讓高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)靈動(dòng)起來(lái)

陳俊賢

高三復(fù)習(xí)往往時(shí)間緊，任務(wù)重，師生陷入題海大戰(zhàn)不能自拔，顯得枯燥乏味，身心疲憊。如何改變這一現(xiàn)狀，讓學(xué)生帶著興趣復(fù)習(xí)，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，這是我們必須思考的。教學(xué)也是一門藝術(shù)，一門充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)，需要我們從學(xué)生出發(fā)，遵循教育規(guī)律。尤其在高考復(fù)習(xí)中顯得尤為重要。讓學(xué)生輕松而忙碌，忙碌而輕松。

一、 充分利用課前三分鐘

學(xué)生課前比較浮躁，心一時(shí)靜不下來(lái)。有效利用三分鐘組織活動(dòng)。讓學(xué)生情緒漸趨平靜，為提高課堂效率打下基礎(chǔ)。同時(shí)，這幾分鐘的活動(dòng)也是鍛煉學(xué)生語(yǔ)文能力的有效平臺(tái)。

（1）背誦名句名篇。新課標(biāo)高考語(yǔ)文要求學(xué)生背誦默寫50篇古代詩(shī)文。這是需要長(zhǎng)期記憶的。每節(jié)課前讓學(xué)生背誦一兩篇，長(zhǎng)期記憶，反復(fù)記憶，很有好處?？梢圆扇〖w背誦和單獨(dú)檢查背誦相結(jié)合的方法。教師在背誦完后適當(dāng)做點(diǎn)評(píng)，對(duì)容易出錯(cuò)的字詞做強(qiáng)調(diào)，昂學(xué)生加深記憶。

（2）三分鐘演講。三分鐘演講可以提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力?？梢园磳W(xué)號(hào)輪流，讓學(xué)生提前做準(zhǔn)備。內(nèi)容廣泛，比如“暢想青春”，“社會(huì)觀察”，“感恩教育”，“生活感悟”，“打開(kāi)心扉”，“文明文化”等?？梢苑椒矫婷?，只要學(xué)生感興趣，有話可說(shuō)，都可以涉及。演講結(jié)束后，師生可以做點(diǎn)評(píng)。從儀表儀態(tài)，演講內(nèi)容，演講藝術(shù)等方面。長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)以致用。讓學(xué)生關(guān)注生活，體悟生活。提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、運(yùn)用現(xiàn)代多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣

現(xiàn)代多媒體以它特有的大容量，便捷性，直觀性對(duì)語(yǔ)文教學(xué)很有主幫助。高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)考點(diǎn)多，訓(xùn)練題密集。多媒體課件就有這方面的優(yōu)勢(shì)。精美的，實(shí)用的課件對(duì)教學(xué)有促進(jìn)作用。但是使用要恰到好處，一味使用，會(huì)減少學(xué)生的思考時(shí)間，學(xué)生可能不再相像，聯(lián)想。

多媒體特有的聲音，畫面，會(huì)很快將學(xué)生帶入詩(shī)意的情景。減緩學(xué)生因高強(qiáng)度復(fù)習(xí)所造成的精神壓抑，鼓噪乏味。語(yǔ)文是美的，我們時(shí)刻要營(yíng)造美的氛圍，將學(xué)生帶入想象的美的世界，將美育很自然的融入語(yǔ)文教學(xué)中去。

（1）美妙情景，愉悅心情。音樂(lè)調(diào)動(dòng)感官，使人放松。輕松歡快的樂(lè)曲讓學(xué)生愉悅心情?！睹\(yùn)交響曲》的振奮激昂，《彩云追月》的歡快輕松，《二泉映月》的低沉哀婉都是美的享受。洗汲學(xué)生心靈，塑造學(xué)生精神。有節(jié)輔導(dǎo)課我給學(xué)生放了女子十二樂(lè)坊《賽馬》曲，歡快的樂(lè)曲響起，我們眼前馬上浮現(xiàn)出遼闊的大草原，一望無(wú)垠，藍(lán)天白云，牛肥馬壯。我們好像在熱鬧的賽馬場(chǎng)自由馳騁。多么自由，多么放松，草原屬于我們，我們也屬于草原了。我看到學(xué)生一臉?lè)潘?，身子?dòng)了起來(lái)，做騎馬狀。一臉的自由，忘記了暫時(shí)的煩惱。

（2）文化碰撞，擴(kuò)大視野。選取一些精美的視頻，對(duì)學(xué)生開(kāi)闊視野，同時(shí)對(duì)寫作積累素材很有作用。高三學(xué)生忙碌，平時(shí)閱讀時(shí)間少，積累少。視頻對(duì)學(xué)生積累素材很有作用。在考試中才會(huì)得心應(yīng)手，如魚得水。新課標(biāo)高考語(yǔ)文實(shí)用類文本考查人物傳記，平時(shí)積累，方法指點(diǎn)很有作用。

我給學(xué)生放過(guò)鳳凰衛(wèi)視《我的中國(guó)心<哥德巴赫猜想>——陳景潤(rùn)》節(jié)目，對(duì)學(xué)生啟發(fā)很大。陳景潤(rùn)對(duì)科學(xué)無(wú)比熱愛(ài)，孜孜追求的精神感染了學(xué)生。陳景潤(rùn)在無(wú)比艱苦的環(huán)境中不懈追求的精神對(duì)追夢(mèng)的高三學(xué)生很有鼓舞作用。人活著要有一種精神來(lái)鼓舞，人才會(huì)自信，有動(dòng)力，生命才有意義。

老師可以選擇一些有影響力的人物，各個(gè)領(lǐng)域，文化的，科學(xué)的，藝術(shù)的，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。比如，錢學(xué)森、王選、季羨林、華君武等。語(yǔ)文需要潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。點(diǎn)滴匯江海，累土成高臺(tái)。

放一些經(jīng)典電影，提升學(xué)生的審美能力和文化修養(yǎng)。關(guān)注我們這個(gè)民族的文化，思考我們的生活?！恶T志遠(yuǎn)》電影對(duì)我們老師是鼓舞，扎根教育事業(yè)。對(duì)學(xué)生更是教育，感恩教育，尊重老師。貧瘠的地方依然不缺少精神，有了精神，這個(gè)地方才會(huì)充滿生機(jī)。

三、 信心鼓勵(lì)，方法指點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生

高三好像馬拉松賽跑，開(kāi)始有一腔熱情，能堅(jiān)持到底卻很難做到。我們要時(shí)刻提醒，鼓勵(lì)學(xué)生。讓他們始終保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，昂揚(yáng)的斗志。在教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生復(fù)習(xí)情況。對(duì)學(xué)生沒(méi)有掌握的，要細(xì)致講解，不厭其煩。復(fù)習(xí)要從題海中跳出，深入淺出，舉一反三，講練結(jié)合，精講精練。

教學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)。溫和有力，鼓勵(lì)性語(yǔ)言對(duì)教學(xué)很有幫助。鏗鏘有力，富有磁性，充滿感情的教學(xué)語(yǔ)言會(huì)把學(xué)生帶入詩(shī)意的情境中。一句鼓勵(lì)性的話，一個(gè)微笑的眼神，都會(huì)讓學(xué)生感受到春天的溫暖，甚至終生難忘。因?yàn)槲覀兪且啡?，我們有?zé)任。教育是愛(ài)，有愛(ài)，才有真的教育。

在學(xué)生疲倦時(shí)，可以講一個(gè)幽默的笑話，一個(gè)小故事，活躍氣氛，讓學(xué)生時(shí)刻感受到語(yǔ)文的魅力。一旦學(xué)生時(shí)刻愛(ài)語(yǔ)文，他就有學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，就會(huì)孜孜不倦的追求。我們時(shí)刻要營(yíng)造寬松，和諧的復(fù)習(xí)氛圍。記住，教學(xué)的主體是學(xué)生。忘掉學(xué)生，你的課堂就是失敗的

我們要用愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生，關(guān)心他們的身心健康。一個(gè)善意的提醒，作業(yè)本上一句鼓勵(lì)的語(yǔ)言都是有作用的。關(guān)心在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)。有愛(ài)，教育之花才會(huì)絢爛。

“為渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，只要有愛(ài)，善于調(diào)動(dòng)，我們就會(huì)引領(lǐng)學(xué)生在復(fù)課中自由馳騁。心中有學(xué)生，眼光放遠(yuǎn)點(diǎn)。心中有語(yǔ)文，心中有高考，以不變應(yīng)萬(wàn)變。高考是能力，也是文化，愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)生，我們一起努力。