淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣

丁穎麗

摘要：處于小學(xué)學(xué)齡段的孩子，他們?nèi)狈Τ墒斓纳硇臓顟B(tài)，注意力難以集中，但是其好奇心非常強(qiáng)烈。作為小學(xué)美術(shù)老師，在對(duì)其進(jìn)行繪畫教學(xué)的時(shí)候，我們要對(duì)學(xué)生的這一性格特點(diǎn)有清醒的認(rèn)識(shí)，然后在多種教學(xué)措施的幫助下，讓小學(xué)生的繪畫興趣不斷激發(fā)。因此，這就要求小學(xué)美術(shù)老師根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的執(zhí)教方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、細(xì)致的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果，筆者在本文中對(duì)此進(jìn)行探討和分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);繪畫;興趣培養(yǎng)

當(dāng)前國(guó)家大力發(fā)展素質(zhì)教育，要求學(xué)生的綜合素質(zhì)較高，因此小學(xué)美術(shù)教學(xué)的效果印發(fā)了社會(huì)的關(guān)注。美術(shù)對(duì)小學(xué)生審美興趣的提升，綜合素質(zhì)的提高具有很大的幫助。我們?cè)诮淌诿佬g(shù)的時(shí)候，老師應(yīng)該尊重客觀規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和執(zhí)教的內(nèi)容進(jìn)行有效的指導(dǎo)。我們作為老師應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到，小學(xué)美術(shù)課堂上存在的不足，如小學(xué)生參與程度不夠，學(xué)習(xí)興趣不佳等，因此進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候我們應(yīng)該對(duì)其學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣進(jìn)行很好的激發(fā)和培養(yǎng)，對(duì)其繪畫能力不斷加強(qiáng)。筆者在本文中從幾個(gè)方面探討了激發(fā)小學(xué)生繪畫興趣的措施和方法，以期取得更好的教學(xué)效果。

一、對(duì)學(xué)生美術(shù)興趣加以激發(fā)

我們都知道，不管學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，興趣最重要，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候更加的投入和享受，我們應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也就意味著對(duì)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)來(lái)講，培養(yǎng)興趣最為關(guān)鍵，這對(duì)學(xué)生想象力的激發(fā)，課堂的融入，創(chuàng)造力的切實(shí)提升有很大的幫助。小學(xué)生年齡教學(xué)，老師應(yīng)該多多鼓勵(lì)學(xué)生把自身的想象力充分的發(fā)揮，這樣才能確保學(xué)生的繪畫興趣更高。如我們?cè)诮淌凇睹利惖奶炜铡穬?nèi)容的時(shí)候，作為小學(xué)美術(shù)老師，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行知識(shí)的導(dǎo)入，這樣問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們你們看今天的天空美麗嗎？漂亮嗎？對(duì)比我們冬天，現(xiàn)在的天空有什么不同呢？然后借助多媒體對(duì)圖片進(jìn)行展示，借此實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)目標(biāo)，會(huì)取得更好的效果。

二、提高學(xué)生的想象能力

美術(shù)這一課程能夠?qū)W(xué)生的情操進(jìn)行陶冶，作者的思想感情在美術(shù)作品之中有很好的的展現(xiàn)，是繪畫者向外的窗口。作為老師應(yīng)該有目的地的對(duì)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)，首先主題性要強(qiáng)，讓學(xué)生把自己的情感和認(rèn)知在繪畫之中表達(dá)。同時(shí)老師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的構(gòu)圖進(jìn)行積極地引導(dǎo)，確保學(xué)生深入的理解和分析繪畫主題，確保學(xué)生的創(chuàng)作行為緊緊圍繞主題開(kāi)展，這對(duì)學(xué)生對(duì)畫作認(rèn)知能力的提升很有幫助。如我們?cè)趫?zhí)教《我的小天地》內(nèi)容的時(shí)候，老師可以首先問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，你們希望擁有什么樣的小天地呢？有的女孩子會(huì)回答：老師，我希望自己的房子都是粉色的，因?yàn)槲易约罕容^喜歡粉色，我希望自己的小空間都是粉色，粉色的床，粉色的書桌，粉色的家具等。然后要求學(xué)生畫出自己的小天地，對(duì)學(xué)生的畫作思想給予鼓勵(lì)和肯定，讓學(xué)生把自己喜歡的空間繪畫出來(lái)，這對(duì)學(xué)生想象力的激發(fā)，實(shí)現(xiàn)繪畫能力的提升有很大的幫助。

三、激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)欲望

我們?cè)趯?duì)小學(xué)生進(jìn)行教授的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)模式，積極地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在現(xiàn)代化教學(xué)理論的幫助下，如分小組討論、情境教學(xué)法等等教學(xué)模式的應(yīng)用，把學(xué)生繪畫的興趣有效的激發(fā)，讓其表現(xiàn)欲望更強(qiáng)，確保在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中能夠更加踴躍。老師在課堂上致力于營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)欲望進(jìn)行激發(fā)，如讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生們一邊繪畫，一邊跳舞，在這種輕松的氛圍下，學(xué)生的動(dòng)手能力增強(qiáng)的同時(shí)還對(duì)其語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了更好的教學(xué)效果，可謂一舉多得。

四、充分利用多媒體教學(xué)資源

進(jìn)入新世紀(jì)后，我國(guó)的信息化技術(shù)獲得較快發(fā)展，很多領(lǐng)域已經(jīng)開(kāi)始使用信息化技術(shù)，這種技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域也有很深的應(yīng)用，目前小學(xué)的信息化教學(xué)設(shè)備在不斷完善，作為小學(xué)美術(shù)老師我們有越來(lái)越多的教學(xué)資源。所以，我們?cè)陂_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該積極引入新的教育教學(xué)資源，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有效的激發(fā)。如我們?cè)趯?duì)美術(shù)知識(shí)進(jìn)行傳授的時(shí)候，提前下載好教學(xué)水平或者知名教師、專家的執(zhí)教視頻，在課堂上給學(xué)生們播放，借此吸引學(xué)生的興趣，集中其注意力。甚至我們可以把VR體驗(yàn)設(shè)備在教學(xué)課堂上使用，讓學(xué)生有更好的感觸，實(shí)現(xiàn)其更好的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)起繪畫興趣。

五、結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)上文的論述，我們知道小學(xué)生由于缺乏成熟的性格特點(diǎn)，老師應(yīng)該對(duì)其有充分的了解，根據(jù)班級(jí)、學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，不僅引導(dǎo)學(xué)生對(duì)繪畫有興趣，更應(yīng)該對(duì)其創(chuàng)作熱情進(jìn)行培養(yǎng)。

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