬的方式來管制，孩子內(nèi)心抗拒家長的管教，產(chǎn)生了心理虐待感。研究結果顯示，西部地區(qū)兒童心理虐待感顯著高于東部地區(qū)兒童。由于受東西部地區(qū)地理環(huán)境差異影響，西部地區(qū)農(nóng)村地理環(huán)境限制，教育資源較少，家長的受教育程度和文化知識水平差異，導致家長的文化程度和認識觀念比較落后，不少家長并不認為打罵孩子是虐待行為。研究結果顯示，離異家庭的兒童心理虐待感顯著高于正常家庭兒童。由于單親家庭的環(huán)境中成長，家長面臨更大的生活壓力，也更容易把希望寄托在孩子身上，當孩子表現(xiàn)不如意時，更容易采取比較極端粗暴的打罵方式來責罰孩子。

（三）心理忽視的現(xiàn)狀分析

本研究表明，女生的心理忽視感顯著高于男生?？赡艿脑蚴怯捎谛詣e差異，女生在情感方面的敏感度更高，對情感需求更多，家長對兒童情感和教育等需求忽略更容易引起她們的忽略感。非留守兒童心理忽視感顯著高于留守兒童，出現(xiàn)這一結果的可能原因是心理預期的差異。留守兒童由于父母親不在身邊，對情感、教育等需求的心理預期比較低，知道自己得到的關注度和情感需求滿足度不會太高;而非留守兒童更習慣于身邊家人尤其是父母親的關注度，對情感、教育等需求的心理預期比較高，對于出現(xiàn)家長忽視其需求的行為比較不滿，忽視感更強烈。研究結果顯示，西部地區(qū)兒童心理忽視感顯著高于東部地區(qū)兒童?？赡苁且驗槲鞑康貐^(qū)兒童的家庭現(xiàn)實，即經(jīng)濟發(fā)展，家庭收入和生活水準的影響，家長對工作的投入時間更多，對兒童的投入時間減少，加上父母外出工作，對留守兒童的關心較少，親子溝通和團聚頻次較低[12]，一定程度造成兒童的心理忽視感強。

研究結果顯示，離異家庭兒童的心理忽視感顯著高于正常家庭的兒童。由于單親家庭的環(huán)境中成長，家長面臨更大的生活壓力，在工作中投入更多，相對而言就會對家庭的時間投入和關注度減少，無法及時關注到孩子的心理需求，從而一定程度上給孩子帶來更多的心理忽視感。研究結果顯示，在年級方面，初二年級孩子的心理忽視感最高，這與張世麒（2018）的研究結果一致。主要是年級特點導致的。由于初二處于學習轉折點，孩子學習壓力大，對外界事物的敏感度也更高，更希望得到家長的心理關懷和關注度，當心理需求沒有及時滿足時，產(chǎn)生較大的忽視感。

（四）心理虐待忽視在地區(qū)和留守情況的比較分析

本研究表明，東部地區(qū)的留守兒童的干涉和心理忽視程度均顯著低于非留守兒童。這主要是因為對于留守兒童而言，家長不在身邊，客觀上導致家長對孩子的直接干涉行為減少，孩子對心理需求、情感需求和教育需求滿足度的預期值比較低，明白父母親因為無法時時在身邊，無法事事都滿足自己，產(chǎn)生的忽視感低于非留守兒童;由于父母親在身邊，非留守兒童習慣了受到關注和需求的滿足，他們更容易對父母親產(chǎn)生依賴，一旦需求不滿，就更容易內(nèi)心不滿，覺得受忽視，因而心理忽視感更強。研究結果顯示，在西部地區(qū)，和非留守兒童相比，留守兒童在心理虐待、恐嚇方面程度更高，而心理忽視程度更低。可能是和西部相比，東部地區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟較為發(fā)達，家長的整體文化水平較高，對子女的關注度相對更高，而西部地區(qū)經(jīng)濟相對東部落后些，家長的文化程度普遍偏低些，對于教育方面的認知也比較保守傳統(tǒng)，更容易出現(xiàn)責罵、恐嚇等虐待的行為，從而導致孩子的心理虐待感增強;受家庭的經(jīng)濟水平的影響，家長更普遍投入在工作中，對孩子心理關注度較少，孩子也比較理解，心理預期值較低，所以心理忽視感較低。

五、結論

農(nóng)村兒童的心理忽視現(xiàn)象嚴重，身體忽視度最高。心理虐待在性別、地區(qū)、家庭情況方面存在顯著差異，男生高于女生，西部地區(qū)高于東部地區(qū)，離異家庭高于正常家庭;心理忽視在性別、留守情況、地區(qū)、家庭情況、年級等方面存在顯著差異，女生高于男生，非留守兒童高于留守兒童，西部地區(qū)高于東部地區(qū)，離異家庭高于正常家庭，初二年級高于初一和初三年級。東部地區(qū)非留守兒童的心理忽視更高，且在干涉、情感忽視和教育忽視方面顯著高于留守兒童。西部地區(qū)留守兒童在心理虐待程度高于非留守兒童，并且在恐嚇、干涉方面程度更高，而在心理忽視和身體忽視程度更低。

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[責任編輯]王立國

Abstract： To compare psychological abuse and neglect between left-behind children and non-left-behind children in the Eastern and western regions.The methods were that a total of 1894 rural students（875 left-behind children were included） were studied in 7 counties（districts） of Fujian and Guizhou，using the child psychological abuse and neglect scale. The results showed that there were significant differences in the gender， region and family situation of psychological abuse.Psychological neglect was significantly different in terms of gender， left-behind situation， region， family situation and grade;In the East West，the degree of psychological neglect of non-left-behind children was significantly higher than that of left-behind children.And in western region，the degree of psychological abuse of left-behind children was higher than that of non-left-behind children.The conclusion showed that the psychological neglect of rural children in the East West was serious.

Keywords： eastern and western regions;left-behind children;psychological abuse;Psychological neglect