崔老師診室

崔清華

醫(yī)學(xué)碩士，醫(yī)學(xué)類高級職稱，山西省心理咨詢師協(xié)會首席常務(wù)理事，山西省網(wǎng)上家長學(xué)校講師，太原市未成年人心理健康輔導(dǎo)站萬柏林區(qū)分站站長，山西智慧源心理咨詢研究中心首席心理咨詢師，10 年心理咨詢經(jīng)歷，長期從事未成年人心理能力提升的研究與探索。

案例一

幼兒園組織了一個(gè)“小小主持人比賽”，我家孩子主動要求報(bào)名。期間我還特意幫他找了語言表演班的老師對他要朗誦的詩歌進(jìn)行了指導(dǎo)。比賽時(shí)間臨近了，我和他說“咱們練習(xí)一下吧”，但是每次練習(xí)的時(shí)候，他不是跑開就是開小差，各種不配合，一點(diǎn)都不認(rèn)真，從來沒有完整地順下來一次。我問他：“你是不想比賽嗎？如果不想的話咱們跟老師說退出就可以，沒關(guān)系的?！钡撬焐险f“不是，我想比賽”，卻至始至終都不去認(rèn)真練習(xí)。

我沒有跟他說一定要得第一名什么的，這些都不重要，我的想法是既然選擇了參加，那最起碼態(tài)度要端正，但是卻不去重視，不去練習(xí)，這個(gè)我覺得是不對的。

后來到了比賽那天，走到幼兒園門口，他又哭著說不進(jìn)去，說沒有背會，那一刻我真是又心疼又生氣。我想知道孩子這種行為是什么原因？是我把氣氛搞得緊張了嗎？真的好苦惱！

崔老師說

我看過很多小孩子的比賽，說真的，感覺小孩子多數(shù)是大人的提線木偶。你的孩子也一樣，如果是順應(yīng)孩子的天性和能力，讓他展示一個(gè)真實(shí)的自我，以自然而然的狀態(tài)呈現(xiàn)，結(jié)果就不一樣了。無論是多大的孩子，家長都要順應(yīng)孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)來啟發(fā)鼓勵(lì)，教育才能收到好的效果。本來報(bào)名參加比賽是一個(gè)讓孩子鍛煉的機(jī)會，結(jié)果卻成了打擊孩子自信心的事件。

我們可以看到這位家長在孩子參賽問題上過于主動，包辦安排一切，急于求功?？梢該Q一個(gè)做法：

家長：好，你報(bào)了名了，你要怎么參賽呢？

孩子：朗誦詩歌。

家長：你選了什么詩歌??？是你喜歡的嗎？朗誦詩歌是不容易的事，需要很努力才能完成，我們一起來做個(gè)計(jì)劃好嗎？

……

當(dāng)然，前提是孩子是愿意的。孩子有了目標(biāo)，有了一步步的計(jì)劃，剩下的就需要你不斷鼓勵(lì)他。

家長承擔(dān)了孩子成長的壓力，而孩子只是在愛與鼓勵(lì)中不斷進(jìn)步。這需要家長愛的能力、教育的能力。誠然，每一位家長都要不斷地學(xué)習(xí)，才能提升愛的能力，才能陪伴孩子健康成長。

案例二

孩子五歲四個(gè)月，有時(shí)候會拿一些別人的小東西回家。今天在別人的店里他偷偷地拿了一個(gè)很小的指甲片，我不知道這是什么心理，該如何應(yīng)對？

崔老師說

孩子小的時(shí)候，規(guī)則意識薄弱，又天生充滿好奇心，看到新奇的東西就想要，他知道和人家說人家不愿意給，就會偷偷拿回家自己玩。我很欣慰這位孩子的家長沒有用“偷”這個(gè)詞。孩子是不明白道理的，我處理這樣的案例都是通過感受通道。你一定給孩子講過“不私自拿別人的東西”這樣的道理，現(xiàn)在拿了，就要還回去。因?yàn)槟悴唤?jīng)過同意拿了人家的東西，對方丟失了心愛的物品會很傷心，那你就要把物品還回去的同時(shí)，將自己喜歡的物品送一樣給對方，讓孩子體會一下失去心愛的物品的感受。這樣的行為處理完以后可能會再發(fā)生，再發(fā)生了再處理就好了。幾次之后孩子就記住了，不私下里拿他人東西的這個(gè)規(guī)則就在孩子心里建立了。

案例三

每天早上起床，都像在進(jìn)行一場拉鋸戰(zhàn)。每天從七點(diǎn)開始就叫兒子起床，也會放一些他喜歡的兒歌或者故事。按理說前一晚睡得也不遲，但是每天幾乎都是從被窩拖著出來的，可是剛抱他出來，他又像泥鰍一樣掙脫開再次鉆到被窩里，這樣重復(fù)好幾次才能起來，刷牙洗臉也不主動。為此，我們覺得特別的煩惱。應(yīng)該怎么辦才好？

崔老師說

每個(gè)孩子不起床都是有原因的，看來你沒有問過孩子起不來的原因。只要找到了原因，你就能夠找到方法。

有一個(gè)上幼兒園的小男孩也是早晨總不起床，他媽媽找到我，希望我能幫她解決這個(gè)問題。我讓她問問兒子為什么不起床然后再說。一周后，她的反饋是孩子起床已經(jīng)沒問題了。她給我講了解決問題的過程：她問兒子不起床的原因，兒子說無論起多早都不是第一名。原來一家人和爺爺奶奶住在一起，老兩口每天都早早起來操持家務(wù)，孩子總是最后起來的那個(gè)。兒子這么一說，媽媽瞬間明白了，兒子正上幼兒園，好勝心強(qiáng)，凡事都想得個(gè)第一名。第二天一早，媽媽在被窩里對孩子講，你聽，家里沒有人起床，你要不要得第一名？孩子一聽能得第一名，馬上爬起來了。孩子起來，見爺爺奶奶都睡著，興奮不已。就這樣在一家人的配合下，第三天、第四天，孩子天天早早起床去爭取第一名。通過處理這個(gè)問題，媽媽明白了一個(gè)道理，除非孩子主動愿意，我們通過控制讓孩子做到一件事是不容易的。如何讓他愿意主動去做，確實(shí)是做家長自己需要做的功課。

希望這個(gè)故事能對你有所啟發(fā)，當(dāng)你想辦法讓孩子有了起床的動力時(shí)，你就離解決問題不遠(yuǎn)了。