芻議信息技術在幼兒教學中的作用

康昆蘭

摘 要：在我國教學事業(yè)不斷發(fā)展的背景下，當前在幼兒教學工作中，也更加注重采用信息技術來開展教學。信息技術的有效利用將會促進幼兒的健康成長，為幼兒營造一種良好的學習氛圍。因此本文我們將圍繞信息技術在幼兒教學中的作用為主題來展開分析。

關鍵詞：信息技術;幼兒教學

一、針對于在幼兒教學中利用信息技術價值和作用的分析

信息技術在幼兒教學中的合理運用，將會進一步優(yōu)化課堂教學工作，本身對于幼兒教學來說，其課程組成成分主要包括語言、健康、藝術等，每個學科之間又存在著一定的聯(lián)系。所以，教師在開展教學時，應當針對于教學的內容來合理的選擇具有針對性的教學媒體，而信息技術的應用則為教學工作提供更加多樣化的教學途徑。另外，利用信息技術的幼兒教學工作還能夠營造一種良好的學習氛圍，提升教學質量，實現(xiàn)教學內容更加具有多樣性，讓幼兒處于一種形象化的教學氛圍中。

二、針對于在幼兒教學中利用信息技術構建教學情境的分析

在幼兒教學中合理的利用信息技術，能夠為學生們構建具有針對性的教學情景，對于處于幼兒時期的孩子們來說，其具有較強的好奇心和求知欲，而通過利用信息技術來開展教學，則會吸引學生的注意力，幫助幼兒快速的融入到學習的情景中，激發(fā)幼兒的學習潛能[1]。例如，當教師在為學生們講解“圖形寶寶”當中的“貓捉老鼠”這一歌曲時，教師就可以利用多媒體設備來為幼兒們播放“貓和老鼠”的動畫片。因為幼兒對動畫片有著強調的好奇心和興趣，從而能夠吸引幼兒的注意力，把幼兒引入到適當的學習情景中。然后教師再根據幼兒的實際學習情況將其分為兩組，讓一組幼兒扮演小貓，另一組學生扮演小老鼠，通過這種手段讓幼兒在歌曲學習當中體會到游戲的快樂。并且在觀看動畫視頻的同時，還能培養(yǎng)幼兒的思維能力，促進幼兒的全面發(fā)展。除此之外，信息技術的有效應用還能實現(xiàn)家園共育的目的。在當前社會不斷的發(fā)展下，信息技術在社會各個領域中有著廣泛的應用空間，多樣化的信息技術通訊工具也隨之出現(xiàn)，像微信、微博、教育管理平臺等，這些軟件合理應用將會實現(xiàn)家?；?，家長能夠通過這一途徑及時了解孩子的實際學習情況、飲食以及生活，而教師也可以通過這種溝通途徑為孩子家長反映幼兒的實際表現(xiàn)。

總結：通過上述問題分析，我們充分的意識到信息技術在幼兒教學中應用的價值和作用。合理的運用信息技術，將會為幼兒營造一種輕松、自由的教學情景，讓幼兒能夠實現(xiàn)快樂學習，激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性，并且還有助于培養(yǎng)幼兒形成良好的探索精神，為促進幼兒的健康成長奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]基于信息技術下的幼兒教育分析[J].陳俊峰，盧鳳霞.課程教育研究.2016（34）.