掌握三種藝術(shù)寫好中考作文

夏玉橋

1.開篇點題的藝術(shù)。

中考作文大多是全命題作文。閱卷老師閱讀一篇作文，第一眼就要看作文有沒有寫跑題，并經(jīng)常從第一段作出初步判斷。為此，我們就需要在首段點題出彩。開篇點題的方式有兩種：扣題與切題。

扣題，就是要在首段中包含題目。如朱自清《背影》的首段：

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

這個首句就包含“背影”二字。需要指出的是，像“背影”這樣內(nèi)涵小的題目，就需要扣題。而對于那些內(nèi)涵大的題目，則需要切題。

切題，就是從一個很小的角度進(jìn)入題目。如對“家”這一作文題，就需要切題。諸如“溫馨的家”“煩惱的家”“家中的趣事”等?？荚嚂r，認(rèn)真閱讀提示語，會拓展自己的思路，能發(fā)現(xiàn)更多的切題角度，如“家”這一作文題，后面就附有極有價值的提示語：

家是一把厚重的雨傘，為我們遮擋生活中的風(fēng)雨;家是一盞閃爍的明燈，照亮了我們前行的路;家是一泓甘甜的泉水，滋養(yǎng)著我們向上的力量。

從這段提示語中，我們就可以從“關(guān)愛慰藉”“智慧引領(lǐng)”“意志培養(yǎng)”三個不同角度切入文題，從而寫出家庭生活中的不同側(cè)面。其實，切題的過程就是明確中心的過程。切入好題目，文章的中心自然就明確起來，也自然能夠圍繞中心組織材料了。

2.層層渲染的藝術(shù)。

中考作文，對內(nèi)容與表達(dá)有著具體的要求，它要求情感真實、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)合理、語言流暢且富有表現(xiàn)力。而掌握層層渲染的藝術(shù)就能解決這一系列相關(guān)的問題。

“層層”就是耐住性子把一件事情一層一層地展開，一點兒一點兒說，切不可把事件一下子說完。用這種辦法寫出的文章，閱卷老師自然感到內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)合理。

如中考作文《那一刻，我忐忑不已》，考生就是按照情感發(fā)展的脈絡(luò)，層層顯現(xiàn)事件的過程的。先是寫上物理課前的緊張與不安，再寫物理課上“我”接連答錯后內(nèi)心的恐懼。接著寫課上自己的羞愧。最后寫未能聽老師話的懊悔。這樣，全文就以“緊張”“不安”“恐懼”“羞愧”“懊悔”這一情感脈絡(luò)層層推進(jìn)，文章也給人以內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)合理的感覺。

“渲染”就是在為情感著色。具體方法是借助景物描寫烘托氛圍表達(dá)情感;用極富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)描寫，生動傳神地表現(xiàn)人物的心理及情感。

如《那一刻，我忐忑不已》一文。在景物描寫上，小作者融情于景，用“灰暗的天”“孤零零的枯葉”去表現(xiàn)“我”黯淡孤寂的心境。在細(xì)節(jié)描寫中，小作者用“因激動而臉龐升溫，因感動而淚水模糊雙眼”這一細(xì)節(jié)，很好地表現(xiàn)了忐忑之后的余味。同時，也使得文章語言富有表現(xiàn)力。

3.卒章顯志的藝術(shù)。

文以意為先。立意的高下直接關(guān)系到文章品位的高下。那些讓人耳目一新的立意會給閱卷老師留下深刻的印象，而被評判一個較高的分?jǐn)?shù)。一般來說，文章的開頭僅僅是明確中心，可以是一處景、一件事、一個話題。而在文章的結(jié)尾處，就要對這景這事表達(dá)出自己的感受，對這個話題表達(dá)出自己的思考。

如何“顯志”？有兩種方法：一種是接近聯(lián)想法;一種是類比推理法。一篇學(xué)生作文的結(jié)尾，以對嬰兒那清純瞳仁的不舍和難忘，聯(lián)想到人世間那一雙雙圓滑世故而又充滿提防的眼睛，道出了渴盼人與人之間和諧相處的大主題。另一篇學(xué)生作文的結(jié)尾，是爺爺帶著“我”拿笤帚在院子里掃地，爺爺邊掃邊說：“要接地氣呀！”這句話運用類比的方法一語雙關(guān)，一面說掃地是在接土地的地氣，另一面是在說做人要接生活的地氣。

中考作文，一般都提示文體不限。其實，在實際寫作中，寫議論文的很少。因為，初中生正處在由形象思維向抽象思維過渡的階段，那些大段大段有嚴(yán)密邏輯性的哲理語言，初中生很難說得出來。寫小說的也很少。因為，小說脫胎于古代的傳奇，它要求有曲折回環(huán)的結(jié)構(gòu)，出人意料的結(jié)尾。這種結(jié)構(gòu)布局學(xué)生在極短的考試時間里也很難完成。因此，散文就成了中考作文的主要體裁，所以掌握上述三種極適合散文寫作的藝術(shù)手法就顯得尤為重要。